Buscar

GINÁSTICA ARTÍSTICA BARRAS PARALELAS.

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 4 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

GINÁSTICA ARTÍSTICA 
GINÁSTICA: A ginástica foi por muito tempo confundida com a prática da atividade física sistematizada, nas mais variadas formas, como jogos, atletismo, lutas, preparação de soldados...e outras. Teve seu início no final do século XVIII início do século XIX, quando surgiram as grandes escolas: Escola Inglesa, a Escola Alemã, a Escola Sueca, e a Escola Francesa. A primeira preocupava-se mais com os jogos e com os esportes e as três últimas foram responsáveis pelo surgimento dos principais métodos ginásticos.
O QUE É GINÁSTICA ARTÍSTICA? 
A ginástica artística é uma manifestação corporal que se utiliza de elementos ginásticos (saltos, giros, ondas, equilíbrio...) e acrobáticos (rolamentos, estrela, rodante, mortais...) como principais características de movimentos em seus aparelhos: solo, salto sobre o cavalo, trave de equilíbrio, barras assimétricas, argolas, cavalo com alças, barra fixa e barras paralelas. Essa variedade de aparelhos possibilita uma variação infinita de combinações de movimentos, que podem ser aplicados nas escolas. 
BARRAS PARALELAS
HISTÓRIA: Este aparelho foi criado pelo alemão Friedrich Jahn, em seu Hasenheide, em Berlim, local onde os ginastas faziam exercícios de dificuldade para a ginástica no cavalo. Isto significa que as barras foram um aparelho criado para um treinamento de suporte, ou seja, com o intuito de fortalecer os braços, mas com sua prática secundária e limitada a poucos movimentos. A partir daí, viu-se que podia-se desenvolver nele, uma infindável variação de elementos, tornando este aparato um dos preferidos dos praticantes da modalidade.
No entanto, notou-se que, pregadas ao solo, as barras não podiam ser movidas. Por isso, em 1819, o espanhol Amoros descreveu as primeiras barras transportáveis, de criação do famacêutico Kluge, natural de Berlim.
Com o passar dos anos e a evolução dos materiais que compunham os barrotes, as apresentações acompanharam esta melhoria e hoje, composta por movimentos de força e equilíbrio, tem por vezes, suas rotinas ditas como de maiores dificuldades para os braços e ombros, apesar de possuir os desmontes mais conservadores dos atletas das barras.
SOBRE O APARELHO: O aparelho é composto por duas barras de madeira, recobertas com fibra de vidro com 3,50m de comprimento, colocados a uma distância que varia de 42 cm a 52cm uma da outra – dependendo da largura ombro-ombro do atleta -, a uma altura de 1,75 m.
Atualmente, os barrotes são cobertos com o mesmo material utilizado nas barras assimétricas e na barra fixa. A diferença é que não há cabos de aço que prendam o aparelho ao chão.
SOBRE OS MOVIMENTOS: Como nos demais aparelhos, os exercícios nas barras paralelas realizados são bastante variados. Em geral, as acrobacias executadas são de chegada ao apoio braquial –protegidas ou não pelas braçadeiras -, que ajudam a reduzir o impacto nas aterrizagens dos movimentos e dão ao atleta a possibilidade de um melhor apoio e saída para a continuação de sua performance. Abaixo, alguns movimentos básicos nomeados.
 
REFERÊNCIA:
SPINA, Beatriz Polito, A GINÁSTICA ARTÍSTICA NA ESCOLA: REALIDADE OU POSSIBILIDADE Faculdade de Educação Física UNICAMP,1998. Disponível em: http://docshare04.docshare.tips/files/30169/301699084.pdf / acesso em: 06/11/2018.

Outros materiais