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AS 3 MEDIAÇÃO ARTE PÚBLICO Pergunta 1 0,175 em 0,175 pontos Sobre leitura de imagem, há vários estudos e, em nossos estudos desta unidade, nos aproximamos de uma importante pesquisa para arte e educação. A referida pesquisa faz pesquisa de campo, entrevistando e acompanhando diferentes públicos em museus. Ela defende a tese de que há diferentes níveis de desenvolvimento estético. Assinale a opção correta. Resposta Selecionada: a. Descritivo, construtivo, classificativo, interpretativo e recriativo. Pergunta 2 0,175 em 0,175 pontos Com base em nosso texto, assinale a afirmativa correta. Resposta Selecionada: a.Métodos que o auxilie durante uma leitura de imagem a traçar um caminho, um roteiro, um fio condutor que não o deixe perder a atenção para com o público e saiba ampliar o olhares. Pergunta 3 0,175 em 0,175 pontos O que é ler? Baseados em nosso percurso por nosso texto, pensando nas afirmativas e interrogações que construíram sentidos, nas citações de Paulo Freire, quando nos conta como entende suas primeiras leituras, podemos afirmar: I) “Ler imagem” é um conceito que muito nos interessa, o ato de percorrer o olhar por todo o objeto, pessoa ou situação e ater-se aos detalhes, possibilita conexões, interpretações e análises. II) Todos os sentidos podem ser acionados em uma leitura. Nosso tato no escuro de nossa casa em noite sem luar, pode nos orientar em que lugar exato da casa estamos. III) Quando lemos a expressão de um ente querido, que por algum motivo deixa sua face caída, olhos mareados, lábios serrados. Logo compreendemos que algo aconteceu. IV) Cada leitura é singular. Ler o mesmo livro ou situação mais que uma vez, pode nos possibilitar diferentes formas de interpretá-lo e imaginar e recriar cada narrativa. Assinale a combinação correta. Resposta Selecionada: e. Todas afirmativas estão corretas. Pergunta 4 0,175 em 0,175 pontos Aprendemos nesta unidade sobre um estudo que dividiu o público/alunos em cinco níveis de desenvolvimento estético. E entre eles há o nível interpretativo. Escolha a opção correta. d. O aspecto afetivo ganha mais espaço, suas interpretações são conectadas às emoções.
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