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24/6/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=117514800&p1=201301250961&p2=1576365&p3=SDE0644&p4=101696&p5=AV&p6=09/06/2014&p10=9398609 1/3
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Avaliação: SDE0644_AV_201301250961 » PSICOLOGIA GERAL I
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201301250961 - TATIANA MOURA DE QUEIROZ
Professor: CARLA PIRES MENDES Turma: 9003/AC
Nota da Prova: 6,5 Nota de Partic.: 2 Data: 09/06/2014 17:02:50
 1a Questão (Ref.: 201301474163) Pontos: 1,5 / 1,5
Como podemos definir os esteótipos?
Resposta: Esteotipos é tudo aquilo que criamos e cultuamos como mitos de nossa sociedade. São conceitos
errôneos que usamos em nosso dia a dia. Como exemplo toda mulher é roda dura, toda loira é burra, toda
criança de baixa renda é pivete, todo negro é ladrão.
Gabarito: Define-se estereótipo social como crença coletivamente compartilhada acerca de algum atributo,
característica ou traço psicológico, moral ou físico atribuído extensivamente a um agrupamento humano,
formado mediante a aplicação de um ou mais critérios, como por exemplo, idade, sexo, inteligência, filiação
religiosa e outros.
 2a Questão (Ref.: 201301474184) Pontos: 1,5 / 1,5
Qual é o principal objetivo do Programa de Famílias Acolhedoras?
Resposta: Acolher crianças provisoriamente, em situação de risco, que foram retiradas de suas familias ou
abandonadas até que o Juiz da Vara da Infância decida o local em que esta criança ficará, com algum familiar,
em alguma instituição de acolhimento ( ex. antigos orfanatos). Somente após esgotadas todas as formas de
inserção da crianca a seu lar é que ela poderá ser adotada.
Gabarito: Os programas de famílias acolhedoras enfatizam a provisoriedade do afastamento da criança e do
adolescente e a sua reintegração à família de origem.
 3a Questão (Ref.: 201301474147) Pontos: 0,0 / 0,5
Skinner desenvolveu uma teoria da aprendizagem que ficou conhecida como modelagem. Para esse teórico os
padrões de comportamento são aprendidos através de:
Estímulo e punição.
Imitação e resposta.
 Reforço e punição.
Reforçamento e controle.
 Estímulo e resposta.
24/6/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=117514800&p1=201301250961&p2=1576365&p3=SDE0644&p4=101696&p5=AV&p6=09/06/2014&p10=9398609 2/3
 4a Questão (Ref.: 201301474164) Pontos: 0,5 / 0,5
O que está na base dos preconceitos¿
As visões mediatas.
As atutiturdes.
As imaginações.
As reflexões.
 Os estereótipos.
 5a Questão (Ref.: 201301474160) Pontos: 0,5 / 0,5
Um programa de televisão realiza entrevista com adolescentes louras, fazendo perguntas em que não existe
uma resposta certa. Após a resposta, geralmente errada, colocava o som de um burro relinchando. Tal
programa estava procurando confirmar a idéia de que ¿toda loura é burra¿. De acordo com o texto acima
podemos destacar:
Ideologia inconsciente e questões de gênero.
Questões de gênero e discriminação.
Preconceito e insatisfação.
Ideologia e preconceito.
 Preconceito e discriminação.
 6a Questão (Ref.: 201301474166) Pontos: 0,0 / 0,5
O ordenamento jurídico civil, de 1916, apresentava em seus artigos questões que preconizavam a relação de
gênero em opressão ao feminino. Dentre as idéia expressas naquela lei podemos destacar o favorecimento do
comportamento masculino em detrimento do feminino. Sobre a relação de gênero, pode-se afirmar que: I. A
mulher independentemente da autorização do marido realizava as compras necessárias às economias
domésticas. II. A mulher obtinha empréstimo com facilidade. III. A mulher para realizar atividades
concernentes à indústria ou profissão somente com autorização do marido ou suprimento do juiz. IV.
Considerava-se a mulher sempre autorizada pelo marido. V. A estrutura de gênero não delimita o poder entre
os sexos. Considerando sua análise, responda: A(s) resposta (s) correta (s) são/é:
II e IV.
 III .
 II e III.
II, III e V.
I e II.
 7a Questão (Ref.: 201301508115) Pontos: 0,5 / 0,5
Na sociedade moderna, há que se destacar que não é toda e qualquer união entre homem e mulher que poderá
ser reconhecida como entidade familiar. Neste contexto, se excluem do conceito de união estável, as uniões
adulterinas e aquelas que envolvem pessoas proibidas de casar entre si, por impedimentos absolutos. Deste
modo, abriu-se precedente histórico ao disciplinamento da família brasileira:
priorizando apenas os filhos e os direitos da personalidade, a função social, a boa-fé, e tantos outros
institutos voltados à garantia da dignidade da pessoa
demonstrando estabilidade mesmo que não haja vocação de permanência, ou seja, compromisso e claro
propósito de continuidade da vida em comum
considerando o relacionamento às ocultas, típico das uniões adulterinas ou censuradas pelo meio social.
 reconhecendo e chancelando a união estável como forma legítima de constituição da entidade familiar
não-matrimonial formada por homem e mulher
quando só se configurar entre pessoas solteiras ou de qualquer modo impedidas de se casar.
24/6/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=117514800&p1=201301250961&p2=1576365&p3=SDE0644&p4=101696&p5=AV&p6=09/06/2014&p10=9398609 3/3
 8a Questão (Ref.: 201301508117) Pontos: 0,0 / 0,5
Crianças e adolescentes têm direitos, que hoje são reconhecidos, enfatizados e garantidos por lei, independente
da classe, raça o qualquer outro tipo de discriminação. O ECA ( Estatuto da Criança e do Adolescente) dispõe
que deve ser considerado:
a reconstrução de uma nova relação social, baseada na realidade e no fortalecimento dos grupos
familiares e somente nelas, através de modelos que estimulem o contexto das relações existentes, e que
sejam capazes de mobilizar seus componentes
 o direito ao respeito e a inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do
adolescente, abrangendo a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e
crenças, dos espaços e objetos pessoais.
a inclusão da criança ou adolescente em programas de capacitação profissional terá preferência a seu
acolhimento institucional, observado, em qualquer caso, o caráter temporário e excepcional da medida,
nos termos desta Lei.
 a criança ou adolescente não deve ser objeto de negligência, discriminação, exploração, violência,
crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos
fundamentais.
que a falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a
suspensão do poder familiar
 9a Questão (Ref.: 201301527553) Pontos: 1,0 / 1,0
O Estatuto ¿ ECA - quer apenas que nossas crianças e adolescentes sejam tratados, com a garantia dos
mesmos direitos e a obrigação do cumprimento dos mesmos deveres de cada um de nós. Se cumprirmos a
Constituição e tratarmos a todos, independentemente da idade, com o respeito que merecem, e ensinarmos
essa mesma lição a nossos filhos, não teremos porque temer ou criticar o Estatuto, que surgiu como mais um
instrumento para fazer disso uma realidade, que infelizmente ainda não se concretizou, uma vez que ele
defende que as crianças e adolescentes:
Os programas de famílias acolhedoras enfatizam a provisoriedade do afastamento da criança e do
adolescente e relegam sua reintegração à família de origem.
Não necessitam de lições elementares de CIDADANIA e relacionamento interpessoal
Não precisam respeitar a lei e a Constituição como qualquer outro cidadão.
 Necessitam que sejam tratados como CIDADÃOS
Não têm obrigação do cumprimento dos mesmos deveres de cada um de nós
 10a Questão (Ref.: 201301527761) Pontos: 1,0 / 1,0
1- O machismo ainda se vê bastante presente, nos tempos de hoje, o que se constata, por exemplo, nos
diversos casos de homens que impedem a esposa de baixa renda de estudar (na concepção desses homens, a
ocupação da mulher se restringe a cuidar da casae dos filhos). Para agravar ainda mais a situação, mesmo
com as diversas mudanças que refletem na consolidação da independência feminina (com destaque para a
inclusão cada vez maior da mulher no mercado de trabalho), ainda se faz presente um grande número de
mulheres em cujo pensamento há arraigada a ideia de que elas devem ser submissas ao marido. Este fato
constitui um preocupante problema bastante frequente no Brasil que é:
a violência severa
a violência sexual
 a violência doméstica
a violência institucional
a violência verbal

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