Cultura religiosa - Avaliativo II Gabarito

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EXERCÍCIO AVALIATIVO 2 - OBJETIVO G1 
 
01. (nível médio) Esta questão é de escolha múltipla e trata do CRISTIANISMO. Leia com 
atenção os enunciados abaixo, e depois assinale as alternativas cujas afirmativas 
estejam corretas. (Peso: 1.0) 
a) ( ) O grande objetivo do ministério de Jesus foi tornar público o seu desejo de fazer 
cumprir as aspirações nacionalistas-revolucionárias existentes em Israel, pregando a 
deposição do domínio romano na Judeia. 
b) (x ) O Cristianismo, tomando como base ensinos de Jesus em suas parábolas, crê que 
o cristão responde ao amor divino com atos de amor, como por exemplo: visita a 
doentes e presos, auxílio para os necessitados, cuidados com a natureza etc. 
c) ( ) Para o Cristianismo, somente o Novo Testamento da Bíblia Sagrada trata de Jesus, 
sendo a fonte única da doutrina cristã. Portanto, o Antigo Testamento pode ser 
descartado pelos cristãos, pois não apresenta qualquer menção sobre a futura vinda 
do Messias Jesus. 
d) ( x) O Cristianismo acredita ser diferente dos demais grupos religiosos no que 
concerne à salvação eterna do ser humano, ao defender e proclamar a ideia de que 
Deus se fez gente em seu Filho Jesus Cristo, para livrar o ser humano dos seus 
pecados através de sua morte expiatória na cruz e assim propiciar-lhe a salvação 
eterna. 
e) ( ) Segundo os ensinamentos do Cristianismo uma possibilidade do ser humano livrar-
se da culpa e condenação eterna seria a partir de uma vida de sacrifícios e penitências. 
Pois assim como Jesus, que sofreu para pagar a sua culpa, o ser humano igualmente 
precisa sofrer diariamente para pagar a sua. 
 
02. (nível médio) ESTA QUESTÃO (de múltipla escolha) TRATA DO CRISTIANISMO. Assinale as 
alternativas que contêm afirmativas INCORRETAS. (Peso: 1.0) 
a) ( ) A Bíblia apresenta duas grandes doutrinas, chamadas de Lei e Evangelho. A Lei 
aponta para os pecados humanos e para a condenação aos que permanecem 
impenitentes. A função da Lei é importante para impedir a realização do mal, para 
revelar os erros humanos e para mostrar ao ser humano como melhor agir no mundo. 
b) ( ) A Bíblia narra, entre outras coisas, a queda do homem em pecado, a promessa 
divina de um Salvador, seu nascimento em Belém e o modo como ele, com sua morte 
e ressurreição, salva o ser humano da condenação eterna. 
c) ( ) Arrependimento e fé são elementos necessários para que Deus aceite o ser humano 
e o receba de braços abertos. Arrependimento significa reconhecer o erro e mudar 
positivamente na forma de viver; já a fé é a entrega e confiança no perdão, oferecidos 
por Deus ao ser humano. 
d) (x ) O Cristianismo, apesar de usar símbolos para representar algumas de suas 
doutrinas, vê isto com reservas e condena seu uso, pois pode afastar o fiel do 
verdadeiro sentido da fé cristã, fazendo-o esquecer das promessas divinas de 
cuidado e salvação. Portanto, os símbolos são mais nocivos do que benéficos à fé. 
e) ( x) Uma das principais doutrinas cristãs é a Reencarnação. Isto significa, para os 
cristãos, que Jesus Cristo, sendo um espírito evoluído, venceu a força da morte e 
subiu a um plano superior ao da terra. Isto garante aos fiéis cristãos também a 
certeza de reencarnações sucessivas até atingirem o grau de evolução espiritual de 
Jesus. 
 
03. (nível difícil) Leia com atenção o enunciado abaixo e depois analise a proposta da 
questão: 
Peso: 1.0 
 
Apesar de as parábolas de Jesus terem sido escritas há quase dois mil anos atrás, elas retratam 
temas extremamente atuais de nossa sociedade. Muitas são as pessoas ao nosso redor que 
necessitam de nosso auxílio, seja por doença, pobreza, drogadicção etc. Como na parábola 
doBom Samaritano, tais pessoas podem ser o “nosso próximo”, a quem também deveríamos 
auxiliar, pois esta é uma responsabilidade daquele que quer seguir o modelo de vida de Jesus. 
Já na parábola do Credor Incompassivo, a quantidade de pessoas que têm dívidas, seja no 
mercado financeiro ou mesmo com agiotas, mostra a pertinência e ainda atualidade do tema 
trazido por Jesus. Sabemos que não é fácil perdoar uma dívida financeira, nem tampouco 
perdoar qualquer erro que as pessoas cometem contra nós. Porém, a parábola ensina que 
devemos sempre estender o perdão a quem nos ofendeu e abrir mão do espírito de vingança. 
Ou seja, assim como Deus nos perdoa também nós devemos perdoar. Também a parábola 
do Filho Pródigo tem grande atualidade, visto tratar de sentimentos e situações humanas que 
cada um de nós já deve ter vivenciado. Alguns destes sentimentos e vivências são a cobiça, 
avareza, rebeldia, além de decisões irresponsáveis e imorais, aspectos representados pelo filho 
mais novo da parábola. Já sentimentos de inveja, ciúmes, de indignação e senso de injustiça 
também estão representados na parábola, agora no filho mais velho. Porém, a grande lição da 
parábola é a alegria, emoção, bondade e compaixão de um pai que recebe de volta o seu filho. 
A partir destas considerações sobre as parábolas assinale aquela alternativa que melhor 
corresponde à resposta correta: 
a) (x ) O ser humano, em sua natureza, parece não ter mudado muito ao longo dos 
tempos. Os mesmos problemas, situações e sentimentos que envolvem a vida 
humana na atualidade estão expressos nas parábolas de Jesus, o que demonstra a 
pertinência das mesmas no ensino cristão de hoje. Portanto, elas oferecem uma boa 
oportunidade de reflexão sobre o nosso dia-a-dia. 
b) ( ) Não é possível concordar com ideia de que as parábolas de Jesus possam ser 
transpostas e aplicadas ao ser humano moderno, pois em dois mil anos muitas coisas 
mudaram. Portanto, as parábolas se mostram desatualizadas, social, espiritual e 
psicologicamente para a nossa época. 
c) ( ) As parábolas de Jesus não podem servir como fonte e método de ensino para a 
igreja cristã moderna, pois são de tal forma utópicas e idealistas que nunca poderão 
ser postas em prática pelo cristão. Jesus certamente não as usaria como método de 
ensino nos dias de hoje, pois reconheceria a total impossibilidade do cristão em 
executar a lição moral que existe em cada uma delas. 
d) ( ) A grande lição moral presente nas parábolas de Jesus é a de que o cristão que quiser 
obter a salvação precisará transformar-se numa espécie de ser divino, abdicando de 
todo o egoísmo, orgulho e sentimento de vingança. Tal transformação só pode ocorrer 
se o cristão vender todos os seus bens e distribuir aos pobres, vivendo uma vida de 
mendicância, como os primeiros cristãos. 
e) ( ) A síntese das parábolas está na palavra diaconia, ou seja, exige que cada cristão se 
torne um diácono da igreja, abrindo mão de sua profissão e se tornando um sacerdote 
religioso. Somente padres, sacerdotes, pastores e demais ministros religiosos são 
capazes de cumprir o que as parábolas pedem e somente deles é que Deus exige isso. 
 
04. (nível médio) Esta questão trata de aspectos presentes nos capítulos 7 e 8. Assinale 
aquelas alternativas que contêm afirmativas INCORRETAS. 
Peso: 1.0 
 
a) ( ) A visão de mundo do Cristianismo é a de que ele é criação de Deus, que entregou ao 
ser humano a tarefa de administrar e zelar por este mundo, promovendo a vontade do 
Criador. 
b) (x ) O Juízo Final é uma doutrina que inexiste no Cristianismo. Deus é tão bom que 
jamais julgaria alguém. O conceito de fim de mundo e julgamento é trazido apenas 
por teorias como a do império maia, que indica 2012 como a data de término do 
mundo. 
c) ( ) Advento, Natal, Páscoa e Epifania são algumas das tantas festas cristãs que 
relembram e celebram os feitos divinos em favor dos seres humanos. 
d) (x ) A ideia de livre-arbítrio indica que o ser humano foi criado completamente livre e 
responsável pela sua liberdade. Para o Cristianismo o livre-arbítrio nuncaexistiu, 
sendo os seres humanos meros “marionetes” da vontade e desígnio divinos. 
e) ( ) Para o Cristianismo o ser humano é uma criação divina, tendo sido criado à imagem 
e semelhança de Deus. 
 
05. (nível médio) Múltipla escolha. A questão trata de LUTERO E A REFORMA. Leia com 
atenção os enunciados abaixo e assinale as alternativas cujas afirmativas estejam 
INCORRETAS. (Peso: 1.0) 
a) ( x) O movimento da Reforma ficou marcado pela pacífica transição de poder. 
Mesmo quando Lutero foi mantido escondido por dez meses, a sua ausência não 
causou maiores problemas, pois os fanáticos e radicais decidiram suspender a 
continuidade das reformas, até a volta de Lutero, para conduzi-los neste processo. 
b) ( ) A Reforma Luterana tem uma perspectiva teocêntrica de educação, afirmando que 
ela é meio e instrumento de Deus para promover a salvação do ser humano bem como 
para construir uma sociedade mais justa e pacífica, através da ética do amor 
decorrente da fé. 
c) ( ) A Igreja Cristã da Idade Média, na sua relação com os cristãos, enfatizava o 
sentimento de pecaminosidade e culpa do ser humano diante de Deus. Tal prática 
causava na consciência dos fiéis opressão e pavor diante da condenação eterna. 
d) ( ) O próprio Lutero viveu, por muito tempo, com uma forte angústia existencial gerada 
pela culpa que, unida ao medo, o levou a ingressar na ordem religiosa agostiniana, 
onde imaginava poder encontrar a paz interior. 
e) (x ) Lutero, como professor e pároco, viu-se diante da questão da venda das 
indulgências que garantiam o perdão aos que as adquiriam. Ao ser pressionado pelo 
Vaticano a posicionar-se nesta questão, Lutero retrocedeu e passou a apoiar o papa 
Leão X na busca de recursos financeiros para financiar a construção da Basílica de 
São Pedro. 
 
06. (nível médio) Múltipla escolha. A questão trata de LUTERO E A REFORMA. Leia com 
atenção os enunciados abaixo e assinale as alternativas cujas afirmativas estejam 
CORRETAS. Peso: 1.0 
a) (x ) A grande descoberta teológica de Lutero, que mudou o seu relacionamento com 
Deus, sendo a essência da mensagem da Reforma, é a de que a salvação é dádiva de 
Deus, fruto do amor e da graça divinas, recebidas pelo ser humano através da fé. 
b) ( ) Desde o início de seu ingresso no clero, Lutero não escondeu o seu desejo de 
desestabilizar o Papado, afirmando que, caso não conseguisse ascender até o cargo de 
líder supremo da Igreja, criaria uma nova Igreja, no que foi bem sucedido, tornando-se 
o primeiro papa alemão. 
c) (x ) O abuso da venda das indulgências, que levou muitos fiéis a entender que o 
perdão comprado da Igreja poderia diminuir o tempo no purgatório, foi uma das 
principais causas da Reforma, motivando Lutero a escrever as suas 95 Teses, cuja 
divulgação gerou o início do conflito com a Igreja de Roma. 
d) ( x) Para Lutero, a questão referente às boas obras se resolvia na medida em que elas 
eram vistas como um agradecimento do cristão pela salvação obtida na promessa 
divina. Ou seja, as boas obras não salvam, mas são frutos do amor e da verdadeira fé 
cristã. 
e) ( ) O conceito de justiça defendido por Lutero implicava o direito e o merecimento 
pessoal ao céu daquele cristão que conseguia cumprir na íntegra os Dez Mandamentos 
na sua vida. 
 
07. (nível médio) O assunto desta questão é a IGREJA LUTERANA E EDUCAÇÃO. Leia com 
atenção os enunciados abaixo e assinale a opção que representa o conjunto correto das 
afirmações. (Peso: 1.0) 
A educação luterana é baseada em alguns princípios: 1) A educação, segundo Lutero, é fruto 
da fé. Um povo educado reflete a vontade de Deus quando cumpre boas obras movidas pela fé 
em Cristo. 2)A educação instrumentaliza o ser humano para ajudar o próximo. Um povo 
educado é um povo civilizado para viver as relações criadas por Deus. 3) O investimento em 
educação precisa ser prioridade. Para Lutero, é importante investir muito mais nas escolas do 
que em armamentos bélicos. 4) A Bíblia ocupou papel central na educação luterana. Ela 
deveria ser o manual de aprendizado porque demonstra a real condição do ser humano diante 
de Deus e diante do próximo. 5) Lutero foi a favor de uma educação rígida e repressiva, 
afirmando inclusive que a educação lúdica não contribuía para uma formação ética e moral 
dos alunos, e que a mesma geraria um descompromisso com o trabalho e com o princípio de 
autoridade. 
a) ( ) Todas as afirmativas estão incorretas. 
b) ( ) Todas as afirmativas estão corretas. 
c) ( ) As afirmativas 2, 3 e 4 estão corretas e as afirmativas 1 e 5 estão incorretas. 
d) ( ) Apenas as afirmativas 1, 3 e 5 estão incorretas. 
e) ( x) Apenas a afirmativa 5 está incorreta. 
 
08. (nivel médio) Questão de múltipla escolha que trata das religiões no Brasil, mais 
especificamente sobre os cultos afro-brasileiros. Leia com atenção os enunciados abaixo e 
depois assinale as alternativas incorretas. (Peso: 1.0) 
a) ( x) A origem dos cultos afro-brasileiros está ligada à vinda forçada dos negros, 
trazidos para o Brasil como escravos e que buscaram, desde o início, um confronto 
aberto com as práticas religiosas do catolicismo e luteranismono, lutando 
arduamente pela sua liberdade religiosa. 
b) (x ) Uma particularidade dos cultos afro-brasileiros é a facilidade em se perceber nos 
mesmos uma estrutura única e universal entre os diversos grupos existentes no 
Brasil, que ficam claras através do estabelecimento de regras, normas e 
pensamentos iguais entre eles. 
c) ( )Tanto o Candomblé quanto a Umbanda são frutos de um complexo processo que 
envolve a composição de vários elementos diferentes, seja de nações ou tradições 
religiosas distintas, chamado de sincretismo. 
d) ( ) No Candomblé não há uma ênfase muito grande em questões de ordem ética e 
moral, até porque os orixás – elementos da natureza divinizados – são desprovidos de 
qualquer forma de moralidade. 
e) ( ) O Exu é uma das figuras mais polêmicas da religiosidade Afro Brasileira. Há quem o 
veja como entidade que pode prejudicar o ser humano, sendo extremamente violento, 
vingativo e cruel. Outros o vêem como entidade intermediária das ações de proteção e 
ajuda das entidades superiores aos humanos. 
 
09. (nível médio) Questão de múltipla escolha. A questão trata das crenças e práticas de 
grupos religiosos. Assinale as duas alternativas cujas informações estão CORRETAS. (Peso: 
1.0) 
a) ( ) A visão de ser humano proposta pelo Espiritismo é a mesma proposta pela filosofia 
platônica, isto é, bidimensional, sendo ele dividido em duas dimensões: corpo e 
espírito. O espírito é a parte menos “nobre”, sendo o corpo, pela possibilidade da 
ressurreição, considerado o elemento de maior valor. 
b) (x ) Uma das marcas comuns aos cultos de origem africana é a de que a ênfase está 
na vivência da religião e não na compreensão teórica ou teológica de seus conceitos, 
até porque há neles uma ausência de concepção de essências imutáveis. 
c) (x ) Diferentes correntes religiosas como o Espiritismo, a Umbanda, e até a Igreja 
Cristã da Idade Média trazem em sua estrutura, cada uma a sua maneira, práticas 
que correspondem ao pagamento por culpas e pecados cometidos, como a realização 
de boas obras, orações, rituais, purificação do carma, etc. 
d) ( ) O Candomblé afirma que as pessoas, após conhecerem todos os orixás, podem 
escolher livremente qualquer um deles para venerar ao longo de sua vida. Caso tenha 
alguma decepção com a sua escolha, basta substituir o orixá por outro, até que fique 
plenamente satisfeito. 
e) ( ) A Igreja Católica ensina, da mesma forma como a Adventista, sobre a necessidade 
da guarda do sábado, o que implica não fazer nenhum trabalho que não seja o da 
caridade neste dia da semana. 
 
10.(nível médio) Questão de múltipla escolha. Analise as afirmativas abaixo e depois 
assinale as alternativas que estão INCORRETAS nos seus enunciados. (Peso: 1.0) 
a) (x ) A Teologia da Libertação e o Movimento Carismático foram movimentos 
alternativos surgidos no interior da Igreja Católica, apoiados integralmente pelo 
Vaticano, pois embasavam-se no modelo medieval, com o controle absoluto dos fiéis 
pelos sacerdotes. 
b) ( ) O Concílio Vaticano II buscou reaproximar a Igreja Católica dos pobres e da 
população carente. Buscava também frear a evasão dos fiéis católicos para outras 
igrejas emergentes que estavam em franca expansão na década de 1960. 
c) ( ) O Protestantismo que chegou ao Brasil pode ser dividido em dois tipos: o de 
imigração, que chegou para atender os fiéis que vieram da Europa para o Brasil, e o de 
conversão, cujo objetivo era missionário, a saber, o de tornar protestantes os 
brasileiros. 
d) ( x) O neopentecostalismo, movimento religioso relativamente recente no nosso 
país, nega a ação do demônio na vida das pessoas e é marcado pelo uso de imagens 
de adoração, aproveitando-se da veneração aos santos pela igreja católica e a 
veneração aos orixás pelos cultos afro. 
e) ( ) Já o Pentecostalismo, que chegou ao Brasil no início do século XX, tem como uma de 
suas características o culto baseado na Bíblia, onde seus pastores a interpretam 
livremente a partir da inspiração do Espírito Santo. 
 
11. (nível médio) Questão objetiva. A QUESTÃO TRATA DA REFORMA LUTERANA E 
EDUCAÇÃO. (Peso: 1.0). Leia com calma as afirmativas abaixo e depois responda ao que é 
proposto: 
I - Um princípio da reforma educacional de Lutero é a exigência da obrigatoriedade escolar, 
sendo que os conselhos municipais deveriam obrigar os pais a enviarem os seus filhos à escola, 
pois nelas é que poderiam ser apreendidas as profissões e serem formados bons cidadãos para 
assumir as tarefas na sociedade. II- Lutero, ao perceber que estava havendo um desestímulo à 
entrada nos mosteiros, onde funcionavam as escolas, apela às autoridades civis cristãs para 
que tomassem para si a responsabilidade da educação, motivados pelo amor. III – Lutero 
acreditava que o investimento governamental em educação e na formação de cidadãos 
instruídos, hábeis e sábios era o caminho da concretização da ética do amor. A melhoria na 
educação, nas escolas e universidades, foi uma das heranças positivas da Reforma. IV - Ao 
mesmo tempo que instava governantes a cumprirem suas responsabilidades com a educação, 
Lutero não deixava de exortar os pais a que cumprissem com sua responsabilidade também. 
Pois, da ação de enviar ou não os filhos à escola haveria benefício ou prejuízo para eles. 
A partir das afirmativas acima é possível concluir que as reformas educacionais propostas por 
Lutero: 
a) ( ) tiveram um impacto educacional e social relevantes na Alemanha da época. 
b) ( ) apresentam uma atualidade nos seus princípios, criando o modelo de educação útil, 
ao preparar não só cidadãos mas também profissionais para o mercado. 
c) ( ) tiveram repercussão como uma das propostas responsáveis por formular o sistema 
de ensino público que serviu de modelo para a escola moderna no Ocidente. 
d) ( ) caminham em prol de um sistema educacional que esteja ao alcance de toda a 
população, visto afirmar que a educação deveria ser de responsabilidade das 
autoridades civis e não só das autoridades religiosas. 
e) (x ) todas as quatro afirmativas acima são conclusões pertinentes à questão. 
 
12. (nível fácil) Questão associativa. que trata das diversas tradições religiosas. Relacione as 
colunas com as respectivas características das religiões abaixo fazendo as devidas 
associações: Peso: 1.0 
 1) Adventistas do Sétimo Dia 
 2) Mórmons 
 3) Religiões Afro Brasileiras 
 4) Testemunhas de Jeová 
 5) Assembléia de Deus 
 6) Espiritismo 
7) Igreja Universal do Reino de Deus 
 
( 5 ) Fundamentados nos acontecimentos do Pentecostes, defendem a crença na Santíssima 
Trindade, o batismo por imersão, o dízimo como única regra de oferta. 
 ( 7 ) Seu líder máximo afirma que os dogmas e regras impostas pela Igreja só afastam as 
pessoas de Deus. 
 ( 1 ) Esta religião que não acredita na existência do inferno e enfatiza o sábado como o dia 
sagrado de descanso para os cultos e adoração. 
 ( 4 ) Grupo religioso que não se envolve em questões políticas e sociais, que não acredita na 
Trindade e nega a divindade de Jesus Cristo. 
 ( 2 ) A origem da religião está ligada à revelação do anjo Moroni a Joseph Smith. Mantém a 
crença de que Deus já foi um ser humano e que toda pessoa poderá vir a ser como Deus é. 
 ( 6 ) Ensina o aperfeiçoamento em sucessivas vidas, não acredita na salvação pela fé em Jesus 
Cristo quando este deu sua vida na cruz em favor da humanidade. 
 ( 3 ) Suas lideranças são aceitas pelos fiéis por sua grande capacidade de administrar suas 
“casas”, orientar e repassar os ensinamentos da religião aos fiéis.