AVS 2015 - POLITICAS PUBLICAS

Prévia do material em texto

Professor: REGINA FATIMA CURY AZEVEDO Turma: 9001/AA
Nota da Prova: 5,0        Nota de Partic.: 0        Data: 30/03/2015 18:55:58
  1a Questão (Ref.: 201304696446) Pontos: 1,0  / 1,5
A Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 chama a atenção para a necessidade de se alcançar relação adequada
entre o número de alunos e o professor, acenando para uma redução do número de alunos em cada sala de
aula, porém sem especificar (art. 25). Justifique a importância do art.25 da LBD.
Resposta: Adequar de forma uniforme a capacidade da sala de aula em busca de um melhor aproveitamento do
tempo em sala de aula por parte do aluno e do professor
Gabarito: Reduzir o número de alunos nas salas de aula pode melhorar o aprendizado. Salas superlotadas
impedem que o professor consiga minimamente reconhecer as dificuldades de cada aluno. E, mesmo que
reconheça, o profissional não consegue estabelecer estratégias adequadas para potencializar a aprendizagem
de cada criança.
  2a Questão (Ref.: 201304158006) Pontos: 1,5  / 1,5
(SEE­RJ/2007 ­ questão adaptada). F., seis anos de idade, chegou ao Conselho Tutelar uniformizado, trazido
pela Guarda Municipal, a pedido da diretora da escola onde estuda. Bastante nervoso e amedrontado, relatou
que estava ali para ser castigado porque "quebrou a bolinha da árvore de Natal do mural da escola". O não
entendimento das atribuições e do papel do Conselho Tutelar tem gerado muitos equívocos no encaminhamento
de casos da escola para esse órgão. No caso específico de F., além de não ser atribuição do Conselho Tutelar
cuidar das questões disciplinares dos alunos, outro equívoco do encaminhamento da criança foi o
desconhecimento, por parte da diretora, de que o Conselho Tutelar é um órgão que tem como objetivo:
Resposta: Zelar pelo bem­estar da criança e do adolescente de uma forma geral, como por exemplo: apoiar a
família do aluno nas questões mais complicadas que possam comprometer a conduta da criança ou adolescente
dentro e fora do ambiente escolar (marginalidade, drogas, atos ilícitos, etc); apoiar a escola nas questões
relacionadas a baixa frequência e até mesmo ausência do aluno, evitando a evasão escolar, ser pró­ativo afim
de garantir que essa criança ou adolescente não tenha o tratamento garantido por Lei (Estatuto da Criança e do
Adolescente), entre outros. O caso do aluno F. definitivamente não se enquadra em nenhum dos dois xemplos
citados.
Gabarito: Proteger os direitos da criança e do adolescente.
  3a Questão (Ref.: 201304665426) Pontos: 0,0  / 0,5
Ao se contrapor ao Estado de Bem Estar Social, segundo os preceitos do Consenso de Washington, o
neoliberalismo:
  condenava a privatização dos serviços públicos;
buscou convencer que a coisa privada é ineficiente e mal gerenciada, enquanto o público, em função da
racionalidade e do bom gerenciamento se apresenta com qualidade.
  embasou a organização societária sob a ótica da competição, da segmentação e da seletividade;
privilegiava os serviços públicos em detrimento dos privados;
qualificou ideologicamente o Estado como espaço de representatividade do público;
  4a Questão (Ref.: 201304155108) Pontos: 0,5  / 0,5
As ideias do Manifesto dos Pioneiros de 1932 influenciaram a elaboração da Constituição de 1934. Marque a
única alternativa que expressa corretamente esse ideário:
garantiu matrícula apenas para os mais pobres
instituiu a obrigatoriedade para o ensino médio
  garantiu, legalmente, gratuidade e obrigatoriedade do ensino primário
excluiu o ensino religioso nas escolas públicas e católicas
Eliminou o sistema de vagas na universidade
  5a Questão (Ref.: 201304335600) Pontos: 0,0  / 0,5
Com  o  surgimento  dos  debates  políticos  dos  anos  40,  50  e  60  surgiram  também  as  chamadas  Reformas  de
Base.  Nesse  contexto  foi  promulgada  a  primeira  Lei  de  Diretrizes  e  Bases  Lei  4024/61.  que  reconheceu
educação  como  direito  de  todos  e  que  todos  tinham  direito  a  transmitir  seus  conhecimentos.  Também  foi
previsto que: I. A formação do cidadão seria para a vida em sociedade II. caberia à família a escolha do tipo de
educação a ser oferecida. III. caberia ao MEC exercer as atribuições do poder público federal IV. os recursos
seriam  aplicados  preferencialmente  nas  escolas  públicas,  V.  Seriam  criados  e  implantados  os  sistemas  de
ensino federal, estaduais e municipais.
Estão corretas somente II, III, IV
Estão Corretas somente III, IV, V
Estão corretas somente I, II, III
  Todas estão Corretas
  Estão Corretas somente I, IV, V
  6a Questão (Ref.: 201304155152) Pontos: 0,5  / 0,5
A Lei 5692/71 determinou em seu  texto que "Para  ingresso no ensino de 2º grau, exigir­se­á a conclusão do
ensino  de  1º  grau  ou  de  estudos  equivalentes".  Analise  as  informações  abaixo  e  marque  em  seguida  a
SEQUENCIA CORRETA de V  (VERDADEIRO)  e  F  (FALSO)  apresentando­as  como determinações  ou não da  Lei
5692/71:
I. O ensino de 2º grau destina­se à formação da criança em idade de 7 a 14 anos.
II.  Para  ingresso  no  ensino  de  2º  grau,  exigir­se­á  a  conclusão  do  ensino  de  1º  grau  ou  de  estudos
equivalentes.
III. O ensino de 2º grau terá cinco anos, conforme previsto para cada habilitação, compreendendo, pelo menos,
2.200 ou 2.900 horas de trabalho escolar efetivo, respectivamente.
IV. a conclusão da 3ª série do ensino de 2º grau, ou do correspondente no regime de matrícula por disciplinas,
habilitará ao prosseguimento de estudos em grau superior.
V. os estudos correspondentes à 4ª série do ensino de 2° grau poderão, quando equivalentes, ser aproveitados
em curso superior da mesma área ou de áreas afins.
  F V F V V
F F V V V
V V V F F
V F F F F
V F V F V
  7a Questão (Ref.: 201304155157) Pontos: 0,5  / 0,5
A Lei de reforma do ensino do 1º e 2º graus, 5692/71 trouxe algumas contribuições para o debate pedagógico,
entre elas estavam presentes:
  Integração entre os dois graus de ensino e remuneração do magistério de acordo com a formação
acadêmica.
A gestão colegiada incentivando a responsabilidade da família e da comunidade escolar como
responsável por zelar pela aprendizagem e pelo patrimônio público
Estabelecimento de normas e critérios para a avaliação.
Articulação das várias áreas do conhecimento, no interior de cada série.
Indicação de diretores e projeto político pedagógico.
  8a Questão (Ref.: 201304155238) Pontos: 0,0  / 0,5
Prece aos direitos da criança e adolescente: "Autoridades que estais no poder. Santificadas sejam as  famílias
que  amam  e  valorizam  as  crianças.Venha  a  nós  o  direito  à  saúde, moradia  digna,  escola  de  qualidade  e  o
respeito da sociedade. Que seja  respeitado o estatuto da criança e do adolescente. Assim no Brasil  como no
mundo.  Amor,  carinho,  respeito  e  dignidade  nossa.  Dai­nos  hoje  e  sempre.  Perdoai  todos  aqueles  que  nos
violentam das mais variadas formas. Assim como exaltas todos os que nos amam, valorizam, compreendem. E
não nos  deixem abandonados  a  própria  sorte.  Livrai­nos  da  discriminação,  exploração,  violência  e  opressão.
Deixai­nos conhecer a beleza e pureza das flores, mares, cachoeiras, brincadeiras inocentes. Amizades sinceras
e da família amorosa. E que as famílias vivam em condições dignas de sua existência. Amém".
Poesia feita pelos alunos da 3ª Série, atual 4º. Ano do Ensino Fundamental, Turma B, da Escola Municipal Neiva
Ewald  Cascavel  Paraná  e  publicada  na  edição  impressa  número  4  do  jornal  O  Brasileirinho: O  poema  acima
apresenta  as  súplicas  das  Crianças  e  dos  Adolescentes  para  que  sejam  respeitados  seus  direitos.  Leia  com
atenção os itens abaixo e em seguida marque a opção que IDENTIFICA o que é determinado pelo Estatuto da
Criança e do Adolescente no que tange a faixa­etária:
I ­ Criança, a pessoa até doze anos de idade incompletos
II ­ Criança, a pessoa até 12 anos completosIII ­ Adolescente, a pessoa entre doze e dezoito anos de idade
IV ­ Adolescente, a pessoa entre doze e 16 anos de idade.
  Estão corretas II e III
Estão corretas I e IV
Estão corretas I e II
Estão corretas III e IV
  Estão corretas I e III
  9a Questão (Ref.: 201304155349) Pontos: 0,0  / 1,0
As orientações internacionais que influenciaram na política educacional interna do país nos anos 90, defendiam
que uma recessão inicial com a aplicação das medidas propostas pelo Banco Mundial seriam necessárias para
conduzir o país ao desenvolvimento, com o decorrer dos anos ficou constatado:
desenvolvimento autônomo e sustentável do país.
Igualdade entre as classes sociais
  melhor distribuição de renda no país.
diminuição do desemprego entre as classes populares.
  crescimento dos índices de pobreza e miséria.
  10a Questão (Ref.: 201304155362) Pontos: 1,0  / 1,0
Com a descentralização, o Estado repassa a responsabilidade do investimento na educação para outros setores
da sociedade. A política educacional no modelo de Estado Capitalista, implantado no Brasil de forma dominante
a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso, tem dois os elementos fundamentais que apresentam de
forma latente o que podemos chamar de descentralização e que identificam a política educacional dos anos 90.
Qual opção apresenta esse par?
Estatização e FUNDEF
Partido Social Democrata e FUNDEF
Centralização e FUNDEF
Federalização e FUNDEF
  Municipalização e FUNDEF