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1a Questão (Ref.: 201304223312)
	Pontos: 1,0  / 1,5
	
Por volta do século XIV os Astecas invadiram a Mesoamérica, dominando a civilização Tolteca que habitava aquela região. Em pouco tempo, os Astecas formaram um grandioso império com centenas de centros urbanos e com uma população de aproximadamente 15 milhões de habitantes. Foi em 1519, com a chegada dos espanhóis, que a civilização asteca sofreu com o declínio de seu império. A busca por metais preciosos e as pretensões colonialistas dos espanhóis levaram a destruição desta antiga civilização.
a) Identifique dois elementos culturais da civilização asteca
b) Relacione a busca de metais preciosos com a doutrina mercantilista dos Estados Modernos.
		
	
Resposta: a- os astecas eram politeístas e tinha uma política teocrata . b- os colonizadores retiraravam metais preciosos das terras conquistadas para fazerem comércio na Europa para levarem rentabilidade a coroa.
	
Gabarito:
a)Eram guerreiros e politeístas
b) O metalismo era um dos princípios da doutrina mercantilista dos Estados modernos Europeus. Durante o processo de conquista da América, os europeus buscavam acumular metais preciosos, para fortalecer a riqueza e o poder das suas monarquias.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): A resposta corresponde parcialmente ao indicado no gabarito, já que na letra B não explicita o porquê da acumulação metalista ser uma das metas mercantilistas.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201304239600)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Os primeiros conquistadores tornaram-se os primeiros administradores da América Hispânica. Formavam a elite espanhola. Defina quem eram eles e qual o papel desempenhavam na sociedade colonial
		
	
Resposta: Hernan Cortez com seu forte poderio militar expulsou os últimos povos ameríndios foi um bom administrator das terras colonizadas, repassando para coroa a riqueza encontrada.e os reis Renato de aragão e Isabel de Castelha com uma visão ampla par administração.
	
Gabarito: O aluno deverá trabalhar com os chapetones e criollos
	
Fundamentação do(a) Professor(a): A resposta não corresponde ao indicado no gabarito, já que não menciona nem explica chapetones ou criollos.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201304390739)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Por quais razões é importante o estudo e a compreensão das teorias acerca do povoamento da América?
		
	
	Para compreender a conquista destes povos pelos europeus
	 
	Para compreender as organizações sociais dos povos ameríndios antes da chegada dos europeus.
	
	Para analisar a estrutura militar e a inferioridade bélica que facilitou a conquista pelos conquistadores
	
	Para avaliar as diferenças sócio politicas dos povos indígenas
	 
	Para rever conceitos superados acerca do continente americano, como a ideia de descobrimento.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201304395278)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Qual das afirmativas abaixo corresponde à organização política dos Maias?
		
	
	Organizados em pequenas aldeias, os Maias eram seminômades, o que dificultou sua conquista pelos espanhóis.
	
	Separados da atividade política, os sacerdotes maias podiam se concentrar exclusivamente sobre as questões religiosas.
	
	As densas florestas em que viviam permitiu que construíssem centros urbanos complexos, superando mesmo as cidades astecas.
	
	Afastados das cidades, os centros cerimoniais maias eram as únicas estruturas alheias à organização política daquele povo.
	 
	O seu sedentarismo não gerou grandes aglomerações urbanas, já que se organizavam em pequenas aldeias que ficavam longos períodos sem manter contato.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201304391418)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sobre a tríade Espada, Cruz e Fome, que explica a conquista espanhola de terras americanas, é FALSO afirmar que:
		
	 
	A expansão da religião cristã, por meio da catequização, não foi um elemento tão importante na conquista, já que os nativos americanos tinham sua própria religião.
	
	Impedidos de usar a terra como ditavam suas tradições religiosas, os ameríndios se sentiram desprovidos de alimentação espiritual.
	
	A catequização dos indígenas criou um impasse entre a aceitação e o combate de desígnios divinos.
	
	O trabalho compulsório imposto pelos conquistadores fez com que os ameríndios tivessem pouco tempo disponível para produzir seu próprio alimento.
	
	Os conquistadores, além de armas mais mortíferas, obtiveram vantagem nas batalhas pelo uso de animais como cães e cavalos.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201304225808)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Cristóvão Colombo 1492 ao navegar pelo Mar tenebroso (Oceano Atlântico) desafiou o pensamento medieval cristão ao
		
	
	Abandonar o hedonismo e defender que a Terra era redonda.
	 
	Abandonar o geocentrismo e afirmar que a Terra era Redonda.
	
	Abandonar o cientificismo e defender que a Terra era plana.
	
	Abandonar o geocentrismo e defender que a Terra era plana.
	
	Abandonar o geocentismo e afirmar que a Terra não se movia.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201304381739)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O estabelecimento da mineração criou um mercado interno colonial, voltado, sobretudo, para o consumo de quais produtos?
		
	
	Vinhos e azeites
	
	Açúcar e Café
	
	Sedas e especiarias
	 
	Têxteis de lã e algodão
	
	Cachaça e Rum
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201304236310)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Sobre os núcleos de colonização europeia na América, leia as afirmações:
I. a colonização espanhola concentrou-se, inicialmente, nas áreas de extração de ouro e prata, já a portuguesa, na região litorânea, com a produção de açúcar;
II. na América Inglesa, as colônias do Sul tinham uma economia baseada na policultura e na manufatura para o mercado interno, e nas do Norte desenvolveram-se plantations;
III. a estrutura político-administrativa da América Inglesa foi marcada por relativa autonomia, mas nos núcleos ibéricos predominou a tendência centralizadora.
Está correto o contido em:
		
	 
	I e III, apenas
	
	I, II e III.
	 
	I e II, apenas.
	
	III, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201304263471)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Avalie as afirmativas abaixo sobre o sistema produtivo e o uso da mão-de-obra indígena nas colônias hispano-americanas
I Embora predominante no século XVI, a mão-de-obra indígena foi progressivamente abandonada nos séculos seguintes, em decorrência da vigorosa campanha movida contra ela pelas monarquias protestantes européias, que tentavam desse modo desarticular o sistema colonial espanhol de credo católico.
II Foi extinta a partir de meados do século XVII, quando a ¿plantation¿ açucareira, outrora restrita à América central, se difundiu pelas demais colônias espanholas, exigindo assim a captação no exterior de escravos africanos , cujo trabalho era mais rentável do que o indígena.
III Processou-se, por meio da "encomienda", espécie de contrato de parceria segundo o qual o "encomendero" (espanhol) fornecia o capital, e os indígenas, a mão-de-obra para o desenvolvimento de uma determinada atividade colonial, repartindo-se igualmente os lucros obtidos.
IV  Efetuou-se, em determinadas regiões, a partir da "mita", instituição de origem incaica adaptada pelos espanhóis, a qual consistia em recrutar, para o trabalho nas minas, cidades e fazendas, indivíduos escolhidos no seio das comunidades por sorteio, pagando-se um salário ínfimo pelos serviços prestados.
V Nos termos em que se deu, acarretou a desestruturação das comunidades, as quais, com a exigência de trabalhos excessivos, não encontravam meios de reproduzir suas relações tradicionais, sendo então esvaziadas pela dizimação, pela fuga ou pela autodestruição dos seus membros.
Está(ão) corretas :
		
	 
	IV e V
	
	II e IV
	
	II e III
	
	III e IV
	
	I eIII
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201304409906)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Quais eram as relações da crise do sistema colonial com o processo de industrialização e com o surgimento do capitalismo industrial?
		
	 
	Com a aceleração dos meios de produção e de circulação de bens, o modelo agrícola e monopolista do mercantilismo era mais limitado na obtenção de riqueza, rapidamente se esgotando.
	
	Fenômeno político, a crise do sistema colonial pouco teve a ver com a industrialização, apesar dos dois fenômenos terem sido contemporâneos.
	
	A industrialização ocidental, desencadeada por Napoleão Bonaparte e pelos revolucionários franceses, teve um forte impacto sobre as ideias das elites coloniais, que decidiram instaurar verdadeiras revoluções nas Américas.
	
	Fragilizado pelo livre comércio de bases mercantilistas, o sistema colonial entrou em crise em benefício dos monopólios criados com o surgimento do capitalismo industrial.
	 
	Havia pouca relação, já que a crise do sistema colonial era um fenômeno cujos motivos estavam exclusivamente no mundo das ideias. Assim, bastou a propagação das ideias iluministas durante a Revolução Francesa para que ocorresse a crise.
	
	
	Período de não visualização d