POSTAGEM 2 PPAP Gestao

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CURSO DE PEDAGOGIA
PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA 
GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES
POSTAGEM 2:ATIVIDADE 2
PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
Relação Família e Escola: Uma parceria importante 
	
	
 
Laciê Basilio de Paula Freitas RA 1612329
 POLO DE MANHUAÇU
 2018
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PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS ESCOLARES NO CONTEXTO DE GESTÃO
Identificação da instituição: Escola Municipal Gentil Simões Caldeira Filho
Carga horária: 1 semana (4 horas por dia)
Quem se torna responsável em aplicar a proposta de atuação do pedagogo: Professores.
Temática: “Relação Família e Escola: Uma parceria importante”.
- Introdução
A partir do diálogo e observação realizada no contexto escolar, foi possível observar que a comunidade e escola estão um pouco afastadas, isso devido que, muitos pais acreditam que quando vão à escola escutarão reclamações de seus filhos e por isso, ficam sempre receosos de visitar esse ambiente.
Dessa forma o presente projeto visa buscar essa parceria entre ambos, levando também os alunos a entenderem a importância dessa relação no dia a dia.
A família é o primeiro contato com o aprendizado e a escola dá continuidade a esses conceitos éticos aprendidos em casa, ao andarem juntas possibilitam maior aprendizado do aluno e podem trocar informações que certamente serão fundamentais para o desenvolvimento do aluno e sua aprendizagem.
Sendo assim, promover estratégias que possam estimular a comunidade a ir à escola e participar se torna imprescindível, e o papel do pedagogo é buscar a cada dia essa relação entre família e escola, levando em conta que, uma pode contribuir com a outra, de forma significativa para a formação do aluno. 
Além disso, os profissionais envolvidos poderão compreender melhor como essa parceria é fundamental e de suma relevância para a formação do aluno, tanto para a vida dentro da escola, quanto como indivíduo ético e moral para viver em sociedade com os demais.
- Justificativa
Toda criança tem sua história, sua origem e precisa estar sempre enraizada nessa, sabendo que a família compõe a identidade do aluno e irá influenciar na sua formação como ser humano para viver em sociedade com os demais.
Sendo assim, o pedagogo precisa propor estratégias que possam diminuir essa distância entre escola e família, levando os pais a perceberem que a criança precisa de alguém que irá sempre estar ali, seja para ajudar nas tarefas, nas dificuldades, nos medos que surgem, ou mesmo para escutá-la, quando preciso.
Quando a família ajuda o aluno e está em parceria com a escola, o aprendizado por ter um grande avanço, além disso, a criança precisa contar com a família e sua motivação. Pois, a criança que não tem o apoio dos pais, seu rendimento é baixo, sua relação com outras pessoas se torna mais difícil, além disso, muitas ficam mais isoladas e de difícil diálogo. 
Sendo assim, envolver a família dentro do espaço escolar por meio de ações concretas, é um importante passo para o sucesso dos alunos no seu processo de aprendizado. Então, cabe ao pedagogo, mediante sua função, levar estratégias para os profissionais e para toda a escola, que visem encontrar caminhos para que os pais possam participar mais da vida dos alunos. Essas ações poderão promover uma mudança no comportamento dos alunos diante de como ver a importância da escola e de sua família.
- Objetivo Geral
Promover maior relação entre a família e a escola, visando uma maior participação da comunidade na vida escolar dos filhos.
- Objetivos Específicos
Levar os pais a perceberem sua importância na vida dos alunos.
Promover nos alunos uma conscientização da importância da família na vida deles.
Propiciar maior envolvimento dos pais dentro do espaço escolar.
Levar os professores a compreenderem que devem sempre estar dispostos a dialogar com a família.
- Fundamentação Teórica
A família na vida do aluno é indispensável, sendo nela que se forma a primeira identidade dele, seus primeiros valores e princípios como cidadão para a sociedade.
Segundo Kaloustian apud (Pereira, 2008):
A família é o lugar indispensável para a garantia da sobrevivência e da proteção integral dos filhos e demais membros, independentemente do arranjo familiar ou da forma como vêm se estruturando. É a família que propícia os aportes afetivos e sobretudo materiais necessários ao desenvolvimento e bem-estar dos seus componentes. Ela desempenha um papel decisivo na educação formal e informal, é em seu espaço que são absorvidos os valores éticos e humanitários, e onde se aprofundam os laços de solidariedade. É também em seu interior que se constroem as marcas entre as gerações e são observados valores culturais. (p.61)
Diante da citação acima, é importante dizer que, se torna inegável a importância da presença dos pais na vida da criança e principalmente dentro da escola. Sendo no seio familiar que ocorre o primeiro aprendizado que será estendido para o ambiente escolar. Então, é de fundamental relevância que os alunos tenham um acompanhamento diário dos responsáveis. Levando em conta que, eles são indivíduos partes de um contexto social que se relacionam com os demais e que suas ações precisam ser acompanhadas e refletidas.
De acordo com Sousa (2012, p. 04) “a família como espaço de orientação, construção da identidade de um indivíduo deve promover juntamente com a escola uma parceria, a fim de contribuir no desenvolvimento integral da criança.” É nesse sentido, que se pode dizer que a formação do aluno em sua integralidade, envolve um engajamento e comprometimento de ambas as partes escola/família.
De acordo com Picanço (2012, p. 2), no ambiente escolar existe um conjunto de professores que são capazes de auxiliar e dar um suporte não somente para os alunos como também são encarregados da educação, sendo assim, pode passar para os pais informações importante sobre a educação e desenvolvimento dos alunos, para que eles compreendam as dificuldades e lacunas a preencher nas disciplinas estabelecidas. Dessa maneira, os pais podem buscar juntamente com os professores, alternativas para resolver os problemas encontrados no aprendizado. Assim, é cabível dizer que essa parceria é de grande importância no processo de ensino-aprendizado do aluno.
Sousa (2012) afirma que: 
A família e a escola são parceiros fundamentais no desenvolvimento de ações que favoreceram o sucesso escolar e social das crianças, formando uma equipe. É fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir. A educação perpassa tanto o ambiente escolar quanto o familiar. A interação entre ambos é muito importante para o sucesso do processo ensino-aprendizagem (p. 05).
Levando em conta a citação de Sousa (2012), o pedagogo ao buscar engajar uma parceria com a família, visa maior sucesso para os alunos e seu processo de aprendizado, tendo a consciência do quanto isso é fundamental para o desenvolvimento do aluno de forma significativa dentro e fora do espaço escolar.
- Metodologia
O pedagogo pode em primeiro momento se reunir com os professores, dialogando sobre a importância da família na escola, levando-os a pensarem que tanto a escola quanto o aluno tem muito a ganhar nessa relação.
Algumas atividades deverão ser desenvolvidas: com textos que falem sobre a família; vídeos demonstrando a importância dela para os alunos; dinâmicas; cruzadinhas; caça palavras; histórias em quadrinhos, etc.
Será pedido aos professores que montem com os alunos a árvore genealógica dos alunos, solicitando fotos deles e da família.
Os professores irão produzir com seus alunos poesias sobre suas famílias, preparar uma apresentação teatral, selecionar músicas para apresentação. 
Será feita na escola uma palestra para os alunos (com algum líder religioso) sobre a importância da família navida dos alunos.
Haverá um dia que os pais serão convidados a comparecer na escola, denominado de: “Minha família na escola”, neste dia diversas atividades e brincadeiras (que serão selecionadas pelos professores com o auxílio do pedagogo) deverão ser desenvolvidas entre os alunos e os seus pais. Haverá apresentações diversas elaboradas pelos professores e alunos.
E no final haverá um lanche e suco para os pais.
- Materiais:
Cartolina, cola, quadro e giz, tesoura, pincel, fotos dos alunos e pais, vídeo, computador, textos selecionados pelos professores, atividades xerografadas sobre a família, poderão utilizar também cruzadinhas, história em quadrinhos, caça palavras; alimentos para o lanche, suco.
Será necessário também da presença dos palestrantes.
Observação: Os professores terão liberdade para buscar outros materiais que possam enriquecer a elaboração da proposta e efetivação dela.
- Cronograma de Atividades 
Durante a semana os professores irão se engajar na execução da proposta: “Minha família na escola”.
Primeiro dia – Preparação e problematização com os alunos, por meio de textos ou dinâmicas.
Segundo dia – Palestra na escola.
Terceiro dia – Vídeos que tratem a importância da família e outras atividades elaboradas pelos professores que possam ser de forma interdisciplinar.
Quarto dia – Preparação de atividades para apresentar para os pais (poemas, cartazes, músicas, teatro), deverá também ser elaborado convites para enviar para os pais pelos professores.
Quinto dia – “Minha família na escola” (Culminância) – Os alunos irão realizar apresentações para os pais, depois terá uma palestra (com um membro do conselho tutelar, para falar da importância da família para a formação do aluno). 
Nesse dia, os pais irão realizar diversas brincadeiras e atividades com os alunos, demonstrando a importância da presença deles nesse espaço.
Por fim, será repartido um lanche para todos.
- Critérios de Avaliação
A avaliação será de forma contínua, avaliando a participação de todos os envolvidos e o desenvolvimento das atividades, observando o empenho, dedicação, coletividade e se a proposta foi concluída de forma satisfatória. 
O pedagogo poderá realizar um portfólio com os acontecimentos durante a semana, para depois poder analisar com os professores, descobrindo possíveis falhas e conquistas a serem sanadas.
- Relato do Plano de Ação
O Projeto que foi desenvolvido na E. Municipal Gentil Simões Caldeira, que esta localizada na Avenida João Teixeira, nº 249 no município de Mutum - MG, foi muito gratificante e enriquecedor. Nele foi possível demonstrar meu projeto e dialogar sobre sua possível efetivação junto ao contexto escolar.
Foi possível ainda, demonstrar aos alunos e profissionais, a importância da família sempre andar junto na escola, e sua relevância para o desenvolvimento no processo de ensino-aprendizagem.
Estar conectado a escola durante o projeto foi de grande crescimento para o meu lado profissional, cresci também como pessoa, percebendo o habitual de todo o contexto escolar e as funções de um pedagogo, além disso, conhecer seu papel como ser humano com ética e responsabilidade de estar sempre atuando com pessoas e cabe a ele estar aberto ao diálogo com todos.
Ao final desse projeto, foi possível chegar à conclusão de que o ambiente educacional observado se encontra em total consonância em virtude do processo ensino aprendizagem que deve ser trabalhado junto aos alunos. Os profissionais que lá se encontram buscam se adequar de acordo com a necessidade apresentada pelos alunos no decorrer do ano letivo. A escola e sua equipe buscam: modernidade, diversidade, ética e crescimento. Nesse momento em que caminhamos ao rumo de fazermos parte desse meio de desenvolvimento somos incentivados há crescer cada dia mais em nosso conhecimento para assim sermos capazes de estar à altura da necessidade da clientela escolar que nos aguarda.
Através da observação do cotidiano do pedagogo e tendo como objetivo de procurar auxiliar no contexto escolar foi elaborado a proposta apresentada, com a consciência de que jamais a escola consegue estar sozinha, ela precisa da parceria dos pais e responsáveis para que o aprendizado possa ser mais significativo. Além disso, é no espaço familiar que está à base para sermos melhores cidadãos. E a escola irá complementar dando continuidade à bagagem do aluno. Então, se torna importante que ambas estejam em parcerias e se inter-relacionando a cada dia.
- Considerações Finais
O Estágio Supervisionado me proporcionou diversos instantes e experiências enriquecedoras, trabalhar junto ao pedagogo foi muito importante e me possibilitou a ocorrência da absorção maior de conhecimento sobre a área tanto teórica como na prática. Pois acredito que, para que o Estágio não seja apenas mais um registro no papel é necessário à vivência da prática pedagógica dentro do ambiente escolar. 
Somente cursar o Ensino de Nível Superior na parte teórica não é suficiente para que haja a concepção de um profissional competente e eficaz, e sob esse ponto de vista é que se faz necessário a observação da vida escolar em seu cotidiano, analisando cada etapa do contexto escolar. Dessa forma, o aluno em compromisso com o estágio que se propôs a realizar, busca se dedicar ao máximo para tanto aprender quanto ensinar através desta oportunidade única e essencial na vida acadêmica.
Chegando ao final deste relatório acredito ter sido privilegiado com a oportunidade de presenciar a vivencia da vida escolar em meio a seus problemas e suas qualidades. Levando em conta que, escola possui vários presentes a serem nos ofertados, mas também problemas a serem solucionados. 
O dever do pedagogo e de todos os profissionais da educação é a dedicação a todo custo, para que os alunos sejam capazes de adquirirem o conhecimento integralmente, nesse intuito procuram estabelecer atividades que ressalta a importância da educação em nossa vida, buscando aliar sempre a família.
Analisar as funções do pedagogo contribuiu para que tivesse outro olhar sobre esse profissional, pois em muitos casos, pensamos que o pedagogo atua em apenas questões burocráticas que cabem a ele, entretanto, seu papel vai muito além, sendo ele que precisa analisar e refletir sobre os problemas encontrados, tanto sociais quanto educacionais no contexto escolar, e buscar as soluções, ou encaminhamentos possíveis a cada situação. Necessitando ainda, de buscar projetos que possam viabilizar o trabalho coletivo e questões diversas encontradas na escola.
Então, o estágio me levou a refletir que o papel do pedagogo, não é somente como profissional, mas, também como um ser humano que necessita ser responsável, dedicado, solidário e democrático e acima de tudo tentar ser uma pessoa que não lida somente com questões diversas, mas que se envolve com pessoas, nessa interação muito aprendemos e muito nos doamos.
E concluo que, seu papel é fundamental dentro da escola e na aproximação da comunidade para esse contexto, sendo um processo que irá beneficiar todos, principalmente o aluno dentro e fora do contexto escolar.
REFERÊNCIAS 
PICANÇO, Ana Luísa Bibe. A relação entre escola e família: as suas implicações no processo de ensino-aprendizagem. 2012. Tese de Doutorado. Disponível em: <http://comum.rcaap.pt/bitstream/10400.26/2264/1/AnaPicanco.pdf> Acesso em: 15 set. 2018.
PEREIRA, M. (2008). A relação entre pais e professores: uma construção de proximidade para uma escola de sucesso. Universidade de Málaga.
SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SANTO AFONSO. Projeto interação FAMÍLIA x ESCOLA: Uma relação necessária. Disponível em: <http://mse.mec.gov.br/images/stories/pdf/Projeto%20Familia%20Escola%20Santo%20Afonso-MT.pdf> Acesso em: 13 set. 2018.
SOUSA, Jacqueline Pereira de. A importância da família no processo de desenvolvimento da aprendizagem da criança. Trabalho de Conclusão de Curso -Pós-graduação em PsicopedagogiaClínica e Institucional (Especialização). Departamento de Pró-reitoria de Educação Continuada, Instituto de Estudos Superiores do Ceará, Fortaleza, 2012. Disponível em: <https://www.apeoc.org.br/extra/artigos_cientificos/A_IMPORTANCIA_DA_FAMILIA_NO_PROCESSO_DE_DESENVOLVIMENTO_DA_APRENDIZAGEM_DA_CRIANCA.pdf> Acesso em: 13 set. 2018.