INTERATIVIDADE UNIDADES I E II JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA

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INTERATIVIDADE – UNIDADE I – JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA
Qual a importância do quadro de Brueghel, Jogos Infantis, de 1560?
a) Representa a concepção de criança da época, como um adulto em miniatura, brincando com jogos tradicionais. 
b) Apresenta a brincadeira infantil coordenada pelos adultos.
c) A imagem de crianças sozinhas e abandonadas.
d) O quadro é igual a muitos de sua época.
e) O que importa não é a criança em si, e sim a paisagem e a igreja ao fundo.
Das alternativas abaixo, o que mais se relaciona entre jogo, brinquedo e brincadeira?
a) O jogo acontece em qualquer lugar e não apresenta regras.
b) O brinquedo é o suporte da brincadeira.
c) A brincadeira é o que acontece no jogo.
d) O brinquedo e a brincadeira são atividades infantis. 
e) O jogo, a brincadeira e o brinquedo não se relacionam. 
O brinquedo educativo/pedagógico deve ser entendido como:
a) Único recurso para o desenvolvimento infantil.
b) Recurso que ensina, desenvolve e educa.
c) Parte de um processo global e contínuo.
d) Atitude dos pais e professores em direção à criança.
e) Preocupação dos fabricantes.
Para Kishimoto (2007), as brincadeiras tradicionais:
a) Existem no cotidiano das crianças.
b) São somente ensinadas na escola.
c) São semelhantes a um jogo livre e espontâneo – a criança brinca pelo brincar.
d) Não precisam ser ensinadas, pois são de transmissão oral.
e) Foram sempre da mesma maneira e não sofreram alterações.
INTERATIVIDADE – UNIDADE II – JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA
A construção da cultura lúdica infantil envolve muitas significações, entre elas:
a) É definida como um conjunto de procedimentos que permite tornar possível o jogo infantil.
b) Está isolada dentro da sociedade.
c) A escola é que produz a cultura lúdica.
d) A cultura geral não interfere na cultura lúdica.
e) Primeiro, a criança precisa aprender a cultura lúdica e depois brincar.
O espaço da escola de Educação Infantil deve estar povoado com objetos que retratem a cultura e o meio social que a criança está inserida:
a) Os objetos pelos quais a criança se interessa, explora, manipula, fazem parte de seu cotidiano, na escola e fora dela.
b) Os objetos não estão imbuídos de seus significados e sentidos.
c) O interesse infantil é dado pela escola.
d) O professor escolhe o brinquedo.
e) A criança brinca quando o adulto decide.
A formação do leitor desde a sua tenra idade se dá por meio das atividades lúdicas desenvolvidas pelos professores da escola de Educação Infantil. Nessa faixa etária é possível quando apresentamos às crianças:
a) Livros vivos.
b) Jogos tradicionais.
c) Brinquedos de encaixe.
d) Brincadeiras de roda.
e) Jogos de tabuleiro.
A brinquedoteca representa um espaço que possibilita a expressão lúdica infantil, pois:
a) É um ambiente esquematizado e controlado.
b) A criança é livre para escolher jogos, brinquedos, brincadeiras e parceiros.
c) Ambiente acolhedor e livre não possibilita a brincadeira.
d) A presença dos diferentes tipos de brinquedos não permite a brincadeira livre e coletiva.
e) O tempo é todo predeterminado dentro da brinquedoteca.