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Estudo Dirigido Explique por que o método introspectivo de Wundt era criticado pelo behaviorismo metodológico? Watson , pai do behaviorismo metodológico defendia que paara trasnrormar a psicologia em ciencia respeitavel era preciso, seguir o método que pudesse ser observavel, replicavel e mesurado, o que não acontecia com o metodo wundtiano. O ano foi fundado o behaviorismo metodológico 1913 por Jhon watson os principais antescendentes do behaviorismo e cite algumas de suas caracteristicas. Estruturalismo tinha como fundador wundt, visava compreender como a mente se estruturava Funcionalismo, tinha como principal representante William James, buscava entender os aspectos do funcionamento da mente Associacionismo estudou o aprendizagem por meio da associação Os respondentes e suas caracteristicas. São atos desencadeados por eventos que imediatamente o precedem. o evento desencadeador é chamado de eliciador, suas características são : Surgem involuntariamente, são controlados pelos estimulos eliciadores não são aprendidos são universais Estimulo incondicionado É um estímulo eliciador que produz um respondente automaticamente, exemplo o alimento dentro da boca é um estímulo incondicionado para a salivação. Resposta incondicionada É o respondente produzido automaticamente pelo estímulo incondicionada de por o alimento dentro da boca Estimulo neutro é qualquer evento, objeto ou experiência que não elicia resposta incondicionada , até que o condicionamento seja iniciado. Condicionamento classico É a eliciação de uma resposta incondicionada por um estimulo neutro, pareado a um estimulo incondicionado Diagrama de um condicionamento clássico Estudo Dirigido Reflexo É a relação entre estímulo e resposta As leis do reflexo : Intensidade é a força do estímulo, que é proporcional a resposta Magnitude é a força da resposta, quanto maior a intensidade do estímulo, maior a magnitude da resposta Latência está diretamente ligado ao tempo da resposta eliciada, é dependente da intensidade do estímulo, quanto maior a intensidade do estímulo maior a velocidade da resposta, ou seja menor a latência. Generalização respondente É a eliciação de resposta por estímulos com características semelhantes ao estímulo condicionado, quanto maior a semelhança dessas características , maior a magnitude da resposta. Condicionamento de ordem superior É a ocorrência de um novo condicionamento com base em outro condicionamento Ocorre por meio do pareamento de um estímulo condicionado a um novo estímulo neutro. Extinção respondente Ocorre por meio da apresentação dos estímulos condicionados sem a presença das respostas condicionadas Tecnicas de suavização Contracondicionamento É o pareamento de um estímulo condicionado a um estímulo que elicia uma resposta contrária a resposta condicionada. Dessensibilização ocorre por meio da apresentação de estímulos semelhantes em relação às características dos estímulos condicionados de forma gradativa, do que apresenta menor magnitude para o estímulo condicionado em si. Se dá em em indivíduos que apresentam a generalização respondente. Recuperação espontanea É a retomada das respostas condicionadas eliciadas pelos estímulos condicionados após um curto periodo de distanciamento, funciona como uma especie de recaida. Condicionamento Operante Influenciadores Os principais difusores da corrente operante, foram thorndike e suas caixas de gato, onde percebeu que o aprendizado de todo humano se dá por meio de tentativa e erro. B F Skinner, o maior nome da corrente do condicionamento operante. A principal diferença entre o behaviorismo radical e metodológico A diferença é que o behaviorismo metodológico a relação se dá por meio de estímulo - resposta, enquanto no operante se dá por meio da relação entre a resposta - consequência. Operantes São ações deliberadas, ou resposta voluntárias, onde o condicionamento ocorre por meio das consequências e o seguem, aumentando ou diminuindo a probabilidade do comportamento voltar a ocorrer. Reforço são consequências agradáveis para o aprendiz Estudo Dirigido Reforço positivo ocorre quando uma consequência agradável para o aprendiz é adicionada a ele quando ele emite o comportamento. Reforço negativo ocorre quando uma consequência aversiva para o aprendiz é retirada, após a emissão do comportamento. Modelagem é um recurso operante que se dá por meio do reforçamento positivo, também conhecido como método de aproximação sucessiva onde consiste em reforçar o reforço todas as vezes que o organismo se aproximar do comportamento desejado. Controle aversivo do comportamento consiste em livrar-se de variáveis desagradáveis assim como um reforço negativo, pode ocorrer por meio de FUGA, quando o organismo entra em contato com a situação aversiva ou por meio de ESQUIVA, que ocorre quando o organismo evita entrar em contato com a situação aversiva. Punição são consequências desagradáveis para o aprendiz . Punição positiva é o acréscimo de uma variável aversiva ao organismo, com objetivo de adiar ou extinguir o comportamento Punição negativa é a retirada de uma variável agradável ao sujeito, quando ele emite o comportamento indesejado. Extinção operante, ocorre por meio da consequência que reforça o comportamento condicionado, podendo dessa forma haver uma recuperação espontânea do comportamento condicionado. Esquemas de reforçamento Consiste em dois esquemas sendo: Esquema de reforçamento Contínuo consiste em todas as vezes que um comportamento é emitido ele é reforçado. Esquema de reforçamento Variável/intermitente ocorre por meio de fragmentação seja ele de quantidade( razão) ou tempo (intervalo) Esquema de reforçamento de razão fixa ocorre dentro de um padrão fixo, pre definido, envolvendo a quantidade (razão) que tende sempre a ser fiel. Ex. trabalhadores que ganham por produção. Esquema de reforçamento de razão variável ocorre sem padrões pre definidos, não existe quantidade pré estabelecida. Ex. caça níqueis, que o indivíduo precisa jogar 3 ou 5 ou 10 ou 100 vezes para obter um reforço. Esquema de reforçamento de intervalo fixo Ocorre quando o tempo para a obtenção de um reforço é estabelecido em um padrão Ex. trabalhadores que ganham por hora Esquema de reforçamento de intervalo variável ocorre sem uma prévia definição de tempo para que ocorra o reforço. Ex. esperar um ônibus urbano Comportamento verbal Ocorre por meio de uma relação entre ouvinte e falante onde o comportamento é emitido pelo falante e reforçado pelo ouvinte Estudo Dirigido Falante é aquele que emite um comportamento de fala, na expectativa de um reforçamento por parte de um ouvinte, a quem direciona por meio da suas experiências prévias Ouvinte é aquele que reforça o comportamento emitido pelo falante, pode ocorrer esse reforço por meio da linguagem verbal e não verbal como gestos, toques, olhares, e expressão facial, os dois devem pertencer a mesma comunidade verbal. Comunidade verbal é o grupo cultural ao qual o binômio falante-ouvinte pertencem, precisam compartilhar da cultura e linguagem para que haja um episódio verbal. Episódio verbal é o fato ocorrido onde há a emissão de comportamento e reforçamento do mesmo pelo ouvinte , pode haver uma substituição de papéis hora, onde um mesmo sujeito é ouvinte, hora é falante.
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