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07/11/2013
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Tema 7: Incorporação das TIC ao
trabalho
Profª.Maria Clotilde Bastos
Objetivos
• O que você entende por informatização?
• Quais são as possibilidades que os canais de
participação on-line podem oferecer aos
profissionais?
• Quais os três elementos
básicos que tornam
possível a incorporação
das TIC ao trabalho?
Área de segurança para 
intérprete de Libras.
Entre a informatização e apropriação
• A informatização é um processo anterior a
apropriação das TIC.
• A informatização é um
conjunto de recursos
tecnológicos, na maioria
computadores, dos quais
os profissionais podem
utilizar-se para planejar,
executar e avaliar suas
atividades (VELOSO,2012).
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Entre a informatização e apropriação
• É preciso ultrapassar a visão de que a
informática é apenas um processo que serve ao
capitalismo global pois ela precisa ser utilizada
como instrumento de democratização.
• Pensar a incorporação das
TIC significa pensar os
efeitos em termos de
economia de custos e de
recursos.
Entre a informatização e apropriação
• Existe um potencial das TIC para o trabalho,
agilizando processos, sistematizando
informações, compilando dados, dentre outras
coisas.
• Muitas vezes observa-se a
resistência de profissionais
em relação ao uso das TIC.
Isso vem articulado a um
entendimento de que não
teria qualquer utilidade para
suas atividades profissionais.
Resistência ao uso das TIC
• Dentre os fatores que levam à isso:
• As formas concretas de utilização das TIC no
sentido de substituir pessoas por computadores.
• Características culturais
relacionadas ao sexo, idade.
• Condições de trabalho, sem
quantidade e qualidade
suficiente.
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Resistência ao uso das TIC
• Outro fator está relacionado à faixa etária em
que se encontram muitos profissionais.
• Tanto a existência de
condições de trabalho quanto
o incentivo ao uso das TIC
são essenciais para a efetiva
incorporação e aplicação no
trabalho profissional.
Resistência ao uso das TIC
• As TIC devem ser incorporadas ao trabalho
tendo em vista os desafios e demandas nele
presentes.
• A formação para o uso das
tecnologias na perspectiva de
treinamento, deixa de lado o
desafio de pensar sua
aplicação para potencializar o
trabalho e o exercício
profissional.
A formação profissional
• A prioridade não está na tecnologia em si, mas
no projeto profissional, nos valores e referências
fundamentais das profissões.
• Os esforços para vencer os
desafios de incorporação das
TIC devem considerar as
adequadas condições de
trabalho uma vez que essas
condicionam a apropriação.
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As condições de trabalho e o uso das
TIC
• A existência de condições adequadas de
trabalho vinculam-se:
• A disponibilidade de equipamentos e recursos
materiais.
• Condições favorável ao
convívio profissional e de
construção de uma
proposta de trabalho
participativa.
As condições de trabalho e o uso das
TIC
• Carga horária de trabalho excessiva.
• Propostas que em articulação as políticas
públicas possam gerar algum tipo de mudança
na realidade social.
• Assim, a incorporação
das TIC não é apenas um
ato de vontade do
profissional, mas
depende das condições
objetivas.
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As condições de trabalho e o uso das
TIC
• É necessária uma mobilização social abrangente
no sentido de inserir esse tema na agenda das
profissões, articulando-a às discussões sobre as
condições de trabalho.
• Os desafios são os
mesmos: falta de recursos,
falta de vontade política,
instalações inadequadas e
resistência dos
profissionais.
Construindo a apropriação das TIC
• Os fatores que possibilitam a incorporação:
• Interesse da instituição e do gestor; existência
de equipamentos e recursos institucionais;
• Existência de recursos
humanos qualificados
que possam implantar e
dar continuidade ao
processo de incorporação
das TIC;
Construindo a apropriação das TIC
• Maior empenho por parte de coordenadores na
aquisição de recursos e implantação de
aplicativos, programas e soluções. (VELOSO,
2012).
• Assim, sua apropriação
deve ser incentivada de
uma forma crítica e
articulada aos princípios e
objetivos de cada
profissão.
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Competência crítica
• Significa a capacidade de utilizar as TIC numa
perspectiva de compreensão técnica e política.Isso
se dá por meio da reflexão do profissional sobre
sua atuação e como isso se insere num contexto
social mais amplo.
• Não se trata da
competência para os
interesses do capital, mas
da competência para um
projeto de enfrentamento
ao capitalismo.
Competência crítica
• Na teoria da competência há ênfase na aquisição
de atributos comportamentais.É a máxima
integração do trabalhador aos interesses do
capital
• A noção de competência
procura adequar a
formação profissional às
exigências da nova
organização do trabalho.
Competência crítica
• A competência crítica requer não somente a
capacidade técnica, mas também a política com
vistas a uma interferência fundamentada na
prática profissional e na proposição do uso das
TIC.
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Atividade 1
• Quais são as possibilidades que os canais de
participação on-line podem oferecer aos
profissionais além de programas específicos e da
inserção em cursos e programas de
treinamento?
Atividade 2
• Quais os três elementos básicos que tornam
possível a incorporação das TIC ao trabalho?
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Atividade 3
• Por que a utilização das TIC e condições de
trabalho são vistas como de grande relevância?
Conclusão
• Os suportes tecnológicos, podem ser vistos
como meios para se construir o conhecimento,
por possibilitar acesso às informações em que a
linguagem e os conteúdos interativos auxiliam
na aquisição do saber.
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Conclusão
• Essa experiência colaborativa é algo que aparece
com mais intensidade na cultura digital por meio
das diversas ferramentas disponíveis e utilizadas
pelos nativos digitais (PRENSKY, 2001).
• No ambiente de trabalho,
no desenvolvimento das
atividades profissionais,
esse aspecto pode
potencializar a capacidade
de transformar as práticas.
Conclusão
• A incorporação das TIC na atividade profissional
requer um mínimo processo de informatização
anterior.
• Muitos são os fatores
que levam a resistência
dos profissionais em
incorporar as TIC.
• São razões ligadas a
idade, a formação, ao
tipo de atividade.
Conclusão
• Porém, algumas situações são determinantes e
dentre essas destaca-se a falta de condições no
ambiente de exercício profissional.
• Essas condições dizem
respeito ao conjunto de
ferramentas disponíveis
em quantidade e em
funcionamento, à
vontade política da
gestão, ao investimento
em formação.
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Conclusão
• É importante ter o entendimento de que nem
sempre as condições adequadas existirão, mas
isso não deve ser um limitador na busca de
refletir criticamente sobre a incorporação das
TIC.
• A competência crítica
significa a incorporação
das TIC numa
perspectiva técnica e
política.