PPT 5 - Fichamento - Resumo

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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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METODOLOGIA CIENTÍFICA
1º PERÍODO
CURSO DE DIREITO
PPT 5 
				MSc. Profa. Mara Nair Jenichen
 
UNIDADE 2 - Métodos e Técnicas de Pesquisa
3. A essencialidade dos Conceitos Compartilhados: Categoria; Conceito Operacional 4. Objetivo da Pesquisa: Referente
5. Recolhimentos dos dados: Fichamento
UNIDADE 3 - Trabalhos Acadêmico-Científicos
1 -Tipos de trabalhos acadêmicos: Resumo/Sintese X Resenha; Artigo; Paper
Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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	Lembrando que de acordo com Pasold (2011) a Pesquisa Científica 
 deverá vivenciar cinco fases: 
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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UNIDADE 2 - Métodos e Técnicas de Pesquisa
3. A essencialidade dos Conceitos Compartilhados: Categoria; Conceito Operacional
4. Objetivo da Pesquisa: Referente
5. Recolhimentos dos dados: Fichamento
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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UNIDADE 3 - Trabalhos Acadêmico-Científicos
2. Tipos de trabalhos acadêmicos: Resumo/Sintese X Resenha; Artigo; Paper
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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CATEGORIAS 
CONCEITO 
OPERACIONAL COP
REFERENTE 
TÉCNICAS DE PESQUISA 
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA 
 
FICHAMENTO 
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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PROPOSTO
LEGAL
JURISPRUDENCIAL
OS CONCEITOS OPERACIONAIS -Cop –
são classificados segundo sua origem.
ADOÇÃO 
COMPOSIÇÃO
COMANDO JURÍDICO
DECISÃO JUDICIAL
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FICHAMENTOS 
E TIPOS DE FICHAMENTO
O Fichamento é uma parte importante na organização dos conhecimentos já elaborados por outros pesquisadores para a efetivação da pesquisa que se pretende efetivar.
De acordo com o autor que fundamenta o nosso trabalho “o uso da Técnica de Fichamento tem como principal utilidade a de otimizar a leitura na Pesquisa Científica”(PASOLD, 2008, p.108-109) .
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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Ficha destaque 
Consiste na reprodução fiel de frases ou sentenças consideradas relevantes ao estudo em pauta. Devem-se observar os seguintes cuidados:
toda citação tem de vir entre aspas. É através deste sinal que se distingue uma ficha de citações das de outro tipo. Além disso, a colocação das aspas evita que, mais tarde, ao utilizar a ficha, se transcreva como do "autor das fichas. Os pensamentos nela contidos;
após a citação, deve constar o número da página de onde foi extraída. Isso permitirá a posterior utilização no trabalho, com a correta indicação bibliográfica;
a transcrição tem de ser textual. Isso inclui os erros de grafia, se houver. Após eles, coloca-se o termos sic, em minúscula e entre colchetes.
a supressão de uma ou mais palavras deve ser indicada, utilizando-se no local da omissão, três pontos, entre colchetes [...]. 
Quando o pensamento transcrito é de outro autor, tal fato tem de ser assinalado. Muitas vezes o autor fichado cita frases ou parágrafos escritos por outra pessoa. Nesse caso, é imprescindível indicar, entre parênteses, a referência bibliográfica da obra da qual foi extraída a citação.
 
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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FICHAMENTO DESTAQUE ou
FICHAMENTO DE TRANSCRIÇAO
A transcrição direta de até três linhas deve ser contida entre aspas duplas. As aspas simples servem para indicar citação no interior da citação. 
Exemplo;
“A utilização da ‘exceção’ à regra conduz” . (ibdem)
Ibid. (ibidem: na mesma obra): do mesmo autor, mesmo documento, mas em diferentes páginas. 
Ibid. (ibidem: na mesma obra): do mesmo autor, mesmo documento, mas em diferentes páginas. 
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TÍTULOS:
 1.1 Genérico:
 1.2 Específico:
2 OBRA EM FICHAMENTO:
3 ESPECIFICAÇÃO DO REFERENTE UTILIZADO:[3]
4 REGISTRO DE DESTAQUES:
 
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Modelo para o 4 item na Ficha Destaque
	4 DESTAQUES (CONFORME O REFERENTE) ( em numeração sequencial – 4.1,4.2 - Fazer as transcrições LITERAIS das formulações que o fichador considera corresponderem ao REFERENTE – item 3. , com indicação da(s) página(s) da op.cit.):
EX: 
 	4.1 Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto (p.18)
	4.2 [...] *Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto TextoTexto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto Texto (p.22)
 Colchetes [...] para indicar a supressão do texto.
 Indica-se o número da página de onde foi transcrito.
 Se houver erros usa-se (sic) em destaque no texto. ("assim“)
 Colchetes [...] para indicar a supressão do texto.
 Indica-se o número da página de onde foi transcrito.
 Se houver erros usa-se (sic) em destaque no texto. ("assim“)
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5 REGISTROS PESSOAIS DO FICHADOR: 
Registro pessoal sobre os destaques selecionados e sua utilidade para a pesquisa e/ ou aprendizagem efetiva havida com o fichamento. 
 6 OUTRAS OBSERVAÇÕES
 7 LOCAL ONDE SE ENCONTRA A OBRA: 
8 LOCAL/DATA/ASSINATURA
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6 OUTRAS OBSERVAÇÕES:
 outros registros que julgar convenientes – item opcional.
7 LOCAL ONDE SE ENCONTRA A OBRA: 
 Local físico ou virtual em que a obra se encontra. ex: 	internet; biblioteca; arquivo pessoal.
 8 LOCAL/DATA/ASSINATURA
REFERÊNCIA 
PASOLD, Cesar Luiz. Metodologia da Pesquisa Jurídica: Teoria e Prática, 12.ed. São Paulo: Conceito Editorial,2011
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ABNT –REGRAS DE CITAÇÃO
Citação, segundo a ABNT é a “menção, no texto, de uma informação extraída de outra fonte”.
 São feitas para apoiar uma hipótese, sustentar uma ideia ou ilustrar um raciocínio por meio das menções de trechos citados na bibliografia consultada.
 As citações têm uma grande importância para a comunicação científica e para uma escrita eficaz.
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Formas de citacão
Segundo a NBR 10520:2001, temos:
 Citação direta: transcrição textual dos conceitos do autor consultado;
 Citação indireta: transcrição livre do texto do autor consultado;
 Citação de citação: transcrição direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao original.
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Escrita da citação
Indica-se o número da página de onde foi transcrito o texto. (p. ..)
Se houver erros de grafia ou gramaticais, copia-se como está no original e escreve-se entre parênteses (sic). 
Exemplo: Os autores deve (sic) conhecer o tema.
A supressão de palavras é indicado com três pontos entre colchetes [...](idem)
Para a ABNT, as expressões latinas em referências não são destacadas (itálico, bold [negrito]. No texto , porém, recebem o destaque. 
Sic (Latim, sik = assim) é a "palavra que se pospõe a palavra para indicar que o texto original é bem assim, por errado ou estranho que pareça. 
Para a ABNT, as expressões latinas em referências não são destacadas (itálico, bold [negrito]. No texto , porém, recebem o destaque. 
Sic (Latim, sik = assim) é a "palavra que se pospõe a palavra para indicar que o texto original é bem assim, por errado ou estranho que pareça. 
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Há dois tipos de citação direta:
Citações curtas: (até 3 linhas) - são
incorporadas ao texto, transcritas entre aspas com indicação das fontes de onde foram retiradas.
Citações longas: (mais de 3 linhas) – são transcritas em bloco (novo parágrafo) e em espaço simples de entrelinhas, com recuo de 4 cm da margem esquerda, com letra menor que a do texto, sem aspas, com indicações das fontes de onde foram retiradas.
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Citação Indireta
Reprodução das ideias do autor.
 Mesmo sendo uma citação livre, a ideia expressa continua sendo de autoria do autor que você consultou, por isso é necessário citar a fonte: dar
crédito ao autor da ideia.
 Deve aparecer sem a utilização de aspas e na forma: (AUTOR, Ano) ou Autor (Ano).
 Exemplos:
1. O valor da informação está relacionado com o poder de ajuda aos tomadores de decisões a atingirem os objetivos da empresa (VIEIRA, 1998).
2. Vieira (1998) afirma que o valor da informação está relacionado com o poder de ajuda aos tomadores de decisões a atingirem os objetivos da empresa.
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Citação de citação nas
referências bibliográficas
Quando for elaborada a seção de Referências, deve ser observada a regra específica para serem relacionadas as citações de citações, mencionando-se apenas os autores efetivamente consultados. Exemplo:
No texto = Silva (1987 apud SANTOS, 1999, p. 49)
Nas referências = SANTOS, Ricardo...
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FICHAMENTO 
RESUMO 
O corpo da ficha consistirá no
 resumo da obra ou da parte da obra que interessa ao fichador. 
Deverá apresentar as características de um resumo de qualidade, ou seja:
– ser sucinto, seletivo e objetivo;
– respeitar a ordem das idéias e fatos apresentados;
– utilizar linguagem clara, objetiva e econômica;
– apresentar uma seqüência corrente de frases concisas, diretas e interligadas.
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Passos da ficha resumo/ destaque/ 
1. NOME: (do autor do fichamento)
2. OBRA: ( ensaio/artigo) – (referenciar CFE. ABNT- Referências: AUTOR(es) (mais de três= et al).Título: subtítulo. Edição(12.ed.). Local: editora, ano da publicação. 
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3. REFERENTE: (Verbo no modo Infinitivo e impessoal e é aquele com as terminações -ar, -er, -ir e -or. Este modo verbal representa que a ação do verbo deve ser sempre feita.
Exemplo: aprofundar; compreender; analisar; investigar; registrar; etc.
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4. RESUMO:
	Deve ser redigido com redação própria, que sintetiza o conteúdo, ou através citações, ou seja, transcrições mais significativas de trechos do conteúdo, sempre entre aspas e com indicação da respectiva página, o que torna a ficha mais completa. (CFE. ABNT) 
 Estar de acordo com o referente
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5. ANÁLISE DO CONTEÚDO: Apresentar as apreciações do fichador, através de análise coerente e cientificamente responsável, sustentada nas ideias do próprio fichador e /ou em outros textos, os quais serão devidamente referenciados cfe. ABNT em notas de rodapés da ficha, sempre obedecendo ao Referente.
6. OUTRAS OBSERVAÇÕES: Ao critério do fichador.
7 LOCAL ONDE SE ENCONTRA A OBRA: 
 Local físico ou virtual em que a obra se encontra. ex: 	internet; biblioteca; arquivo pessoal.
 8 LOCAL/DATA/ASSINATURA
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LER E RESUMIR
Lembrando sempre...
Resumo do texto no sentido de recriar o texto lido – texto original.
	Para Medeiros (2010), o resumo só pode ser realizado pelo leitor que soube analisar e dividir o texto em suas partes principais e sabe distinguir o:
Essencial
Não essencial
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Para Platão e Fiorin (1995), 
resumir um texto significa condensá-lo a sua estrutura essencial sem perder de vista três elementos:
 - as partes essenciais do texto;
 - a progressão em que elas aparecem no texto;
 - a correlação entre cada uma das partes.
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ABNT define Resumo como:
	“apresentação concisas dos pontos relevantes de um documento”(apud MEDEIROS, 2010, P128)
	“Resumo é um tipo de redação informativo-referencial que se ocupa de reduzir um texto a suas ideias principais. 
	Em princípio, o resumo é paráfrase e pode-se dizer que dele não deve fazer parte comentários[...] (MEDEIROS,2010,p 112)
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Resumir engloba duas fases:
Compreensão do TEXTO
A elaboração de um NOVO
	
A COMPREENSÃO IMPLICA EM :
análise textual e 
checagem a com os conhecimentos PROPEDÊUTICOS ( conhecimento novo baseado no já conhecido)
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Compreensão do texto: leitura 
“ A compreensão das ideias do texto deriva de dois métodos distintos: 
			O analítico e o comparativo.
	O método analítico recomenda atenção com os instrumentos linguísticos de coesão e com os marcadores de tópicos discursivos ( logo, por isso, por conseguinte, em conclusão, em primeiro lugar, em segundo lugar, de um lado, de outro. Deve [...] o leitor ocupar-se da inter-relação das ideias[...].” (MEDEIROS, 2010, p.112)
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“ Já o método comparativo ocupa sua atenção com a estrutura geral do texto e com as informações que respondem às expectativas que o texto criou no leitor. O uso desse método subentende leitor possuidor de informações sobre o assunto.” (ibidem)
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O MÉTODO DE LEITURA ANALÍTICA
Severino (2007, p.47- 64) sistematizou um método de leitura, chamado de método de leitura analítica. Os passos por ele propostos contribuem em muito para uma proveitosa compreensão e assimilação dos textos.
SEVERINO, Antônio Joaquim. O Trabalho Acadêmico: orientações Gerais para estudo na universidade. In:______, Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2007. p.47 – 64.
SEVERINO, Antônio Joaquim. O Trabalho Acadêmico: orientações Gerais para estudo na universidade. In:______, Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2007. p.47 – 64.
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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Analisar é, como define René Descartes em o Discurso do Método, "dividir cada uma das dificuldades que devesse examinar em tantas quantas partes quanto possível e necessário para resolvê-las". 
Aplicando ao contexto usado por Severino, a leitura analítica avança por etapas sucessivas (processos lógicos) até a compreensão global de uma unidade de leitura. As referidas etapas são a análise textual, análise temática, análise interpretativa, problematização e síntese pessoal.
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DIRETRIZES PARA A LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
		
		- ANÁLISE TEXTUAL
				
				- ANÁLISE TEMÁTICA
	- ANÁLISE INTERPRETATIVA
		 - ANÁLISE CRÍTICA
		
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ANÁLISE TEXTUAL:(preparação do texto)
Preparação para a Leitura – autor- vocabulário 
Nessa etapa, você buscará:
fazer o primeiro contato com a obra, observando seus capítulos, seções, partes;
proceder a uma leitura rápida, de reconhecimento para ter uma visão geral da obra;
ter visão de conjunto do pensamento e do estilo do autor;
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pesquisar o sentido das palavras desconhecidas;
levantar informações sobre seu autor;
fazer anotações nas margens do texto que exijam esclarecimentos;
elaborar um resumo esquemático do texto para uma visão do todo.
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ANÁLISE TEMÁTICA:(compreensão do texto)
Busca saber do que fala o texto – o tema e na busca da problematização do tema
Nessa etapa, você buscará:
identificar o assunto do texto;
identificar a ideia central e as ideias secundárias da unidade;
evidenciar a estrutura do texto; 
encontrar o problema que está sendo abordado e como o autor se
posiciona;
fazer um resumo que sintetize as ideias do autor.
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ANÁLISE INTERPRETATIVA
(interpretação do texto)
Nessa etapa, você buscará:
tomar uma posição própria a respeito das ideias do autor;
ir além do que é dito, ler nas entrelinhas;
reconstruir o caminho do autor, como se estivesse dialogando com o autor;
posicionar-se como leitor-sujeito crítico; 
avaliar o texto em função de sua coerência interna e da originalidade e contribuição à discussão do problema; 
explicitar os pressupostos que o texto implica;
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ANÁLISE CRÍTICA (crítica ao texto)
Nessa etapa, você buscará:
ampliar os aspectos que a análise do texto apresentou; 
fazer novas proposições;
elaborar uma síntese pessoal que se apoia na retomada de pontos levantados nas etapas anteriores;
desenvolver a mensagem mediante retomada pessoal do texto e raciocínio personalizado; 
elaborar um novo texto, com redação própria, com discussão e reflexão pessoais.
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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Cabe salientar que: 
Essas fases podem acontecer simultaneamente. São processos que se entrelaçam, pois nossa percepção trabalha de forma holística e, à medida que reconhecemos elementos de uma etapa, também identificamos de outras. 
Colocamos as fases dessa maneira para que didaticamente pudessem ser melhor compreendidas.
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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Para reconhecer uma obra
Mesmo antes de iniciarmos a leitura do texto indicado ou escolhido, vários são os elementos que denunciam o teor de seu conteúdo. Fique atento, portanto, aos seguintes dados:
título: é ele que normalmente traz a essência da obra. É a síntese de todo texto;
ficha catalográfica: fornece informações sobre a obra como número de edição, editora, data de publicação, versão, tradução;
“Orelha” ou contracapa: normalmente nesse espaço apresenta-se uma apreciação da obra, assim como a que público se destina seu conteúdo;
índice ou sumário: apresenta de forma detalhada os desdobramentos do assunto. É o esquema-resumo em itens do que trata a obra;
introdução, apresentação, prefácio: fornece informações sobre os objetivos do autor, o problema a ser investigado, o posicionamento do autor e a metodologia por ele utilizada; 
referências bibliográficas e bibliografia: apresenta uma lista de obras consultadas e/ou referenciadas durante a produção da obra.
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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Sublinhar e esquematizar (fichar): bons procedimentos
Sublinhar
Adeildo Junior (2011), no site Oficina de concursos, nos apresenta alguns desses passos. Sublinhar é uma técnica indispensável para identificar as informações relevantes no texto, por isso algumas etapas e normas devem ser respeitadas: 
evite assinalar já na primeira leitura;
releia o texto identificando a ideia central;
sublinhe as ideias centrais, utilizando dois traços para as palavras-chaves e um para os detalhes mais importantes. Nunca sublinhe a oração toda, ou o parágrafo todo;
assinale os tópicos mais importantes, à margem do texto, com uma linha vertical;
assinale os tópicos discutíveis com um ponto de interrogação, também à beira do texto; 
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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consulte o dicionário a cada palavra não compreendida; 
leia o que foi sublinhado, para verificar se há sentido. Cada parágrafo deve ser reescrito a partir das palavras destacadas;
reconstrua o texto, em forma de esquema ou resumo, baseando-se nas palavras sublinhadas; 
dependendo do gosto pessoal, use caneta hidrocor, em várias cores, podendo-se estabelecer um código particular: vermelho (ou verde) = ideias principais; azul (ou amarelo) = detalhes mais importantes; 
as anotações à margem do texto podem ser feitas com um traço vertical para trechos importantes e dois traços verticais para os importantíssimos.
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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RESUMIR
Tipos de resumo
A NBR 6028/2003, elaborada pela ABNT, aponta os seguintes tipos de resumo: indicativo, informativo, crítico (RESENHA). 
Neste momento, vamos focalizar os dois primeiros tipos, definindo-os e caracterizando-os. 
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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O resumo indicativo 
indica apenas os pontos principais do texto. Expõe uma visão geral de seu conteúdo. Não dispensa a leitura do texto original. Dá-se uma noção sucinta do que a obra contém. Não inclui dados qualitativos e quantitativos. Apenas as ideias principais são destacadas. 
Esse tipo de resumo é comumente encontrado em folhetos de propaganda, catálogos de editoras, livrarias, distribuidoras. 
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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Resumo informativo ou analítico
O resumo informativo informa o leitor de maneira suficiente sobre o conteúdo da obra para que este tenha uma ideia geral sobre o texto. Entre os tipos de resumo, talvez esse seja o mais solicitado pelos professores em trabalhos acadêmicos quando nos referimos à extração e à condensação das ideias principais de um texto.
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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Martins e Zilberknop (2010, p. 268) comentam que o resumo informativo deve respeitar a estrutura do texto original, de modo a que se reproduzam apenas as informações mais significativas. Não deve ser apresentado em tópicos, pois não é esquema. Sua linguagem deve ser clara e objetiva. Deve, preferencialmente, ser escrito em terceira pessoa do singular e o verbo deve estar na voz ativa. Nele evitam-se frases negativas, símbolos e contrações.
MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lúbia Scliar. Português instrumental. 28. ed. São Paulo: Atlas,2010.
MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lúbia Scliar. Português instrumental. 28. ed. São Paulo: Atlas,2010.
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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Andrade afirma que em textos bem estruturados, cada parágrafo contém uma só ideia e sugerem que o resumo seja elaborado usando-se a técnica de sublinhar. As palavras sublinhadas servirão de base para a redação do resumo. Todavia, existem autores repetitivos que usam diferentes palavras em diferentes parágrafos para dizer a mesma coisa, nesse caso, os parágrafos reiterativos devem ser reduzidos a um apenas. 
ANDRADE, Edinaldo. Farejador de plágio. Revista Ensino Superior. Disponível em: <http://revistaensinosuperior.uol.com.br/textos.asp?codigo=12444>. Acesso em: 10 fev. 2011.
ANDRADE, Edinaldo. Farejador de plágio. Revista Ensino Superior. Disponível em: <http://revistaensinosuperior.uol.com.br/textos.asp?codigo=12444>. Acesso em: 10 fev. 2011.
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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1 A primeira etapa, a análise textual, nada mais é do que a busca de uma visão geral do texto, mediante uma leitura rápida e atenta dos elementos mais importantes.
2 Reler uma ou mais vezes, sublinhando frases ou palavras importantes. Isto ajuda a identificar.
3 Distinguir os exemplos ou detalhes das ideias principais.
4 Observar as palavras que fazem a ligação entre as diferentes ideias do texto, também chamadas de conectivos: "por causa de", "assim sendo", "além do mais", "pois", "em decorrência de", "por outro lado", "da mesma forma". 
DICAS PARA RESUMIR E FICHAR:
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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5 Fazer o resumo de cada parágrafo, porque cada um encerra uma ideia diferente
6 Ler os parágrafos resumidos e observar se há uma estrutura coerente, isto é, se todas as partes estão bem encadeadas e se formam um todo.
7 Num resumo, não se devem comentar as ideias do autor. Registrar apenas o que ele escreveu, sem usar expressões como "segundo o autor", "o autor afirmou que”.
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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8. O tamanho do resumo pode variar conforme o tipo de assunto abordado. É recomendável que nunca ultrapasse vinte por cento da extensão
do texto original.
9. Nos resumos de livros, não devem aparecer diálogos, descrições detalhadas, cenas ou personagens secundárias. Somente as personagens, os ambientes e as ações mais importantes devem ser registrados. 
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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Técnicas que podem ser úteis ao escrevermos um resumo: 
Por apagamento ou supressão,
Por generalização 
Por seleção
	
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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O apagamento ou supressão
	consiste em apagar, em cortar as partes que são desnecessárias. Geralmente essas partes são os adjetivos e os advérbios. 
Exemplo: 
 
O velho jardineiro trabalhava muito bem. 
Ele arrumava muitos jardins diariamente.
O jardineiro trabalhava bem.
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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Outro exemplo de supressão
“A bonita paisagem do Rio de Janeiro estava embaçada por uma neblina densa que impedia enxergar um palmo à frente do nariz e ver o belíssimo Pão de Açúcar.”
O paisagem Rio de Janeiro estava embaçada por uma neblina que impedia enxergar um palmo à frente do nariz. 
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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A generalização 
é uma estratégia que consiste em reduzir os elementos da frase através do critério semântico, ou seja, do significado.
Para generalizar, devem-se substituir enunciados específicos por gerais.
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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	Exemplo:
As palavras em destaque são carnes. Então, o resumo da frase fica:
Pedro comeu  picanha, costela, alcatra e coração no almoço. 
Pedro comeu carne no almoço.
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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A seleção
Cuida de eliminar obviedades ou informações secundárias e ater-se às ideias principais.
“A leitura é atividade intelectual que exige, para a realização adequada, alguns procedimentos, seleção do material, cuidado para que a unidade delimitada compreenda um totalidade e não mero fragmento, contexto , ideologia.”
“A leitura exige procedimentos como seleção e delimitação de uma totalidade e que não seja feita a partir de um fragmento destituído do contexto.
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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Há a construção de uma nova frase.
Deve o leitor construir frase que incluam várias ideias expostas no texto, e fazê-lo de forma sintética. 
A construção de uma nova frase (paráfrase), respeitando-se as ideias do texto original consiste em substituir uma sequência de fatos ou proposições por uma única, que possa ser presumida a partir delas, também baseando-se no significado.
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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A construção de uma nova frase (paráfrase), respeitando-se as ideias do texto original consiste em substituir uma sequência de fatos ou proposições por uma única, que possa ser presumida a partir delas, também baseando-se no significado.
Deve o leitor construir frase que incluam várias ideias expostas no texto, e fazê-lo de forma sintética. 
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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Exemplo de construção por meio da seleção
Maria comprou farinha, ovos e leite. Foi para casa, ligou a batedeira, misturou os ingredientes e colocou-os no forno.
Maria fez um bolo.
Todas essas ações praticadas por Maria nos remetem a uma síntese:
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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EXEMPLO DE RESUMO 
O trabalho do autor baseia-se em análise de textos e na própria vivência nos movimentos feministas, como relato de uma prática. O autor divide seu texto em fases históricas compreendidas entre Brasil Colônia (1500 – 1822), até os anos de 1975 em que foi considerado o Ano Internacional da Mulher.  O autor trabalha ainda assuntos [...] 
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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Atividade 
Fazer uma FICHA RESUMO COM DESTAQUE e COM RESUMO do segundo capítulo do livro: SEVERINO, Antônio Joaquim. O Trabalho Acadêmico: orientações Gerais para estudo na universidade. In:______, Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, 2007. p.49 – 74.
			
TIPO DE FICHAMENTO
TÍTULOS
OBRA EM FICHEMENTO (referência bibliográfica: SOBRENOME DO AUTOR, nome. Título da obra: subtítulo. Número da edição (2.ed.). Local de publicação do texto: Editora , Ano.)
ESPECIFICAÇÃO DO REFERENTE UTILIZADO
DESTAQUES
REGISTROS PESSOAIS 
OUTRAS OBSERVAÇÕES (OPCIONAL) 
ONDE SE ENCONTRA A OBRA 
LOCAL/DATA/ASSINATURA:
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Colchetes [...] para indicar a supressão do texto
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EXEMPLO DE destaque 
OBRA EM FICHAMENTO:
MARCONI, Marina de Andrade. Garimpos e garimpeiros em Patrocínio Paulista. São Paulo: Conselho Estadual de Artes e Ciências Humanas, 1978. 
4 DESTAQUES
4.1 "Entre os diversos tipos humanos característicos existentes no Brasil, o garimpeiro apresenta-se, desde os tempos coloniais, como um elemento pioneiro, desbravador e, sob certa forma, como agente de integração nacional.” (p. 7)
4.2 “Os trabalhos no garimpo são feitos, em geral, por homens, aparecendo a mulher muito raramente e apenas no serviço de lavação ou escolha de cascalho, por serem mais suaves do que o de desmonte.”(p. 26)
4.3 [...] indivíduos [os garimpeiros] que reunidos mais ou menos acidentalmente continuam a viver e trabalhar juntos. Normalmente abrangem indivíduos de um só sexo [...] e sua organização é mais ou menos influenciada pelos padrões que já existem em nossa cultura para agrupamentos dessa natureza.” (p. 47) (LINTON, Ralph. O homem; uma introdução à antropologia. 5. ed. São Paulo, Martins, 1965, p. 111).
4.4 "O garimpeiro [...] é ainda um homem rural em processo lento de urbanização, com métodos de vida pouco diferentes dos habitantes da cidade, deles não se distanciando notavelmente em nenhum aspecto: vestuário, alimentação, vida familiar.” (p. 48)
4.5 “A característica fundamental no comportamento do garimpeiro [...] é a liberdade:” (p. 130)
 
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NORMAS PARA REFERÊNCIAS
Pontuação:
 Usa-se ponto após os nomes dos autores, após o título, edição e
final da referência;
 Os dois pontos são usados antes do subtítulo, antes da editora e
depois do termo In:;
 A vírgula é usada após o sobrenome dos autores, após a
editora, entre o volume e o número, páginas da revista e após o
título da revista;
 O ponto e vírgula seguido de espaço é usado para separar os
autores;
 O hífen é utilizado entre páginas (ex.: 10-16) e, entre datas de
fascículos sequenciais (ex.: 1998-1999);
 As reticências são usadas para indicar supressão de títulos. Ex.
Anais...
 O parêntese é usado para indicar série, grau (nas monografias
de conclusão de curso e especialização, teses e dissertações) e
para título que caracteriza a função e/ou responsabilidade, de
forma abreviada. (Coord. Org. Trad.) Ex.: BOSI, Alfredo (Org.)
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Normas para digitação
O trabalho a será produzido atendendo as seguintes normas para digitação:
O texto deve ser digitado e impresso em tinta preta e somente de um lado da folha;
 A especificação do papel recomendada é A4;
 Recomenda-se utilizar as fontes Arial tamanho 12;
Os parágrafos devem ter recuo esquerdo de 1,27; devem ser justificados e com espaçamento entre linhas de 1,5;
A configuração recomendada para as margens da página são: 
Esquerda: 3 cm / Direita: 2 cm / 
Superior: 3 cm / Inferior: 2 cm;
Organizar o trabalho em seções. Cada citação empregam-se algarismos arábicos para numerar as seções correspondente.
Esse indicativo numérico, deve ser alinhado à margem esquerda da marca gráfica
OBS: São denominadas seções as partes em que é dividido o texto de um documento, contendo a exposição ordenada do assunto. A principal divisão do texto de um documento é denominada
seção primária, a qual, por sua vez, pode se dividir em seção secundária, terciária, quaternária, etc.
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Norma para Referências
 Autoria Pessoal:
 Até três autores
 SÓDERSTEN, Bo; GEOFREY, Reed. International economics. 3 ed.
London: MacMillan, 1994. 714p.
 Mais de três autores
 BRITO, Edson Vianna, et al. Imposto de renda das pessoas físicas:
livro prático de consulta diária. 6 ed. São Paulo: Frase Editora, 1996.
Autoria Entidade Coletiva
 Associações, Empresas, Instituições
 BIBLIOTECA NACIONAL (Brasil). Bibliografia do folclore brasileiro.
Rio de Janeiro: Divisão de Publicações, 1971.
Órgãos Governamentais
 BRASIL. Ministério do Trabalho. Secretaria de Formação e
Desenvolvimento Profissional. Educação Profissional: um projeto para o desenvolvimento sustentado. Brasília: SEFOR, 1995.
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Modelos de Referências
Capítulo de Livro
AUTOR do capítulo do livro. Título do capítulo do livro. In: AUTOR do livro, título do livro. Local de Publicação: entidade publicadora, ano.
volume, páginas do capítulo. 
REIS, Elisa P. Governabilidade e solidariedade. In: VALLADARES, Lícia, Governabilidade e pobreza no Brasil. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1995. p. 49- 64.
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ESTRUTURA FORMAL DE TRABALHO CIENTÍFICO – CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAIS 
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CAPA
FOLHA DE ROSTO
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Figura 1 - Modelo de Capa 
 UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ – UNIVALI
 CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E JURÍDICAS – CEJURPS 
 CAMPUS BALNEÁRIO CAMBORIÚ
 CURSO DE DIREITO
 
TÍTULO DO TRABALHO
DO AUTOR 
Local, data
Margem Superior: 3 cm
Fonte tamanho 14 a 16, margem superior esquesda, espaçamento entrelinhas simples
Identificação centrada - ARIAL 16 - MAIÚSCULAS - 
Margem Esquerda: 3cm 
(ARIAL 12- MAIÚSCULAS - NEGRITO).
Margem Inferior: 2 cm
Margem Direita: 2 cm
Local e ano: centralizado, a 2 cm da borda inferior e as primeiras letras maiúsculas, (ARIAL 12- NINÚSCULAS - NEGRITO).
ARIAL 14 - MAIÚSCULAS NEGRITO)
(ARIAL 12- MAIÚSCULAS - NEGRITO).
(ARIAL 12- MAIÚSCULAS - NEGRITO).
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Figura 2 - Modelo de Folha de Rosto 
 UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ – UNIVALI
 CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E JURÍDICAS – CEJURPS 
 CAMPUS BALNEÁRIO CAMBORIÚ
 CURSO DE DIREITO
TÍTULO DO TRABALHO
 
			 [NOME DO ALUNO]
 Professor (a)………..
Local, data
Trabalho apresentada à Disciplina de (Metodologia Científica ) referente a (M2) - 1° semestre do Curso de Direito.
No centro da folha, título em maiúsculas – negrito – Ariel 16
Espaço entre linhas simples. Arial 12, alinhamento a partir do centro à direita
(ARIAL 12- MAIÚSCULAS - NEGRITO). Alinhamento à direita
(ARIAL 12- MAIÚSCULAS - NEGRITO). Alinhamento à esquerda
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