AV_História da Matemática - Estácio EAD

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Avaliação: CEL0684_AV_201709112751 (AG) » HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201709112751 ­ MAYARA DE SOUZA
Professor: VICENTE EUDES VERAS DA SILVA
 
Turma: 9002/AB
Nota da Prova: 9,0    Nota de Partic.: 0   Av. Parcial  Data: 30/11/2018 17:27:03
 
Estação de trabalho liberada pelo CPF 14595623720 com o token 737364 em 30/11/2018 17:12:35.
 
  1a Questão (Ref.: 201709161156) Pontos: 1,0  / 1,0
Observe as afirmações abaixo;
I ­ O sistema de numeração romano não utiliza a representação do zero
II ­ O sistema de numeração maia é decimal não posicional
III ­ O sistma de numeração maia é decimal posicional
Das afirmações acima, estão corretas:
Todas
I e II
Nenhuma
  Apenas a I
I e III
 
  2a Questão (Ref.: 201709271859) Pontos: 1,0  / 1,0
Qual civilização inventou o numero zero?
civilização maia
civilização brasileira
  civilização hindu
civilização chinesa
civilização babilônica
 
  3a Questão (Ref.: 201709701325) Pontos: 1,0  / 1,0
Para Piaget, o equilíbrio é o norte que o organismo almeja, mas que paradoxalmente nunca alcança, haja vista que
no processo de interação podem ocorrer desajustes do meio ambiente que rompem com o estado de equilíbrio do
organismo, eliciando esforços para que a adaptação se restabeleça. Essa busca do organismo por novas formas de
adaptação envolvem dois mecanismos que apesar de distintos são indissociáveis e que se complementam: a
assimilação e a acomodação. Marque a alternativa que NÃO está de acordo com o processo de ASSIMILAÇÃO:
Consiste na tentativa do indivíduo em solucionar uma determinada situação a partir da estrutura cognitiva
que ele possui naquele momento específico da sua existência.
  O encontro cognitivo com um objeto ambiental não envolve necessariamente algum tipo de estruturação (ou
reestruturação) cognitiva daquele objeto, de acordo com a natureza da organização intelectual existente no
organismo.
Representa sempre uma tentativa de integração de aspectos experienciais aos esquemas previamente
estruturados.
Representa um processo contínuo na medida em que o indivíduo está em constante atividade de
interpretação da realidade que o rodeia e, consequentemente, tendo que se adaptar a ela.
Ao entrar em contato com o objeto do conhecimento o indivíduo busca retirar dele as informações que lhe
interessam deixando outras que não lhe são tão importantes, visando sempre a restabelecer a equilibração
do organismo.
 
  4a Questão (Ref.: 201709271879) Pontos: 1,0  / 1,0
Os sólidos platônicos são sólidos convexos cujas arestas formam polígonos planos regulares congruentes. A sua
designação deve­se a Platão, que os descobriu em cerca de 400 a.C. Estes sólidos foram adquirindo ao longo dos
tempos diversos significados místicos. Kepler procurou extraordinárias justificações para a associação de Platão
entre poliedros e os Elementos. Qual elemento que Kepler associa ao OCTAEDRO:
  o Ar
a Água
o Cosmos
a Terra
o Fogo
 
  5a Questão (Ref.: 201709161159) Pontos: 1,0  / 1,0
São exemplos de números triangulares:
1, 8 e 27
1, 3 e 5
1, 4 e 9
5, 10 e 15
  1, 3 e 6
 
  6a Questão (Ref.: 201709161152) Pontos: 1,0  / 1,0
Autor dos 13 elementos. Obra que procurou axiomatizar toda a matemática conhecida na época de sua criação:
  Euclides
Menelau
Eratóstenes
Tales
Pitágoras
 
  7a Questão (Ref.: 201709161727) Pontos: 1,0  / 1,0
O grande lema da escola pitagória era "Tudo é número", afinal, eles acreditavam que tudo no universo poderia ser
descrito matemáticamente. Todavia, um acontecimento, que posteriormente foi esclarecido por Eudoxo, criou
polêmica desacreditando esta afirmação pitagórica e gerando a primeira grande crise na Matemática. Qual foi este
problema?
A descoberta do zero.
A descoberta dos números inteiros.
A descoberta do pi.
A descoberta dos números naturais.
  A descoberta dos números irracionais.
 
  8a Questão (Ref.: 201709271934) Pontos: 1,0  / 1,0
O Quinto Postulado de Euclides enuncia que:
uma reta pode ser desenhada de um ponto a outro ponto qualquer
todos os ângulos retos são iguais
  se uma reta, interceptando duas outras, forma ângulos internos de um mesmo lado cuja soma é menor que
dois retos, então estas duas retas, se prolongadas indefinidamente, se encontram naquele lado cuja soma
dos ângulos internos é menor que dois retos.
uma linha finita pode ser estendida continuamente numa reta
um círculo pode ser descrito com qualquer centro e qualquer raio
 
  9a Questão (Ref.: 201709177012) Pontos: 1,0  / 1,0
O primeiro matemático a considerar n! para valores não inteiros talvez tenha sido John Wallis. Seu trabalho sobre e
suas  fórmulas  relacionadas  com  a  função  gama  foram  de  importância  fundamental  para  o  desenvolvimento
posterior da teoria. Esse problema ­ estender o dominio da função fatorial ­ atraiu muitos matemáticos no início do
século XVIII. Quem o resolveu foi:
  Leonhard Euler
Johann Bernoulli
Carl Runge
Johannes Kepler
Carl Friedrich Gauss
 
  10a Questão (Ref.: 201709701376) Pontos: 0,0  / 1,0
O estudo da geometria iniciou­se no século XVII com ___________________ relacionando a álgebra com a
geometria o que criou princípios matemáticos capazes de analisar (através da geometria) as propriedades do ponto,
da reta e da circunferência, determinando distâncias entre eles, localização e pontos de coordenadas.
Gottfried Wilhelm Leibniz
Johannes Kepler
  Aristóteles
  Renée Descartes
Isaac Newton
Período de não visualização da prova: desde 07/11/2018 até 27/11/2018.