PARECER PSICOLÓGICO

Prévia do material em texto

PARECER PSICOLÓGICO
I. Identificação 
Paciente: Maria Edileuza
Data de Nascimento: 01/05/1960
Idade: 55 anos
Naturalidade:Pernambuco
Parecerista: CRP – xx/xxx
II. Exposição de Motivos
 
O presente documento é um parecer psicológico da paciente,Maria Edileuza,55 anos, solicitado pela Professora Angela Perez para um trabalho de faculdade.com o objetivo de obter entender como e feito um diagnóstico através de avaliações psicológicas.
III. Análise
O paciente ora examinado apresentou-se bastante disposto através de um comportamento falante, comunicativo realizou todas as tarefas e atividades que lhe foi proposta, com esmero e capricho, concentrando no momento atual.Fora realizado a aplicação do Teste HTP foi aplicado com o intuito em obter informação de como a paciente a experiência de sua individualidade em relação aos outros e ao ambiente do lar. Como todas as técnicas projetivas, o HTP estimula a projeção de elementos da personalidade e de áreas de conflito dentro da situação terapêutica, permitindo que eles sejam identificados com o propósito de avaliação e usados para o estabelecimento de comunicação terapêutica efetiva. 
Fora observados conteúdos em evidências como: um forte sentimento de abstenção, indicativo de ansiedade e necessidade de segurança; busca sua satisfação na fantasia em vez da realidade; o paciente sofra fortes pressões ambientais; entre outros menos relevantes.
ABC também foi submetido à outra avaliação psicológica através do Teste da Figura Humana – Escala de SISTO, um teste de fácil aplicação, que fornece uma estimativa da capacidade de raciocínio geral de crianças entre 5 a 10 anos, é uma técnica de avaliação do desenvolvimento cognitivo. Foi evidenciado diante do resultado do teste que ABC não possui nenhuma alteração e/ou disfunção diante do seu desenvolvimento cognitivo, possuindo sua pontuação dentro da media padrão, o que nos remete ao desenvolvimento intelectual saudável. 
Quanto aos exercícios de raciocínio e concentração foi observado então, que consegue fazer as atividades, repetindo o que observou, concentra-se, refaz no outro dia o que aprendeu anteriormente, mostrou-se bastante observador conseguindo descrever o ambiente e o seu dia, grava um fato – mostrando haver recurso de memória, gosta de contar história, fala do que fez ou fará. Reconta uma atividade do dia anterior. No que se remete a linguagem, fala e expressão, possui um vocabulário rico, traz ordem na fala, fala fluente e claramente e pode expressar ideias de forma fácil e completa. Tem facilidade em se expressar. Adora humor, versos com humor, brincadeiras com palavras e de adivinhações. 
Outro aspecto relevante observado está em gostar de ajudar, sorrir, parece ser uma criança manhosa, rico no que se diz comportamento social, obedece às ordens, participa das atividades propostas, entra nas brincadeiras se entrega para o momento lúdico. Existe uma capacidade de desenvolver uma atividade do começo ao fim, com coerência de pensamento, participa das arrumações, quando perdia alguma partida dos jogos propostos conseguia lidar com a sua frustração.
Após a observação citada acima, a condução do trabalho terapêutico foi dirigido de acordo com o resultado de suas avaliações, buscando introduzir conteúdos voltados à motivação de ABC, diante do brincar.
IV. Conclusão 
Do ponto de vista psicológico e pelo contexto evidenciado, conclui-se tratar-se de uma criança dentro dos padrões de normalidade de acordo com sua faixa etária, vale ressaltar que cada ser é único e possui suas particularidades que devem ser respeitadas, o que parece estar acontecendo com ABC, segundo a queixa escolar, é a falta de motivação pelo saber. 
É importante lembrar primeiramente, que precisa ser analisada a situação