Questionário Unidade II

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Questionário Unidade II (2017/2)/Temas emergentes de Sociologia
Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale abaixo as principais referências do pós-estruturalismo francês:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Michel Foucault, Jacques Derrida e Roland Barthes.
	Respostas:
	a. 
Michel Foucault, Jacques Derrida e Roland Barthes.
	
	b. 
Perry Anderson e Eric Fromm.
	
	c. 
Max Weber e Anthony Giddens.
	
	d. 
Perry Anderson, Thompson e Max Weber.
	
	e. 
Eric Fromm e Karl Marx.
	Feedback da resposta:
	
Resposta: A
Comentário: o pós-estruturalismo foi um movimento atribuído aos pensadores franceses, mas não restrito a eles. Suas origens firmaram-se no pensamento francês, mais especificamente nas reflexões produzidas por Michel Foucault, Jacques Derrida e Roland Barthes.
	
	
	
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Defina sociologia pública:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
A sociologia pública põe a sociologia em diálogo com o público, possibilita a circulação de ideias para além da academia, provocando uma dupla conversação.
	Respostas:
	a.
A sociologia pública põe a sociologia em diálogo com o público, possibilita a circulação de ideias para além da academia, provocando uma dupla conversação.
	
	b. 
A sociologia pública se define como sendo uma sociologia que estuda somente as instituições públicas.
	
	c. 
A sociologia pública se realiza apenas fora das instituições universitárias.
	
	d. 
 A sociologia pública entende que a sociologia deve se distanciar do publico, garantindo o distanciamento necessário para a análise científica.
	
	e. 
A sociologia pública se realiza apenas em universidades públicas.
	Feedback da resposta:
	
Resposta: A
Comentário: o capo da sociologia pública é relativamente novo se comparado com os demais já existentes, sociologia profissional, sociologia crítica, dentre outros. Segundo Michael Burawoy (2009), a sociologia pública põe a sociologia em diálogo com o público, “entendidos como pessoas que estão elas próprias em conversação. Isso envolve, portanto, uma dupla conversação [...]. O que todos os livros têm em comum. Eles foram escritos por sociólogos, foram lidos fora da academia e se tornaram veículos de uma discussão pública sobre a natureza da sociedade”.
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Defina “jogo da différance”, segundo Stuart Hall:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
 Processo constante, de luta com as regras normativas com as quais se confrontam e pelos quais regulam a si mesmo, fazendo-lhes resistência, negociando-as ou acomodando-as.
	Respostas:
	a. 
Jogo entre adversários políticos e sociais.
	
	b. 
Processo constante, de luta em defesa das regras normativas, negociando-as ou acomodando-as.
	
	c. 
Processo de embate entre os gêneros: feminino e masculino, no interior da sociedade normativa.
	
	d. 
Jogo corporativo existente no interior das grandes empresas multinacionais.
	
	e.
 Processo constante, de luta com as regras normativas com as quais se confrontam e pelos quais regulam a si mesmo, fazendo-lhes resistência, negociando-as ou acomodando-as.
	Feedback da resposta:
	
Resposta: E
Comentário: processo constante, agonístico, de luta com as regras normativas ou regulatórias com as quais se confrontam e pelos quais regulam a si mesmo, fazendo-lhes resistência, negociando-as ou acomodando-as (HALL, 1999: 126); processo de regulação normativa que consiste em regular as ações físicas como propósito, criando um mundo ordenado, levando sempre a rupturas, potencializado as mudanças sociais. “As fronteiras de regulação cultural e normativa são um instrumento tão poderoso para definir quem pertence [...] e quem é o outro, diferente [...]” (HALL, 1999:19).
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Em que momento histórico surge o conceito de Desenvolvimento Sustentável e qual seu significado?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
Em 1987, a bordo do Relatório Brundtland, e entende a necessidade de construir uma relação saudável entre desenvolvimento capitalista e proteção do meio ambiente.
	Respostas:
	a.
Em 1992, na Eco-92, no Rio de Janeiro e significa a necessidade de separar o desenvolvimento capitalista do meio ambiente, isolar os dois espaços.
	
	b. 
Em 1870, no Clube de Roma, e apresenta a necessidade de superar a natureza de modo sustentável
	
	c. 
Em 1870, na ONU, em Paris, e significa garantir o fim da emissão de gás carbônico CO2.
	
	d. 
Em 1992, no Rio de Janeiro, e significa garantir um desenvolvimento capitalista com qualidade de vida.
	
	e.
Em 1987, a bordo do Relatório Brundtland, e entende a necessidade de construir uma relação saudável entre desenvolvimento capitalista e proteção do meio ambiente.
	Feedback da resposta:
	
Resposta: E
Comentário: o conceito de Desenvolvimento Sustentável aparece em 1987 a bordo do Relatório Brundtland, como a proposta que teria o papel de sanar todos os efeitos colaterais do desenvolvimento econômico ao meio ambiente. Evidencia que os países “subdesenvolvidos” têm limites em crescer economicamente devido aos limites ambientas postos, relando os limites concretos para a utilização dos recursos naturais. Essa afirmação aparece como um consenso desse relatório. Acolhe a questão da proteção ambiental visando ao Desenvolvimento Sustentável, mas não elabora as devidas críticas sobre os reais atores da degradação ambiental.
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Maria da Gloria Gonh, intelectual especialista em movimentos sociais, no seu livro “Manifestações de junho de 2013 no Brasil e as praças dos indignados no mundo”, faz uma importante análise sobre as mobilizações de junho de 2013 e identifica em momentos:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
(1) Desqualificação e descaso – (2) violência, revolta popular e susto pelo movimento de massa – (3) vitória da demanda básica.
	Respostas:
	a. 
(1) Desqualificação e descaso – (2) violência, revolta popular e susto pelo movimento de massa – (3) vitória da demanda básica.
	
	b. 
(1) Desqualificação e descaso – (2) ações terroristas organizadas.
	
	c.
(1) Violência, revolta popular e susto pelo movimento de massa – (2) movimento  sindical organizado – (3) retomada dos partidos políticos tradicionais.
	
	d. 
(1) Vitória da demanda básica – (2) construção de uma nova sociedade.
	
	e. 
(1) Desqualificação e descaso – (2) construção de uma nova sociedade.
	Feedback da resposta:
	
Resposta: A
Comentário: o primeiro momento configura como sendo de desqualificação e descaso. Manifestações, segundo a autora, tímidas, contra o aumento da tarifa dos transportes liberada pelo Movimento Passe Livre – MPL. Caracterizavam como vândalos, jovens, sem foco e direção das ações. Houve um franco processo de “criminalização dos movimentos” (GOHN, 2014:22), em que os governantes e a mídia buscavam causar dúvidas sobre a demanda real do movimento e provocar do telespectador, quase sempre, dúvidas em relação aos conflitos. O segundo momento foi de violência, revolta popular e susto pelo movimento de massa, nesse momento, houve uma grande violência por parte da Polícia Militar, dezenas de feridos e 192 detenções (GOHN, 2014:22), essa ação gerou revolta da opinião pública. Imagens que se assemelhavam aos momentos de repressão da ditatura militar serviram para que, nos atos seguintes, milhares de pessoas fossem às ruas, em várias cidades do país. Segundo Gohn, as manifestações passaram a serem quase diárias, ganhando destaque na imprensa internacional. As pautas começam a se ampliar e outras reivindicações se somam contrárias ao aumento das tarifas dos transportes. Demanda por uma educação pública, pelo fim da violência política, contra a militarização da polícia, assim como pelo fim da corrupção, a transparência entra em cena. Mas para Maria da GloriaGonh, o grupo Anonymous ganha dessa no ativismo digital. O terceiro momento foi a vitória da demanda básica. 
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Na cena contemporânea de lutas e movimentos sociais, o slogan “Nós somos 99% contra o 1% mais rico” surge em qual contexto histórico?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Movimentos Ocupy, nos EUA, em Wall Street.
	Respostas:
	a. 
Movimento indígena, no Brasil, em Belo Monte.
	
	b. 
Movimentos Ocupy, nos EUA, em Wall Street.
	
	c. 
Movimento feminista argentino.
	
	d. 
Movimento estudantil chileno.
	
	e. 
Movimento operário inglês.
	Feedback da resposta:
	
Resposta: B
Comentário: desenvolvimento econômico e igualdade social não são necessariamente pares que caminham lado a lado. Na sociedade capitalista, sobretudo na sua face contemporânea, é possível constatar as consequências do desenvolvimento econômico, seja nos países centrais ou periféricos, no que se refere à condição de vida da grande maioria da população. O slogan “Nós somos 99% contra o 1% mais rico” que surgiu nos movimentos Ocupy, nos EUA, em Wall Street ou ainda entre os Anonymos na Espanha, revela para o mundo o tamanho dessa distância entre desenvolvimento econômico e desigualdade.
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	No que se refere à teoria marxista como método sociológico de análise, é possível constatar a existência de um primado ontológico para Marx. Esse primado, categoria central, é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
O trabalho.
	Respostas:
	a. 
A classe trabalhadora.
	
	b. 
A emancipação humana.
	
	c. 
O trabalho.
	
	d. 
A emancipação política.
	
	e. 
A justiça social.
	Feedback da resposta:
	
Resposta: C
Comentário: o primado ontológico de Marx é de que os homens produzem os meios de vida pelo trabalho. O trabalho é concreto, é objetividade e subjetividade e, por isso, ontológico ao ser social. É nesse sentido que ele se faz central como categoria de análise no contexto do materialismo histórico.
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	No que se referem as teorias sociais, capazes de contribuir para a análise sociológica contemporânea, apesar das diferenças, haveria algo capaz de unificar os estudos culturais ingleses e pós-estruturalismo francês?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
Ambos rompem com o cartesianismo iluminista, delegando um novo papel ao sujeito, tecem críticas tanto ao projeto iluminista, quanto ao marxismo.
	Respostas:
	a.
Ambos rompem com o cartesianismo iluminista, delegando um novo papel ao sujeito, tecem críticas tanto ao projeto iluminista, quanto ao marxismo.
	
	b. 
Ambos partem da economia como chave de análise central.
	
	c. 
Os dois campos teóricos são anatômicos e divergentes.
	
	d. 
Os dois campos partem da análise da classe operária inglesa como centro da discussão.
	
	e. 
Ambas as teorias se fundamentam em Freud para construir sua análise.
	Feedback da resposta:
	
Resposta: A
Comentário: os estudos culturais ingleses, em conjunto com o pós-estruturalismo francês, objetivam romper como cartesianismo iluminista, delegando ao sujeito um papel de provisoriedade, sendo circunstancial e cindido. Nesse sentido, tecem críticas tanto ao projeto iluminista, quanto ao marxismo. Ambos os campos de produção de conhecimento formulam novas teorias diante da argumentação dos limites impostas pelas visões de mundo que não lidam com a complexidade do mundo contemporâneo.
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Os estudos culturais partem de uma nova perceptiva sobre a cultura e o sujeito cultural. Têm como referência os seguintes autores fundadores:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Richard Hoggart, Raymond Williams e E. P. Thompson.
	Respostas:
	a. 
Karl Marx e Marx Weber.
	
	b. 
Richard Hoggart, Raymond Williams e E. P. Thompson.
	
	c. 
Emile Durkheim e Raymond Williams.
	
	d. 
E. P. Thompson e Karl Marx.
	
	e. 
Max Weber e E. Hobsbawn.
	Feedback da resposta:
	
Resposta: B
Comentário: os estudos culturais surgem na Inglaterra, mas precisamente na Universidade de Birmingham, pelo Centro de Estudos de Cultura Contemporânea, sigla em inglês CCCS. Impulsionado, segundo Ana Escosteguy (2004), pela alteração dos valores tradicionais da cultura operária inglesa pós-guerra. Foram três os textos e autores fundadores:
•   Richard Hoggart: “Os usos da literatura” (1957).
•   Raymond Williams: “Cultura e sociedade” (1958).
•   E. P. Thompson: “A formação da classe operária inglesa” (1963).
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Quais são as perspectivas da UNESCO em relação à questão hídrica no século XXI?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Segundo a UNESCO, as perspectivas são de que até 2025 é de que 4 bilhões de pessoas não terão acesso à água potável.
	Respostas:
	a. 
Segundo a UNESCO, as perspectivas são de que até 2015 é de que 4 bilhões de pessoas terão acesso à água potável.
	
	b. 
Para a UNESCO, não há problemas graves em relação à situação hídrica.
	
	c. 
Segundo a UNESCO, as perspectivas são de que até 2025 é de que 4 bilhões de pessoas não terão acesso à água potável.
	
	d. 
Para a UNESCO, a questão hídrica será facilmente solucionada com a tecnologia disponível até 2017.
	
	e. 
Segundo a UNESCO, a perspectiva é de que em 3015 a questão hídrica será solucionada mediante o surgimento de novas tecnologias.
	Feedback da resposta:
	
Resposta: C
Comentário: a crise hídrica é uma das facetas mais contemporâneas da crise ambiental, no início do século XXI, o que era uma ameaça tornou-se uma realidade. Segundo a UNESCO, as perspectivas até 2025 é de que 4 bilhões de pessoas não terão acesso à água potável, equivalente à metade da população mundial. Em 2015, essa crise atingiu seu ápice nos grandes centros urbanos, como São Paulo, Rio de Janeiro e outras regiões, sendo a crise de São Paulo ainda mais alarmante. Segundo Gustavo Gomes (2013), que escreveu o livro “Conflitos socioambientais e o direito à água”, a gravidade da crise da água aponta um intenso debate sobre o “regime de propriedade e de gestão dos denominados recursos hídricos”. Esse debate provoca uma cisão entre aqueles que defendem a água como um direito fundamental e as grandes empresas, as multinacionais da água. 
	
	
	
Temas emergentes de Sociologia/Atividade TeleAula II (2017/2)
	
	Em que momento histórico surge o conceito de Desenvolvimento Sustentável e qual seu significado?
	
		Resposta Selecionada:
	e.
Em 1987, a bordo do Relatório Brundtland, e entendem a necessidade de construir uma relação saudável entre desenvolvimento capitalista e proteção do meio ambiente.
	Respostas:
	a.
Em 1992, na Eco-92, no Rio de Janeiro, e significa a necessidade de separar o desenvolvimento capitalista do meio ambiente, isolar os dois espaços.
	
	b. 
Em 1870, no Clube de Roma, e apresentam a necessidade de superar a natureza de modo sustentável.
	
	c. 
Em 1870, na ONU, em Paris, e significa garantir o fim da emissão de gás carbônico CO2.
	
	d. 
Em 1992, no Rio de Janeiro, e significa garantir um desenvolvimento capitalista com qualidade de vida.
	
	e.
Em 1987, a bordo do Relatório Brundtland, e entendem a necessidade de construir uma relação saudável entre desenvolvimento capitalista e proteção do meio ambiente.
	Feedback da resposta:
	
Resposta correta: E
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	“Os gastos altíssimos com estádios da Copa de 2014 e com a Copa das Confederações que acontecia em junho de 2013; megaeventos como uso do dinheiro público contrastando com a má qualidade dos serviços públicos, especialmente nos transportes, educação, saúde e segurança pública. Outros agravantes são: a persistência dos índices de desigualdadesocial, inflação, denúncia de corrupção, clientelismo político, a PEC 37 (....) assim como sentimento de impunidade nas histórias de corrupção, o sistema político arcaico, a criminalização dos movimentos sociais – especialmente rurais e indígenas, o projeto de lei que tramitava no Congresso sobre a “cura gay”, a condução de importantes postos políticos com passado marcado por denúncias, etc.” (GOHN, 2014:21 in.: “Junho de 2013 no Brasil e as praças dos indignados no mundo”). A autora se refere a qual fenômeno histórico?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
As manifestações de junho de 2013 no Brasil.
	Respostas:
	a. 
A copa do mundo de 2014.
	
	b. 
As manifestações de junho de 2013 no Brasil.
	
	c. 
As olimpíadas de 2016.
	
	d. 
As lutas sociais pelo impeachment.
	
	e. 
Aos movimentos da luta por moradia urbana.
	Feedback da resposta:
	
Resposta correta: B
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Os estudos culturais partem de uma nova perceptiva sobre a cultura e o sujeito cultural. Tem como referência os seguintes autores fundadores:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Richard Hoggart, Raymond Williams e E. P. Thompson.
	Respostas:
	a. 
Karl Marx e Marx Weber.
	
	b. 
Richard Hoggart, Raymond Williams e E. P. Thompson.
	
	c. 
Emile Durkheim e Raymond Williams.
	
	d. 
E. P. Thompson e Karl Marx.
	
	e. 
Max Weber e E. Hobsbawn.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: B
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Defina Sociologia Pública:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
A sociologia pública põe a sociologia em diálogo com o público, possibilita a circulação de ideias para além da academia, provocando uma dupla conversação.
	Respostas:
	a.
A sociologia pública põe a sociologia em diálogo com o público, possibilita a circulação de ideias para além da academia, provocando uma dupla conversação.
	
	b. 
A sociologia pública se define como sendo uma sociologia que estuda somente as instituições públicas.
	
	c. 
A sociologia pública se realiza apenas fora das instituições universitárias.
	
	d. 
A sociologia pública entende que a sociologia deve se distanciar do público, garantindo o distanciamento necessário para a análise científica.
	
	e. 
A sociologia pública se realiza apenas em universidades públicas.
	Feedback da resposta:
	
Resposta correta: A
	
	
	
Temas emergentes de Sociologia- Atividade TeleAula I (2017/2)
Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	Em que consiste o Relatório Jacques Delors?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Comissão Internacional (UNESCO) sobre educação para o século XXI, coordenada por Jacques Delors.
	Respostas:
	a. 
Um relatório sobre o desenvolvimento econômico e social dos países periféricos.
	
	b. 
Comissão Internacional sobre Trabalho Infantil para o século XXI, de Jacques Delors.
	
	c. 
Comissão Internacional (UNESCO) sobre educação para o século XXI, coordenada por Jacques Delors.
	
	d. 
Comissão da Unesco, Nacional, tendo como eixo a educação para o século XX.
	
	e. 
Um relatório sobre a cultura nos países africanos.
	Feedback da resposta:
	
Resposta correta: C
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	O Relatório Jacques Delors apresenta uma nova proposta de educação para o século XXI, denominada educação ao longo de toda a vida, um projeto de educação para o mundo supostamente coerente com os desafios apresentados pela contemporaneidade. Assinale a alternativa que apresente a melhor síntese dessa proposta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Esse novo conceito educacional traz consigo o embrião de uma sociedade educativa. O documento recomenda que se explore o potencial educativo dos meios de comunicação, da profissão, da cultura e do lazer; redefinindo os tempos e os espaços destinados à aprendizagem.
	Respostas:
	a.
Essa proposta de educação parte da premissa de que é necessário um retorno às tradições, às normas e à concepção de família nuclear, para a reconstrução de uma educação democrática e ordeira.
	
	b.
Esse novo conceito educacional traz consigo o embrião de uma sociedade educativa. O documento recomenda que se explore o potencial educativo dos meios de comunicação, da profissão, da cultura e do lazer; redefinindo os tempos e os espaços destinados à aprendizagem.
	
	c. 
Essa proposta educacional entende que não deve mais existir escolas ou instituições educacionais, e sim espaços da educação informal e popular.
	
	d. 
Esse novo conceito educacional apresenta uma concepção de educação puramente técnica, pragmática e cartesiana.
	
	e. 
Esse novo conceito educacional parte da premissa de que Paulo Freire e a educação popular são os alicerces da sociedade do século XXI.
	Feedback da resposta:
	
Resposta correta: B
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	O que são “marcadores sociais da diferença”?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
São responsáveis por explicar como a desigualdade é construída socialmente e hierarquizadas: raça, gênero e sexualidade.
	Respostas:
	a. 
São responsáveis por explicar como a desigualdade é construída socialmente e hierarquizadas: raça, gênero e sexualidade.
	
	b. 
Revelam as diferenças apenas a partir das categorias de classes sociais e grupos de interesses.
	
	c. 
São números que marcam cada fenótipo por meio dos documentos oficiais do Estado, a exemplo da carteira de motorista.
	
	d. 
São responsáveis por explicar as desigualdades sociais, a partir da categoria iluminista “igualdade”.
	
	e. 
São responsáveis por explicar como a desigualdade é construída socialmente e hierarquizados: raça e gênero.
	Feedback da resposta:
	
Resposta correta: A
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Segundo Ricardo Antunes, no seu livro “Sentidos do Trabalho”, o mundo do trabalho viveu nos últimos anos transformações e metamorfoses, que levaram os países de capitalismo avançado a um processo franco de desindustrialização com repercussões nos países ditos periféricos, que levou a uma diminuição da classe trabalhadora industrial, desencadeando o que Antunes denominou de subproletarização do trabalho.
Assinale a alternativa que melhor caracterize a subproletarização:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
Variações do trabalho informal: trabalho parcial, terceirizado, subcontratos, maioria vinculado ao setor de serviços, o que se configura como sendo um processo de heterogeneização, complexificação e fragmentação do trabalho.
	Respostas:
	a. 
Trabalho formal informatizado, robotizado e mais democrático.
	
	b. 
Trabalho informal: trabalho especializado ligado às altas cúpulas da gerência.
	
	c. 
Define-se como sendo o não trabalho, na prática, o desemprego real.
	
	d.
Variações do trabalho informal: trabalho parcial, terceirizado, subcontratos, maioria vinculado ao setor de serviços, o que se configura como sendo um processo de heterogeneização, complexificação e fragmentação do trabalho.
	
	e. 
Maior coletivização e divisão social do trabalho, de modo a atingir setores mais amplos da sociedade, com a economia alternativa.
	Feedback da resposta:
	
Resposta correta: D