Avaliação de Planejamento de Carreira e Sucesso Profissional

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Avaliação: PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
	Tipo de Avaliação: AV1
	
	Professor:
	SOLANGE COELHO DE AZEVEDO
ALEXANDRE FERNANDEZ
	
	Nota da Prova: 5,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 16/04/2014 13:11:42
	�
	 1a Questão(Ref.: 201401631781)
	sem. N/A: AULA 1
	Pontos:0,0  / 0,5
	Como é calculado o IDEB?
	
	
	É calculado com base na taxa de evasão escolar e no desempenho dos alunos no SAEB e na Prova Brasil.
	
	É calculado com base na taxa de rendimento escolar (aprovação e evasão) e frequência dos alunos na escola.
	
	É calculado com base na taxa de rendimento escolar (aprovação e evasão) e no desempenho dos alunos no SAEB e na Prova Brasil.
	
	É calculado com base na taxa de rendimento escolar (aprovação e evasão) e no desempenho dos alunos no ENAD.
	
	É calculado com base na taxa de rendimento escolar (aprovação) e no desempenho dos alunos no SAEB e na Prova Brasil.
	
	�
	 2a Questão(Ref.: 201401631924)
	sem. N/A: FINANÇAS PESSOAIS
	Pontos:0,0  / 1,0
	Analise as afirmativas referentes às finanças pessoais e assinale a alternativa correta. 
I - A relação entre pessoas e dinheiro não pode ser conflituosa, e sim virtuosa, ou seja, agregando valor a vida das pessoas e não destruindo seus sonhos e desafios. 
PORQUE
II - Através do orçamento temos como perceber quais gastos estão consumindo a maior parte da receita, ou seja, diminuindo a sobra de recursos financeiros. Com o orçamento pronto, você estará com a transparência necessária da sua vida financeira para decidir melhor sofre o seu futuro. 
	
	
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira 
	
	Ambas as afirmativas são falsas 
	
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira 
	
	A afirmativa I é verdadeira e a segunda falsa 
	
	A afirmativa I é falsa e segunda verdadeira
	
	�
	 3a Questão(Ref.: 201401633817)
	sem. N/A: Você está preparado para o ensino superior?
	Pontos:0,5  / 0,5
	O IDEB-Índice de Desenvolvimento da Educação Básica denuncia um dos principais problemas da educação em nosso país e que se refere a
	
	
	uma formação educacional insuficiente, que só se resolve quando o estudante adentra ao nível superior, após seus primeiros anos de estudo
	
	uma formação escolar deficiente, principalmente no nível médio, que dificulta o acesso ou o aprendizado no nível superior
	
	ausência de princípios e valores pedagógicos claros que orientem os professores em seu trabalho
	
	falta de uma estrutura mais rígida na formação escolar de nossas crianças, principalmente nas primeiras séries
	
	uma formação escolar diferenciada, que varia de região para região e impede um bom desempenho homogêneo no país
	
	�
	 4a Questão(Ref.: 201401640898)
	sem. N/A: FINANÇAS PESSOAIS
	Pontos:1,0  / 1,0
	Financiamento:
	
	
	São grupos que se reúnem visando a aquisição de bens.
	
	São desembolsos realizados para pagar determinadas obrigações habituais.
	
	São recursos que possibilitam retornos, a longo ou em médio prazo.
	
	É o dinheiro concedido por instituições financeiras sem direcionamento.
	
	São recursos obtidos em instituições com destino definido.
	
	�
	 5a Questão(Ref.: 201401634185)
	sem. N/A: AULA 2
	Pontos:0,0  / 0,5
	Considerando as Instituições de Ensino Superior (IES), analise as afirmativas a seguir:
I- Podemos considerar como uma IES uma Universidade, um Centro Universitário ou uma Faculdade.
II-Uma Universidade é uma instituição baseada em 3 pilares indissociáveis: ensino, pesquisa e extensão. 
III-As faculdades atuam normalmente em áreas específicas do saber, especializando-se em cursos de gestão, por exemplo, ou de saúde, educação etc. 
	
	
	Somente as afirmações II e III estão corretas
	
	Somente as afirmações I e III estão corretas
	
	Somente a afirmação I está correta 
	
	As afirmações I, II e III estão corretas
	
	Somente a afirmação II está correta
	
	�
	 6a Questão(Ref.: 201401644334)
	sem. N/A: Captação de recursos e investimentos
	Pontos:0,0  / 1,0
	São exemplos de financiamentos:
	
	
	Caderneta de poupança, Fies, taxa de juros.
	
	Fies, compra de carros, taxa de juros.
	
	Leasing, CDBs, casa própria
	
	Fies, casa própria, compra de carros.
	
	Casa própria, câmbio, compra de imóveis comerciais.
	
	�
	 7a Questão(Ref.: 201401645606)
	sem. N/A: AULA 2 CONHEÇA SEU CURSO E SUA INSTITUIÇÃO DE ENSINO
	Pontos:0,5  / 0,5
	Com a finalidade de facilitar e ampliar o acesso de alunos e professores à educação superior e ajudar a melhorar a qualidade de ensino das instituições federais, o governo mantém diversos programas. Assinale a opção que se refere ao programa que financia a graduação na educação superior de estudantes que não têm condições de arcar com os custos de sua formação.
	
	
	PIBID
	
	PROMISAES
	
	FIES
	
	PROUNI
	
	REUNI
	
	�
	 8a Questão(Ref.: 201401579362)
	5a sem.: Investimentos
	Pontos:1,0  / 1,0
	Quando você compra ______ está adquirindo uma pequena participação em uma ____________, sendo reconhecido como___________.
	
	
	Fundo de renda variável, ações, agressivo
	
	Ações , sociedade anônima e acionistas
	
	Fundos de renda fixa, cota e conservador
	
	Obras públicas, dividendos e comprador
	
	Estatais, debênture e poupador
	
	�
	 9a Questão(Ref.: 201401650384)
	sem. N/A: MÉTODOS DE ESTUDO NO ENSINO SUPERIOR
	Pontos:1,0  / 1,0
	Dentre os oito estilos de inteligências múltiplas associados ao modo de estudo, podemos dizer que a capacidade de interpretar as intenções, temperamentos, motivações e desejos de outras pessoas e responder adequadamente, refere-se ao:
	
	
	Intrapessoal
	
	Musical
	
	Interpessoal
	
	Linguística
	
	Naturalista
	
	�
	 10a Questão(Ref.: 201401648975)
	sem. N/A: MÉTODOS DE ESTUDO NO ENSINO SUPERIOR
	Pontos:1,0  / 1,0
	Todo projeto para chegar a bom termo precisa do estabelecimento de metas. Há vários aspectos envolvidos no cumprimento das metas, no entanto, há questões que são vitais para que elas aconteçam. Para que uma meta seja alcançada com sucesso é preciso :
	
	
	Estabelecer objetivos e elaborar um plano de ação
	
	Fazer um mapeamento das ações..
	
	Ter força de vontade.
	
	Não se deixar influenciar pelas dificuldades que surgem.
	
	Buscar forças nas pessoas mais próximas.
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	Processando, aguarde ...
	
	
 
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Período de não visualização da prova: desde 27/09/2014 até 16/10/2014.
Parte superior do formulário
	Processando, aguarde ...
	
	
 
�Fechar�
	
	
Período de não visualização da prova: desde 27/09/2014 até 16/10/2014.
Parte inferior do formulário
 
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	Avaliação: GST0917_AV1_201402073666 » PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
	Tipo de Avaliação: AV1 
	Aluno: 201402073666 - MARIA JOSÉ SOARES MARTINS 
	Professor:
	LUCIENE SETTA DE OLIVEIRA
LEONARDO CAMPINHA DOS SANTOS
	Turma: 9163/GG
	Nota da Prova: 4,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 03/10/2014 16:11:03 
	
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 ��1a Questão (Ref.: 201402347114)
sem. N/A: Aula 1
Pontos: 0,5  / 0,5 
Segundo o Inep de 2009 até 2011 houve uma estagnação no ensino médio, ou seja, não ocorreu melhoria no índice de educação, refletindo na formação básica do estudante. Tal fato evidencia a falta de empenho do governo em promover uma política de valorização da educação no país. Assinale a alternativa que expressa à importância da educação básica neste contexto.o governo necessita investir mais na educação pois valoriza sua imagem institucional;
a educação básica permite a iniciação da vida estudantil. 
a educação básica independente de sua importância contribui para a política pública ser mais efetiva;
é importante, mas ainda carece de atenção do governo;
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o ensino básico é base de qualquer estudante, pois é o alicerce de seu desenvolvimento intelectual.
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 ��2a Questão (Ref.: 201402647388)
sem. N/A: PREPARAÇÃO PARA O ENSINO SUPERIOR
Pontos: 0,5  / 0,5 
Você está preparado para o Ensino Superior? Em nossa primeira aula, foi destacada a importância do domínio de alguns conhecimentos, aplicáveis na vida diária, acadêmica e profissional. Com base neste cenário, leia o que é exposto a seguir e escolha a alternativa CORRETA:
O Índice de Progresso Social (IPS) divulgado recentemente revela que o Brasil ficou em 46° lugar entre 132 países. O IPS é um novo indicador global que avalia mais de 50 parâmetros que compõem a qualidade de vida dos cidadãos, como saúde, moradia, segurança pessoal, acesso à informação e à educação, saneamento básico, sustentabilidade e tolerância a diferenças. O Brasil somou 69,97 pontos na média geral, em uma escala de 0 a 100 pontos. No item liberdade e escolha pessoal, o Brasil foi o 27° no mundo; no item tolerância e respeito, o 33°; no item acesso ao conhecimento básico alcançou 38°. No item segurança pessoal, o Brasil ficou na 122ª colocação e, no item acesso à educação, na 76ª. Estes percentuais alcançados pelo Brasil indicam que: 
a liberdade e respeito foi o pior índice alcançado pelo Brasil.
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o acesso à educação foi o segundo pior índice alcançado pelo Brasil.
a segurança pessoal foi o melhor índice alcançado pelo Brasil.
o acesso ao conhecimento básico foi pior que a segurança pessoal.
a tolerância e respeito foi o melhor índice alcançado pelo Brasil.
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 ��3a Questão (Ref.: 201402316751)
sem. N/A: ESTRUTURA DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL
Pontos: 0,0  / 0,5 
Os cursos de Graduação podem ser classificados em: 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
Stricto e Lato Sensu 
Bacharelado e Tecnológico 
Bacharelado e Técnico 
Lato Sensu e Tecnológico 
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Bacharelado, Licenciatura e Tecnológico 
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 ��4a Questão (Ref.: 201402648262)
3a sem.: Conheça seu curso
Pontos: 0,5  / 0,5 
O formato de um TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) depende do projeto pedagógico do curso e pode ser apresentado de diversas maneiras diferentes. Assinale a única alternativa que NÃO representa um modelo de TCC em um Projeto Pedagógico curso.
Artigo científico de uma situação problema
Projeto de pesquisa
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Prova final
Monografia
Artigo de um Estudo de caso
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 ��5a Questão (Ref.: 201402350621)
sem. N/A: Aula 3
Pontos: 0,0  / 1,0 
De acordo com Howard Gardner (1994) existem inteligências múltiplas que estão relacionadas diretamente com a nossa capacidade de resolver problemas. Ele descreveu cientificamente oito tipos de inteligência. Aquela que é a capacidade de interpretar as intenções, temperamentos, motivações e desejos de outras pessoas e responder adequadamente é considerada um tipo de inteligência:
musical 
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lógico-matemática 
linguística 
intrapessoal 
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interpessoal 
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 ��6a Questão (Ref.: 201402337516)
sem. N/A: Conceitos Básicos
Pontos: 1,0  / 1,0 
Qual é a área do conhecimento humano que está associada ao estudo fundamentado dos valores morais que orientam o comportamento humano em sociedade?
Hábito
Psicologia
História
Costume
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Ética
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 ��7a Questão (Ref.: 201402650143)
sem. N/A: Aula 4 Planejamento pessoal
Pontos: 1,0  / 1,0 
Maria,uma funcionária pública, deseja comprar um carro. Como não tem todo o dinheiro para realizar a compra decidiu fazer um empréstimo. Antes porém Maria resolveu fazer um planejamento financeiro para tomar uma decisão consciente e de acordo com as sua possibilidades. Além de seu salário ela recebe mensalmente um aluguel de uma sala de sua propriedade. Dentro deste contexto escolha a alternativa correta para realização deste planejamento financeiro com relação as suas receitas. 
Em seu planejamento financeiro, Maria deve considerar, como receita, apenas o aluguel de sua sala. 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
Em seu planejamento financeiro, Maria deve considerar, como receita, o seu salário bruto e o aluguel da sala. 
 Em seu planejamento financeiro, Maria deve considerar,como receita,apenas o seu salário líquido desprezando a receita mensal do aluguel da sala de sua propriedade. 
Em seu planejamento financeiro, Maria deve considerar, como receita, apenas o seu salário bruto. 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Em seu planejamento financeiro, Maria deve considerar como receita, o salário liquido e a receita do aluguel de sua sala. 
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 ��8a Questão (Ref.: 201402652052)
sem. N/A: Finança Pessoal
Pontos: 0,0  / 1,0 
Sobre orçamento financeiro pessoal, NÃO está correto afirmar que: (assinale a alternativa correta) 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
não é possível equilibrar o orçamento financeiro pessoal no Brasil. 
o orçamento superavitário possibilita realização de poupança e investimentos.
o orçamento é neutro quando as despesas são iguais às receitas. 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
o orçamento é deficitário quando as despesas são superiores às receitas. 
o orçamento é superavitário quando as receitas são superiores às despesas.
�
 ��9a Questão (Ref.: 201402256753)
5a sem.: Financiamento
Pontos: 1,0  / 1,0 
Chama-se a administraçãode recursos de terceiros para aquisição de um bem específico, sem cobrança de juros, mas, com a cobrança uma taxa de administração:
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Consórcio
Financiamento de veículos
Cartão de Crédito
Financiamento de Imóveis
Credito Imobiliário
�
 ��10a Questão (Ref.: 201402350153)
sem. N/A: Aula 5
Pontos: 0,0  / 1,0 
O serviço de arrendamento mercantil, que se assemelha a um aluguel (o mais comum é o de veículo), com a opção do cliente ficar com o bem ao término do contrato, ou, caso não haja interesse, renovar o mesmo, é conhecido como: 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
Garantia.
Empréstimo Pessoal.
Crédito.
Financiamento.
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Leasing.
	
	Avaliação: CEL0014_AV1_201402073666 » ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 201402073666 - MARIA JOSÉ SOARES MARTINS 
Professor:
VALERIA CAMPOS MUNIZ
Turma: 9005/UV
Nota da Prova: 6,5 de 8,0Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 04/10/2014 14:09:25 
�
 ��1a Questão (Ref.: 201402323915)
sem. N/A: LÍNGUA, LINGUAGEM E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
Pontos: 0,5  / 0,5 
Toda língua possui variações linguísticas e dependendo do contexto de uso, ela pode ser formal ou informal. 
Os conceitos de linguagem formal e de linguagem informal estão associados ao contexto social em que a fala e a escrita são produzidas. 
A partir dessas informações, assinale a frase que se caracteriza pelo uso da linguagem formal, culta. 
O que tu comeu no almoço?
Caramba! Tô perdido, não sei como chegar no hotel.
A gente vai ao cinema Edu? 
Você sabe que te enganam.
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Sempre lutamos muito pelos nossos objetivos. 
�
 ��2a Questão (Ref.: 201402315886)
sem. N/A: Lingua e linguagem
Pontos: 0,5  / 0,5 
Em nossa primeira aula, vimos que a língua portuguesa também é falada em outros países mundo afora. Por isso, podemos afirmar que uma mesma língua pode ter muitas nuances, dentro de sua ampla comunidade de falantes. Essas diferenças vocabulares, fonológicas e mesmo estruturais correspondem: 
aos idioletos. 
ao uso. 
à linguagem. 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
à variação. 
ao hipertexto.
�
 ��3a Questão (Ref.: 201402315156)
sem. N/A: Adequação vocabular e variação linguística
Pontos: 0,0  / 0,5 
Uma língua nunca é falada de maneira uniforme pelos seus usuários: ela está sujeita a muitas variações. 
Observe o texto: 
Antigamente
Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completam primaveras, em geral dezoito. Carlos Drummond de Andrade.
As expressões mademoiselles, mimosas, prendadas constituem um recurso usado pelo autor para explorar a mudança da língua no seu aspecto 
fonético 
regional 
profissional 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
individual 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
histórico 
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 ��4a Questão (Ref.: 201402347100)
sem. N/A: ADEQUAÇÂO VOCABULAR
Pontos: 0,5  / 0,5 
Em termos de variação e adequação linguística, pode-se afirmar:
Havendo comunicação, o grupo social é que determina o falar correto da língua. 
Há adequabilidade da língua quando falantes e ouvintes dominam um só código linguístico. 
Não há certo e errado no uso da língua; todas as variantes são eficazes, em qualquer ambiente. 
O uso da língua diz respeito à aceitabilidade, por parte de seus falantes, da modalidade culta/gramatical do idioma. 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
O uso da língua deve ser adequado à situação formal ou informal em que se encontra o falante. 
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 ��5a Questão (Ref.: 201402260033)
3a sem.: TEXTUALIDADE
Pontos: 1,0  / 1,0 
Na frase: "O lanche comeu o menino ontem"  há um problema de entendimento que podemos atribuir a: 
Problema com a posição dos elementos
Problema de ortografia
Problema com o nível sintático
Problema de concordância entre os termos
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Problema de coerência semântica
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 ��6a Questão (Ref.: 201402647240)
sem. N/A: Aula 3
Pontos: 1,0  / 1,0 
Os elementos articuladores fazem parte do que chamamos de articulações sintáticas, função responsável pelo estabelecimento das relações semânticas. No segundo quadrinho, Calvin utiliza PORQUE para unir duas sentenças. Que sentido esse articulador traz ao período? 
Conformidade.
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Explicação.
Adversidade.
Finalidade. 
Proporção.
�
 ��7a Questão (Ref.: 201402649983)
sem. N/A: Coerência
Pontos: 1,0  / 1,0 
Observe a frase a seguir:
O ilustre advogado observou que sua petição não prosperaria, haja vista seu cliente ter enfiado o pé na jaca. 
Trata-se de um exemplo de incoerência:
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
estilística.
mista.
pragmática.
sintática.
semântica.
�
 ��8a Questão (Ref.: 201402657234)
sem. N/A: AULA 4
Pontos: 1,0  / 1,0 
Leia o anúncio  e analise as afirmativas apresentadas:
I-             O texto apresenta incoerência.
 
PORQUE
II-            Nega a importância da propaganda, mas foi colocado em um outdoor.
 
 
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
  As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
  A afirmativa I é falsa e a II é verdadeira.
   Ambas as afirmativas são falsas.
  As afirmativas I e II são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
  A afirmativa I é verdadeira e a II é falsa.
�
 ��9a Questão (Ref.: 201402310462)
sem. N/A: Tipologia textual e gêneros textuais
Pontos: 1,0  / 1,0 
Leia a parte adaptada da matéria publicada em O Globo, 14/02/2014, p. 38, no Caderno de Esportes: 
No estádio do Real Garcilaso, dia 12 de fevereiro de 2014, hostilizado por boa parte da torcida peruana, que reproduzia por imitação chiados de macacos sempre que pegava na bola, o jogador afrodescendente Tinga do Cruzeiro desabafou ao repórter no fim do jogo: 'Eu queria não ganhar todos os títulos da minha carreira e ganhar o título contra o preconceito, contra esses atos racistas. Trocaria por um mundo com igualdade de raças e classes.'
 O texto oferece um relato sobre um fato ocorrido. Como classificamos esse tipo de texto? Aponte a opção correta. 
Dissertativo;
Injuntivo;
Argumentativo.
Descritivo;
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Narrativo; 
�
 ��10a Questão (Ref.: 201402314190)
sem. N/A: Tipologia textual e gêneros textuais
Pontos: 0,0  / 1,0 
É o conteúdo do texto e o formato padrão comum dele, ou seja, a forma como um texto se apresenta. Como esse fenômeno acima descrito é chamado? 
Crônica
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
Narração
Gênero Textual
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Tipo Textual
Injunção
	
	Avaliação: CEL0017_AV1_201402073666 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
Tipo de Avaliação: AV1 
Aluno: 201402073666 - MARIA JOSÉ SOARES MARTINS 
Professor:
RAQUEL VASERSTEIN GORAYEB
Turma: 9009/AI
Nota da Prova: 5,0 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 06/10/2014 15:08:59 
�
 ��1a Questão (Ref.: 201402317404)
sem. N/A: METODOLOGIA CIENTÍFICA
Pontos: 0,5  / 0,5 
Considerando que: I - Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. II - Método é um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para alcançar determinado fim. E metodologia (do grego methodos + logia) significa o "estudo do método". Podemos afirmar que: 
apenas a I é verdadeira
apenas a II é verdadeira
todas as alternativas são falsas
apenas a I é falsa
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todas as alternativas são verdadeiras
���2a Questão (Ref.: 201402318175)
sem. N/A: Metodologia Científica
Pontos: 0,0  / 0,5 
No mundo acadêmico, o conhecimento pode ser classificado em 4 grupos distintos. Assinale a opção que contém pelo menos duas classificações corretas:
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Senso comum e conhecimento teológico.
Conhecimento filosófico e conhecimento pré-histórico.
�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
Conhecimento científico e senso não comum.
Conhecimento explícito e conhecimento tácito.
Conhecimento filosófico e conhecimento espiritual.
�
 ��3a Questão (Ref.: 201402092826)
2a sem.: Senso comum
Pontos: 0,0  / 0,5 
Estudamos em nossas aulas que o conhecimento científico difere das idéias do senso comum. Considerando a notícia abaixo, assinale a resposta correta. 
Beijar bem é uma ciência Beijar emagrece e oxigena o cérebro Se depois daquele primeiro beijo alguém disser que rolou uma química entre vocês, não aperte o eject tão rapidamente. Apesar de surrada, a frase contém um pouco de verdade. Para a neurocientista americana Wendy Hill, a ciência do beijo (filematologia) ainda é uma área pouco estudada. Mas algumas coisas relacionadas com o beijo são conhecidas. (...) Beijar libera os mesmos neurotransmissores (mensagens químicas para o cérebro) que uma carga intensa de exercícios, como uma corrida de longa distância. (...) acelera o batimento cardíaco e dilata os vasos sanguíneos, favorecendo a absorção de oxigênio pelo corpo. Na pesquisa, Wendy analisou os níveis de cortisol e oxitocina - hormônios ligados ao estresse e ao prazer, respectivamente. (Adaptado de O Globo, Caderno Ciência, 22/02/2009.) 
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O senso comum é um discurso rigoroso, metódico que pode ser comprovado pelo saber científico.
O senso comum é um saber fragmentado, superficial e que não pode ser comprovado pelo conhecimento científico.
O senso comum é um saber rigoroso que busca a fundamentação teórica e crítica de todos os saberes
O senso comum é um saber fragmentado que busca fundamentação no saber científico.
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O senso comum é um saber fragmentado, superficial e subjetivo. Pode ser comprovado pelo conhecimento científico. 
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 ��4a Questão (Ref.: 201402092843)
2a sem.: Senso comum
Pontos: 0,5  / 0,5 
O senso comum é uma produção de conhecimento significativa e de grande abrangência societária. Podemos indicar como pressupostos básicos do senso comum: 
I. Crenças sobre os fenômenos naturais e sociais. 
II. Produção de valores transmitida pelas relações sociais. 
III. Conhecimento produzido através de rigorosa coleta de dados. 
Somente a opção I está correta. 
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Somente as opções I e II estão corretas. 
Somente a opção III está correta. 
Somente as opções II e III estão corretas. 
Somente a opção II está correta. 
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 ��5a Questão (Ref.: 201402649780)
sem. N/A: Metodologia Aplicada à pesquisa
Pontos: 0,0  / 1,0 
Podemos dizer que uma pesquisa:
I- surge do conhecimento que se tem e do desejo e/ou necessidade de desvendar e provar coisas novas;
II- é  uma atividade voltada para a solução de problemas por meio dos processos do método científico;
III- envolve uma investigação subjetiva que tem como ponto de parte um objeto de investigação sem planejamento;
IV- tem como foco encontrar respostas para questões propostas, utilizando métodos científicos .
Estão corretos apenas os comentários:
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I, II e IV 
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II e IV
I e III
I e II 
II, III e IV
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 ��6a Questão (Ref.: 201402647688)
sem. N/A: Características do Pesquisador
Pontos: 1,0  / 1,0 
A possibilidade de êxito na tarefa de pesquisa depende das razões e motivações do pesquisador. São ações e atitudes que devem ser incorporadas à pessoa que for ou estiver no papel de pesquisador EXCETO: 
Curiosidade, criatividade
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imaginação indisciplinada
sensibilidade social
perseverança, paciência 
Integridade intelectual
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 ��7a Questão (Ref.: 201402648918)
sem. N/A: Ebook
Pontos: 0,0  / 1,0 
Na aula 4 é dito que agora não é necessário adquirir um livro para ler um bom texto, já que as mídias eletrônicas possibilitam a leitura em telas. Porém, mesmo com essa tecnologia, as principais fontes de pesquisa e conhecimento ainda são os bons e velhos livros, principalmente no meio acadêmico. Pergunta-se: os livros em meio eletrônico são conhecidos, mercadologicamente, como:
Ereaders
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Ebooks
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PDF
Kindle
Amazon
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 ��8a Questão (Ref.: 201402646919)
sem. N/A: Resenha
Pontos: 1,0  / 1,0 
O fichamento de leitura ajuda na construção de análises textuais como os resumos e resenhas. Segundo apontam Lakatos e Marconi (1996, p. 211), a resenha:
É o mesmo que resumo
É o mesmo que descrever a biografia do autor 
significa nada mais nada menos do que reler toda a obra usada pelo autor original que consta na referência
Contém, necessariamente, duas laudas de reflexão 
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apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra. Sua importância está em desenvolver a capacidade de proferir juízos críticos sobre a leitura 
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 ��9a Questão (Ref.: 201402651340)
sem. N/A: Planejamento e Tipos de trabalho científico
Pontos: 1,0  / 1,0 
Antes de iniciar uma pesquisa você deverá seguir os seguintes passos, exceto um. Assinale. 
Escolha do tema 
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Verificação da equipe 
Determinação de objetivos 
Revisão de Literatura 
Verificação da Originalidade 
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 ��10a Questão (Ref.: 201402651349)
sem. N/A: Planejamento e Tipos de trabalho científico
Pontos: 1,0  / 1,0 
Ao seguirmos a ordem das razões, podemos afirmar que a formulação de uma hipótese de pesquisa decorre da problematização. Logo, assinale a melhor alternativa para a definição de hipóteses. 
As hipóteses são as possíveis conclusões encontradas para o problema formulado. 
As hipóteses são as alternativas de soluções exatas encontradas para o problema formulado. 
As hipóteses são as possíveis respostas encontradas para o melhor tema dentro do trabalho científico. 
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As hipóteses são as possíveis respostas encontradas para o problema formulado. 
As hipóteses são as respostas encontradas para o problema formulado. 
	
	
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