V de Gowin

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

*
*
Vê do conhecimento (heurístico, epistemológico, de Gowin)
Uma “ferramenta” heurística para “desempacotar” conhecimentos.
 GOWIN D. B. (1981). EDUCATING. ITHACA: CORNELL UNIVERSITY PRESS)
Consiste em uma representação gráfica dos elementos epistemológicos, explicita ou implicitamente, peculiares a uma determinada idéia.
*
*
PARTE CONCEPTUAL
PARTE METODOLÓGICA
QUESTÃO-FOCO
Serve para centrar a pesquisa sobre os fenómenos e objectos a estudar
VISÃO DE MUNDO
Os pressupostos gerais e os sistemas de valores que motivam e guiam a pesquisa
FILOSOFIA/EPISTEMOLOGIA
Os pressupostos acerca da natureza do conhecimento, que estão subjacentes à pesquisa
TEORIAS
Sistemas de conceitos relacionados logicamente e com carácter interpretativo.
PRINCÍPIOS E LEIS
Proposições associadas às teorias que relacionam conceitos e orientam a pesquisa.
CONCEITOS
Regularidades perceptíveis nos fenómenos/objectos ou seus registos e que são referenciados por rótulos.
ACONTECIMENTOS/OBJETOS
Descrição dos acontecimentos e/ou objectos a serem estudados. 
DADOS/REGISTROS/FATOS
Resultam de observações efectuadas sobre os acontecimentos/objectos e a que atribuímos validade.
TRANSFORMAÇÕES DOS REGISTROS
Tabelas, gráficos, mapas de conceitos, estatísticas ou outras formas de organização dos registos.
JUÍZOS COGNITIVOS
Declarações que respondem à questão-foco e constituem interpretações e generalizações razoáveis das conclusões das transformações dos registos.
JUÍZOS DE VALOR
Declarações acerca do valor da pesquisa que se baseiam nos juízos cognitivos
interferem nos
produzem
responde
dão significado
dependem
de
*
*
PARTE CONCEPTUAL
PARTE METODOLÓGICA
QUESTÃO-FOCO
Os professsores de ciências possuem RS sobre pedagogia e pedagogos? Qual seu conteúdo e estrutura? Quais as implicações disso?
VISÃO DE MUNDO
FILOSOFIA/EPISTEMOLOGIA
TEORIAS
PRINCÍPIOS E LEIS
CONCEITOS
ACONTECIMENTOS/OBJETOS
Conflitos, falta de cooperação entre professores e membros do corpo técnico escolar
DADOS/REGISTROS/FATOS
TRANSFORMAÇÕES DOS REGISTROS
JUÍZOS COGNITIVOS
JUÍZOS DE VALOR
É possível conhecer e modificar o conteúdo e a estrutura de idéias, crenças, atitudes e estereotipos compartilhados por grupos sociais acerca de determinados fatos, fenômentos ou objetos.
Pedagogia e pedagogos no imaginário de professores de ciências (Brabo, 2006)
Perspectiva sócio-histórica:
“A realidade é, em grande parte, determinada por aquilo que é socialmente aceito como realidade” (Kurt Lewin)
Hermenêutica (interpretação do significado e sentido das ações e do discurso)
TRS – Teoria da Representações Sociais (Moscovici; Jodelet) e sua abordagem estrutural (Abric, Vèrges)
Relações intergrupais (Tajfel)
Os grupos humanos produzem assistematicamente representações sociais que servem para explicar o mundo e influenciam fortemente no comportamento dos indivíduos do grupo
Representações sociais
Esteriótipos
Atitudes
Núcleo Central
Ancoragem
Objetivação
Questionários; Inventário de atitudes diante da pedagogia e pedagogos (IAPP); Transcrições de entrevistas semi-estruturadas
Categorização de asserções (análise do discurso)
Análise de Evocações (EVOC)
Análises das variações de médias de TADPP em amostras segmentadas (SPSS)
Grande parte dos professores investigados possuem RS sobre o tema, cujo NC é composto pela idéia de que há um sério distanciamento entre teoria e prática, tanto no âmbito da área de conhecimento (pedagogia) quanto na atuação profissional
A compreensão das RS dos professores pode servir como base para o planejamento de ações que minimizem os conflitos existente entre os grupos estudados
A TRS pode ser aplicada na análise das, até então, chamadas concepções alternativas
*
*
Referências importantes
MINTZES, J., WANDERSEE, J. e NOVAK, J. (2000). ENSINANDO A CIÊNCIA PARA A COMPREENSÃO. LISBOA: PLÁTANO EDIÇÕES TÉCNICAS, COLECÇÃO PLÁTANO UNIVERSITÁRIA.
GOWIN D. B. (1981). EDUCATING. ITHACA: CORNELL UNIVERSITY PRESS.
MOREIRA, M. E BUCHWEITZ, B. (1993). NOVAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM. LISBOA: PLÁTANO EDIÇÕES TÉCNICAS, COLECÇÃO AULA PRÁTICA.