Avaliação Teorias do Currículo P22

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Avaliação Teorias do Currículo
Nome: _______________________________________________
Matrícula: _______________________________________________
Data: _____/_____/__________
Empresa: univesp
Nível: Básico 
Disciplina:
Teorias do Currículo
( 1 )
( Escolha única )
(    ) a) �cariam livres para ensinar qualquer conteúdo. 
(    ) b) poderiam organizar currículos livremente nas escolas 
(    ) c) seriam mais criativos na organização das atividades. 
(    ) d) trabalhariam sem supervisão. 
(    ) e) perderiam o sentido da pro�ssão. 
( 2 )
( Dissertativa )
Resposta:
Orientações para correção: atribua 100% da pontuação para as respostas que se aproximarem do seguinte:
O aluno pode descrever qualquer prática pedagógica que apresente as seguintes características: atividades que reconheçam o 
patrimônio cultural dos alunos, que problematizem as relações de poder que perpassam as questões de gênero, etnia, religião, 
cultura etc., ou que desconstruam formas de ver o mundo (e os próprios conhecimentos) como dadas, inquestionáveis e naturais.
( 3 )
Acerca do projeto pedagógico, é correto afirmar que:
( Escolha única )
(    ) a) apenas escolas democráticas possuem projetos pedagógicos. 
(    ) b) a construção coletiva do projeto pedagógico acontece exclusivamente em escolas públicas. 
(    ) c) o ponto de partida para a construção do projeto pedagógico é a opinião dos alunos sobre os conhecimentos que desejam 
aprender. 
(    ) d) o projeto pedagógico pode ser reavaliado constantemente. 
(    ) e) o projeto pedagógico é um documento exclusivo da Diretoria de Ensino. 
( 4 )
Com relação às teorias curriculares, assinale a alterna va correta.
( Escolha única )
(    ) a) O multiculturalismo é um dos campos de in�uência das teorias tradicionais 
(    ) b) As teorias crítico-reprodutivistas inspiraram o surgimento dos currículos culturais. 
(    ) c) As teorias pós-críticas desconsideram o universo vivencial dos estudantes. 
(    ) d) A problematização da produção das diferenças é um dos compromissos das teorias pós-críticas. 
(    ) e) Os currículos críticos desconsideram os conhecimentos elaborados a partir dos métodos cientí�cos. 
Para Michael Young, na ausência de uma teoria do currículo, os docentes:
A partir dos conceitos abordados durante o curso, descreva uma prática pedagógica in�uenciada pelas teorias pós-críticas.
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