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Plano de Aula: Apresentação da Disciplina Estatística ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE - GST1496 Título Apresentação da Disciplina Estatística Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 1 Tema Apresentação da Disciplina Estatística Objetivos Ao final da aula, o aluno será capaz de: - Compreender o Plano de Ensino da disciplina Estatística e a sua importância para o seu curso; - Conhecer as competências: conteúdos, habilidades e atitudes a ser desenvolvidas, em articulação com outras disciplinas do curso; - Conhecer a bibliografia básica e complementar da disciplina Estrutura do Conteúdo Apresentação do Plano de Ensino, do Mapa Conceitual e discussão do conteúdo programático: - Contextualização da disciplina - Ementa - Objetivo Geral - Objetivos Específicos - Conteúdos - Procedimentos de Avaliação - Bibliografia Básica - Bibliografia Complementar Aplicação Prática Teórica Responda os seguintes exercícios de auto avaliação: 1) A Estatística e utilizada há milênios, seja para realizar a contagem populacional (censo demográfico), ou para estimar a produção em propriedades rurais com a finalidade de cobrança de impostos. Podemos considerar a Estatística como sendo: I - Parte da matemática em que se investigam os processos de obtenção, organização e análise de dados sobre uma população ou sobre uma coleção de seres quaisquer, e os métodos de tirar conclusões e fazer ilações ou predições com bases nesses dados. II - Conjunto de técnicas e métodos de pesquisa que entre outros tópicos envolve o planejamento do experimento a ser realizado, a coleta qualificada dos dados, a inferência, o processamento, a análise e a disseminação das informações. III - A realização de uma variável aleatória cujos parâmetros são todos desconhecidos. Com base nas afirmações acima, marque a opção correta: A) As afirmações I e II estão corretas. B) As afirmações I e III estão corretas. C) As afirmações II e III estão corretas. D) Somente a afirmação II está correta. E) As afirmações I, II e III estão corretas 2) A Estatística está presente em todas as áreas da ciência que envolvam o planejamento do experimento, a construção de modelos, a coleta, o processamento e a análise de dados e sua consequente transformação em informação, para postular, refutar ou validar hipóteses científicas sobre um fenômeno observável. PORQUE A Estatística pode ser pensada como a ciência de aprendizagem a partir de dados Analisando as informações acima, conclui-se que: A) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. B) As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. C) As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. D) As duas afirmações são falsas. E) A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
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