Prática de ensino em gestão educacional Atividade reflexiva I

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Atividade reflexiva - ​​Unidade I - O papel do Gestor Educacional e o 
Financiamento da Educação Pública 
 
 
O PNE possui 20 metas. Analise e cite duas metas do Plano e as comente, 
analisando se você acredita ser possível que se efetivem até o ano de 2024, prazo 
do PNE. 
 
De acordo com o site G1, "atrasos, evolução insuficiente e risco de 
descumprimento estão entre o status da maioria das 20 metas instituídas em lei no 
Plano Nacional de Educação (PNE) para mudar a realidade das salas de aula no Brasil 
até 2024." 
A meta 2 com relação ao Ensino Fundamental, por exemplo, que é ​fazer com 
que todas as crianças de 6 a 14 anos estejam matriculadas no ensino 
fundamental de 9 anos até 2024. Além disso, garantir que, no mesmo prazo, pelo 
menos 95% delas concluam o fundamental na idade recomendada, que é até os 
16 anos​​, ainda não foi cumprida. De acordo com o site "a estimativa é que ainda seja 
preciso incluir 600 mil crianças desta faixa etária (6 a 14 anos) na escola. Sobre o 
percentual de 95% dos da população de 16 anos com ensino fundamental concluído, 
para atingir a meta até 2024 é preciso mudar o crescimento médio de 1,5 ponto 
percentual ao ano para 2,7". 
Segundo o Relatório do Primeiro Ciclo de Monitoramento das Metas do PNE: 
Biênio 2014-2016, página 61, é possível perceber avanços ao longo do período 
analisado, mas ainda há muitos desafios a serem enfrentados, principalmente no que 
se refere a melhoria do indicador de conclusão do EF na idade recomendada. O 
relatório menciona que, em 2014, "o percentual de idade de pessoas de 16 anos com 
pelo menos o EF concluído atingiu 74,3%, mas de 2012 a 2014 não houve alteração 
significativa nesse número e o país está distante de atingir a meta de 95% em 2014". 
Os desafios trazidos pela meta 2 faz necessário que os governos, em seus 
diferentes níveis, dialoguem e ajam conjuntamente para superar esse panorama. 
Fatores como a desigualdade entre as grandes regiões do país, a localização das 
residências que, às vezes, tornam o acesso à escola quase impossível, crianças 
portadoras de deficiências que não contam com o transporte escolar etc tem, sem 
dúvida, grande impacto nos dados apresentados. Assim como outras metas do PNE, 
esta não independe das demais. São necessárias políticas específicas para atender as 
diferentes demandas e desigualdades presentes no país. 
Quanto à meta 3 referente ao Ensino Médio que é ​alcançar 100% do 
atendimento escolar para adolescentes entre 15 e 17 anos e elevar, até 2024, a 
taxa líquida de matrículas dessa faixa etária no ensino médio para 85% ​também 
ainda não foi cumprida. Com base em dados da Pnad/ IBGE, "o País tem 1.543.713 
jovens de 15 a 17 anos fora da escola – eles representam 60% dos 2,5 milhões de toda 
a população de 4 a 17 anos nessa situação". 
Ao analisarmos os dois objetivos da meta 3 - universalização do acesso à escola 
e a ampliação para 85% de acesso ao EM para a população de 15 a 17 anos - 
percebemos que ainda há um longo caminho a ser percorrido pelas políticas públicas 
para que a meta seja atingida. Não basta apenas os governos oferecerem vagas, é 
necessário garantir um ensino de qualidade. São necessárias políticas para que o 
jovem queira permanecer na escola. Segundo ​Mozart Neves Ramos, do Instituto Ayrton 
Senna, ​"o jovem quer uma escola que caiba na vida real dele e o atual modelo de 
ensino médio não tem atendido a esse propósito". A escola tem sido pressionada a 
integrar o uso de tecnologia em sala de aula, mas nem todos os espaços físicos estão 
adaptados para receber os equipamentos e muitos docentes ainda não dispõem de 
conhecimentos teóricos e práticos para o uso dos novos recursos didáticos. Além disso, 
sabemos que os novos tempos de frequentes avanços tecnológicos, exigirão um novo 
conceito de Educação, que seja capaz de preparar os jovens para atuar em um mundo 
mais globalizado. 
Sendo assim, tornar o ensino médio mais atraente para o aluno, com 
diversificação do currículo e garantir a qualidade com a BNCC são passos importantes 
e necessários para o cumprimento não só da meta 3, mas das demais também. 
 
REFERÊNCIAS: 
ROCHA, Gessyca.​ Plano Nacional de Educação tem uma meta alcançada em 20 e 
risco de estagnação e descumprimento, diz relatório.​​ Disponível em: 
<​https://g1.globo.com/educacao/noticia/plano-nacional-de-educacao-tem-uma-meta-alc
ancada-em-20-e-risco-de-estagnacao-e-descumprimento-diz-relatorio.ghtml​> Acesso 
em: 10 de agosto de 2018. 
 
RELATÓRIO DO PRIMEIRO CICLO DE MONITORAMENTO DAS METAS DO PNE - 
B. Disponível em: 
<​​http://portal.inep.gov.br/informacao-da-publicacao/-/asset_publisher/6JYIsGMAMkW1/
document/id/626732​> Acesso em: 10 de agosto de 2108 
 
RAMOS, Mozart Neves . ​A escola do jovem​​. Disponível em: 
<​http://www.observatoriodopne.org.br/metas-pne/3-ensino-medio/analises/a-escola-do-j
ovem​> Acesso em : 12 de agosto de 2018.