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24/6/2014 Estácio http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=117514800&p1=201301250961&p2=1576365&p3=SDE0644&p4=101696&p5=AV&p6=09/06/2014&p10=9398609 1/3 Fechar Avaliação: SDE0644_AV_201301250961 » PSICOLOGIA GERAL I Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201301250961 - TATIANA MOURA DE QUEIROZ Professor: CARLA PIRES MENDES Turma: 9003/AC Nota da Prova: 6,5 Nota de Partic.: 2 Data: 09/06/2014 17:02:50 1a Questão (Ref.: 201301474163) Pontos: 1,5 / 1,5 Como podemos definir os esteótipos? Resposta: Esteotipos é tudo aquilo que criamos e cultuamos como mitos de nossa sociedade. São conceitos errôneos que usamos em nosso dia a dia. Como exemplo toda mulher é roda dura, toda loira é burra, toda criança de baixa renda é pivete, todo negro é ladrão. Gabarito: Define-se estereótipo social como crença coletivamente compartilhada acerca de algum atributo, característica ou traço psicológico, moral ou físico atribuído extensivamente a um agrupamento humano, formado mediante a aplicação de um ou mais critérios, como por exemplo, idade, sexo, inteligência, filiação religiosa e outros. 2a Questão (Ref.: 201301474184) Pontos: 1,5 / 1,5 Qual é o principal objetivo do Programa de Famílias Acolhedoras? Resposta: Acolher crianças provisoriamente, em situação de risco, que foram retiradas de suas familias ou abandonadas até que o Juiz da Vara da Infância decida o local em que esta criança ficará, com algum familiar, em alguma instituição de acolhimento ( ex. antigos orfanatos). Somente após esgotadas todas as formas de inserção da crianca a seu lar é que ela poderá ser adotada. Gabarito: Os programas de famílias acolhedoras enfatizam a provisoriedade do afastamento da criança e do adolescente e a sua reintegração à família de origem. 3a Questão (Ref.: 201301474147) Pontos: 0,0 / 0,5 Skinner desenvolveu uma teoria da aprendizagem que ficou conhecida como modelagem. Para esse teórico os padrões de comportamento são aprendidos através de: Estímulo e punição. Imitação e resposta. Reforço e punição. Reforçamento e controle. Estímulo e resposta. 24/6/2014 Estácio http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=117514800&p1=201301250961&p2=1576365&p3=SDE0644&p4=101696&p5=AV&p6=09/06/2014&p10=9398609 2/3 4a Questão (Ref.: 201301474164) Pontos: 0,5 / 0,5 O que está na base dos preconceitos¿ As visões mediatas. As atutiturdes. As imaginações. As reflexões. Os estereótipos. 5a Questão (Ref.: 201301474160) Pontos: 0,5 / 0,5 Um programa de televisão realiza entrevista com adolescentes louras, fazendo perguntas em que não existe uma resposta certa. Após a resposta, geralmente errada, colocava o som de um burro relinchando. Tal programa estava procurando confirmar a idéia de que ¿toda loura é burra¿. De acordo com o texto acima podemos destacar: Ideologia inconsciente e questões de gênero. Questões de gênero e discriminação. Preconceito e insatisfação. Ideologia e preconceito. Preconceito e discriminação. 6a Questão (Ref.: 201301474166) Pontos: 0,0 / 0,5 O ordenamento jurídico civil, de 1916, apresentava em seus artigos questões que preconizavam a relação de gênero em opressão ao feminino. Dentre as idéia expressas naquela lei podemos destacar o favorecimento do comportamento masculino em detrimento do feminino. Sobre a relação de gênero, pode-se afirmar que: I. A mulher independentemente da autorização do marido realizava as compras necessárias às economias domésticas. II. A mulher obtinha empréstimo com facilidade. III. A mulher para realizar atividades concernentes à indústria ou profissão somente com autorização do marido ou suprimento do juiz. IV. Considerava-se a mulher sempre autorizada pelo marido. V. A estrutura de gênero não delimita o poder entre os sexos. Considerando sua análise, responda: A(s) resposta (s) correta (s) são/é: II e IV. III . II e III. II, III e V. I e II. 7a Questão (Ref.: 201301508115) Pontos: 0,5 / 0,5 Na sociedade moderna, há que se destacar que não é toda e qualquer união entre homem e mulher que poderá ser reconhecida como entidade familiar. Neste contexto, se excluem do conceito de união estável, as uniões adulterinas e aquelas que envolvem pessoas proibidas de casar entre si, por impedimentos absolutos. Deste modo, abriu-se precedente histórico ao disciplinamento da família brasileira: priorizando apenas os filhos e os direitos da personalidade, a função social, a boa-fé, e tantos outros institutos voltados à garantia da dignidade da pessoa demonstrando estabilidade mesmo que não haja vocação de permanência, ou seja, compromisso e claro propósito de continuidade da vida em comum considerando o relacionamento às ocultas, típico das uniões adulterinas ou censuradas pelo meio social. reconhecendo e chancelando a união estável como forma legítima de constituição da entidade familiar não-matrimonial formada por homem e mulher quando só se configurar entre pessoas solteiras ou de qualquer modo impedidas de se casar. 24/6/2014 Estácio http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=117514800&p1=201301250961&p2=1576365&p3=SDE0644&p4=101696&p5=AV&p6=09/06/2014&p10=9398609 3/3 8a Questão (Ref.: 201301508117) Pontos: 0,0 / 0,5 Crianças e adolescentes têm direitos, que hoje são reconhecidos, enfatizados e garantidos por lei, independente da classe, raça o qualquer outro tipo de discriminação. O ECA ( Estatuto da Criança e do Adolescente) dispõe que deve ser considerado: a reconstrução de uma nova relação social, baseada na realidade e no fortalecimento dos grupos familiares e somente nelas, através de modelos que estimulem o contexto das relações existentes, e que sejam capazes de mobilizar seus componentes o direito ao respeito e a inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais. a inclusão da criança ou adolescente em programas de capacitação profissional terá preferência a seu acolhimento institucional, observado, em qualquer caso, o caráter temporário e excepcional da medida, nos termos desta Lei. a criança ou adolescente não deve ser objeto de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais. que a falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar 9a Questão (Ref.: 201301527553) Pontos: 1,0 / 1,0 O Estatuto ¿ ECA - quer apenas que nossas crianças e adolescentes sejam tratados, com a garantia dos mesmos direitos e a obrigação do cumprimento dos mesmos deveres de cada um de nós. Se cumprirmos a Constituição e tratarmos a todos, independentemente da idade, com o respeito que merecem, e ensinarmos essa mesma lição a nossos filhos, não teremos porque temer ou criticar o Estatuto, que surgiu como mais um instrumento para fazer disso uma realidade, que infelizmente ainda não se concretizou, uma vez que ele defende que as crianças e adolescentes: Os programas de famílias acolhedoras enfatizam a provisoriedade do afastamento da criança e do adolescente e relegam sua reintegração à família de origem. Não necessitam de lições elementares de CIDADANIA e relacionamento interpessoal Não precisam respeitar a lei e a Constituição como qualquer outro cidadão. Necessitam que sejam tratados como CIDADÃOS Não têm obrigação do cumprimento dos mesmos deveres de cada um de nós 10a Questão (Ref.: 201301527761) Pontos: 1,0 / 1,0 1- O machismo ainda se vê bastante presente, nos tempos de hoje, o que se constata, por exemplo, nos diversos casos de homens que impedem a esposa de baixa renda de estudar (na concepção desses homens, a ocupação da mulher se restringe a cuidar da casae dos filhos). Para agravar ainda mais a situação, mesmo com as diversas mudanças que refletem na consolidação da independência feminina (com destaque para a inclusão cada vez maior da mulher no mercado de trabalho), ainda se faz presente um grande número de mulheres em cujo pensamento há arraigada a ideia de que elas devem ser submissas ao marido. Este fato constitui um preocupante problema bastante frequente no Brasil que é: a violência severa a violência sexual a violência doméstica a violência institucional a violência verbal
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