Avaliação II Individual e sem Consulta

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03/12/2018 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Priscila Campos Raffainer (1123012)
Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52)
Avaliação: Avaliação II - Individual e sem Consulta ( Cod.:379303) ( peso.:1,50)
Prova: 5519225
Nota da Prova: 9,00
Gabarito da Prova: Resposta Certa Sua Resposta Errada
1. A datilologia entra no aspecto fonológico na Libras e tem sido resultado de pesquisas de ouvintes no sentido de
ensinar o surdo a falar. A maior parte das comunidades surdas de todo o mundo a utilizam em suas respectivas
Línguas de Sinais. No Brasil, a datilologia é muito usada para soletração de uma palavra usando o alfabeto manual
em Libras, para expressar nomes de pessoas, localidades e outras palavras que não possuem sinal específico.
Neste sentido, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Uma palavra da Língua Portuguesa que por empréstimo passou a pertencer à Língua Brasileira de Sinais pode
ser expressa pelo alfabeto manual. 
II- A datilologia é largamente empregada por ouvintes que não aprenderam a gramática e os sinais empregados na
Libras, a fim de superar a barreira na comunicação. 
III- Entre a comunidade surda é normal o uso da datilologia quando não se sabe o sinal correspondente na Libras,
uma vez que ele faz parte de sua cultura. 
IV- Não é importante pausar entre uma letra ou palavra durante a soletração do alfabeto manual, pois sua
aprendizagem ocorre de forma rápida e natural. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
2. A Libras é a Língua Brasileira de Sinais usada para a comunicação entre surdos e ouvintes. Nela usamos os sinais
como forma de comunicação. Com base na imagem a seguir, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: CAPOVILLA, Fernando Cesar; RAPHAEL, Walkiria Duarte. Dicionário Enciclopédio ilustrado
trilíngue. São Paulo: EDUSP, 2001.
 a) Idade.
 b) Vir.
 c) Estudar.
 d) Trabalhar.
3. Cada sinal em Libras possui característica própria, geralmente se remete a uma letra, palavra, objeto etc.
Conforme a frase que está sendo feita, o sinal pode ter sentidos diferentes. Observe a imagem a seguir e assinale
a alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: CAPOVILLA, Fernando Cesar; RAPHAEL, Walkíria Duarte. Dicionário Enciclopédico
ilustrado trilíngue. São Paulo: EDUSP, 2001.
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 a) Palavra fedido.
 b) Palavra laranja.
 c) Palavra passado.
 d) Palavra estudar.
4. Para conversar em qualquer língua, não basta conhecer as palavras, é preciso aprender as regras de combinação
destas palavras para produzir uma frase. Por isso, durante a criação dos sinais em Libras, as palavras ou sinais
são criados a partir de itens lexicais. Partindo do pressuposto de que cada língua tem um número determinado de
unidades mínimas lexicais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Essa união de regras lexicais durante a criação dos sinais possibilita a transmissão de qualquer pensamento
visual não verbal. 
( ) O parâmetro da orientação é de suma importância, para não se criar sinais com movimentos sem sentido ou
de difícil execução. 
( ) Não existe um número determinado de unidades mínimas para determinar a diferença de um sinal com
relação a outro sinal. 
( ) Dentro da gramática da Libras, durante a criação dos sinais ou palavras, não importa se o sinal será bem
elaborado. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - F - F.
5. Na Língua Brasileira de Sinais existem alguns parâmetros que servem para estruturar as diversas formas de níveis
linguísticos. O ponto de articulação é um destes parâmetros, ele é o local onde ocorre o sinal, e vale destacar que
este sinal pode tocar ou não o corpo da pessoa que o está realizando. Neste sentido, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Existem sinais que exigem a realização de movimento em seu ponto de articulação, para que estes sejam
representados corretamente. 
( ) O ponto de articulação é o parâmetro mais significativo para a Língua Brasileira de Sinais, de maneira que os
demais parâmetros podem ser dispensados. 
( ) Existem sinais que sofrem alteração em função das transformações sociais, porém o que não muda é o ponto
de articulação e movimento. 
( ) Normalmente, os pontos de articulação são sinais que não apresentam termo que diferencie gênero, número,
portanto não possuem desinência. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - F - F - F.
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6. Ter um filho surdo é um grande desafio para os pais, principalmente quando ele inicia o processo de escolarização.
É dever do poder público garantir o acesso à educação inclusiva nas escolas. Entretanto, para que a aprendizagem
efetivamente aconteça, a família também precisa assumir, com a instituição escolar, o seu papel. Partindo desse
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os pais não precisam sair em busca de uma escola especial para seus filhos surdos, pois eles não necessitam
de um atendimento educacional diferenciado. 
( ) As crianças com deficiência auditiva desfrutam dos mesmos direitos à escolarização como as demais
crianças. 
( ) Como a maioria dos pais não conhece seus direitos diante da educação formal de seus filhos,
consequentemente, faltam-lhes argumentos para usufruir, com propriedade, do exercício desse direito subjetivo: a
educação. 
( ) Quando uma criança surda entra na escola, o mais importante é poder contar com o apoio incondicional da
família, assim como da rede escolar. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - V - V.
 c) F - F - F - V.
 d) V - F - V - F.
7. Quanto aos tipos de sinais e formas na Libras, sabemos que é possível expressar conceitos abstratos sem a perda
do conteúdo. Isto se dá porque a Língua Brasileira de Sinais e seu alfabeto manual tem sua própria estrutura
autônoma, ou seja, independente de qualquer língua oral em sua concepção linguística. Com relação aos sinais
icônicos e arbitrários, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A flexibilidade e a versatilidade da Língua Brasileira de Sinais, por desempenhar diferentes funções, possibilita
expressar sentimentos e emoções em diferentes contextos. 
II- Por ser uma língua visual-gestual-espacial, é exclusivamente icônica. Assim, podemos afirmar que não há
necessidade de combinar os sinais produzidos. 
III- Partindo do princípio de que os sinais não são apenas desenhos no ar, a Língua de Sinais é tão difícil de ser
aprendida como qualquer outra língua e precisa de muita dedicação. 
IV- A Língua Brasileira de Sinais não constitui um conjunto de regras compartilhadas apenas por um grupo de
pessoas, existem parâmetros a serem seguidos para construção dos sinais. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
8. De nada adianta o aluno ser fluente em Libras se o professor desconheceesta forma de comunicação. Assim, é
essencial que esse educador seja proficiente na Libras ou use meios que contribuam para o aprendizado do aluno.
Na prática, existe um método simultâneo que se caracteriza pelo uso concomitante da fala e sinalização na ordem
sintática da língua da comunidade ouvinte. Nesse processo, acontece o que chamamos de Bimodalismo ou
português sinalizado. A partir destas informações, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Se o aluno surdo dominar a Língua de Sinais e seu processo de alfabetização ocorrer em Língua Portuguesa, ele
não terá dificuldades em reter o conhecimento. 
II- O bimodalismo refere-se à exposição ou ao uso de uma só língua, produzida em duas modalidades: oral e
gestual, mas não é considerado o melhor método de ensino para o surdo. 
III- São encorajadas todas as formas de comunicação, inclusive o português sinalizado ou pidgin, para de fato
ocorrer o processo de alfabetização do aluno surdo. 
IV- Para um melhor aproveitamento escolar, o aprendizado bilíngue deve ocorrer na seguinte ordem: Primeira -
Língua Brasileira de Sinais, segunda - Língua Portuguesa. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
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 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
9. Assim como na Língua Portuguesa temos palavras diferentes para nos referir ao mesmo objeto, chamadas de
ambiguidade, que é a característica das expressões linguísticas que apresentam mais de um sentido/significado
para aquela palavra. Em geral, quando isso acontece, precisa-se de um contexto para transmitir a mensagem e se
fazer entender pela outra pessoa. Diante desta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas: 
 
( ) Estamos diante de uma manifestação gramatical chamada de modalidade formal e informal da Libras. 
( ) Essa manifestação das línguas tanto orais como de sinais são chamados de homonímia, polissemia e
tautologia. 
( ) Sinais polissêmicos estão relacionados à ambiguidade semântica, possuem dois ou mais significados, de
acordo com o contexto. 
( ) A ambiguidade lexical não existe nas línguas de sinais, pois ela é totalmente visual e todos entendem os
significados dos sinais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - F - V.
 d) V - V - V - F.
10. O aprendizado da matemática requer lógica, raciocínio e compreensão dos enunciados, muitos surdos enfrentam
dificuldades para aprendê-la, adquirindo apenas a matemática básica. Isso acontece porque ela é uma disciplina
abstrata e, para o aluno surdo aprender, usamos métodos visuais e ensino contextualizado. Assim, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A Libras tem formas diferentes para apresentar os numerais quando utilizados como cardinais, ordinais,
quantidade. 
( ) Assim como em outras línguas, na Libras podemos usar os numerais para representar medidas, idades, dias
da semana ou meses. 
( ) Os numerais em Língua de Sinais não podem ser representados nas formas Cardinais e Ordinais. 
( ) Em Libras, para valores de um mil até nove mil, há a incorporação do sinal vírgula com movimentos mais
alongados. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - V - V - F.
 d) V - V - F - V.