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ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO BB LAH

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GRADUAÇÃO EAD 
 AV2 2018.2B 
 01/12/2018 
 
QUESTÃO 1. 
O letramento digital é uma realidade que tem perturbado desde discentes até docentes que em sua maioria não 
tiveram acesso ao mundo das novas tecnologias. Sobre esse letramento é incorreto afirmar: 
 
R: Alfabetizado é todo aquele que, embora não saiba decodificar os sinais gráficos de seu idioma, memorize todos os 
códigos, e se aproprie plenamente das habilidades de leitura e da escrita. 
 
QUESTÃO 2. 
Para pensar e praticar um processo complexo como a alfabetização e o letramento, faz-se necessário firmar um 
alicerce de múltiplas perspectivas, afinal, o aluno é, em si mesmo, um universo múltiplo. O aluno não é só 
psicologia, pedagogia ou linguística. Existem muitos desafios atuais sobre alfabetização e letramento. Analise 
as sentenças abaixo e escolha a correta. 
 
R: Essa acepção instrumental conferida à alfabetização e ao letramento é muito mais conveniente às classes 
privilegiadas, cujo intuito em aprender a ler e a escrever tem relação direta com a aquisição de conhecimentos, uma vez 
que, por suas condições de classe, “já dominam a forma de pensamento subjacente à língua escrita, já têm o 
monopólio da construção do saber considerado legítimo e já detêm o poder político” (SOARES, 2010, p. 23). 
 
QUESTÃO 3. . 
A avaliação da aprendizagem tem sido tema de discussão e requer a devida compreensão sobre a avaliação. 
Normalmente, ao falar sobre avaliação, pensa-se, de forma prioritária e exclusiva, nos resultados obtidos pelos 
alunos (avaliação da aprendizagem). Esse ponto de vista continua sendo um dos principais pontos ao abordar 
os procedimentos de avaliação. Professores, pais, alunos e o sistema educativo referem-se à avaliação como 
um instrumento qualificador, em que o sujeito da avaliação é unicamente o estudante e o objeto são as 
aprendizagens realizadas de acordo com os mesmos objetivos para todos. Sobre o processo de avaliação no 
processo de alfabetização é correto afirmar, numa única sentença: 
 
R: Para atingir esse êxito, é necessário um alto nível de comprometimento de professores e educadores na vida escolar 
das crianças. Portanto, o sistema de educação deve corresponder a esse compromisso, oferecendo meios adequados 
para apoiar os professores na análise do seu trabalho e, consequentemente, na execução dos objetivos no que diz 
respeito à alfabetização e ao letramento. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 
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QUESTÃO 4. 
A criança busca a aprendizagem na medida em que constrói o raciocínio lógico e que o processo evolutivo de 
aprender a ler e escrever passa por níveis de conceitualização que revelam as hipóteses a que chegou a 
criança. Emilia Ferreiro e Ana Teberosky definiram, em sua obra Psicogênese da Língua Escrita (1986), cinco 
níveis de conceitualização da escrita. 
 
Relacione os níveis destacados na coluna 1 com suas respectivas características listadas na coluna 2. 
 
COLUNA 1 – NÍVEIS 
 
1. Nível 1: Hipótese Pré-Silábica. 
2. Nível 2: Intermediário I. 
3. Nível 3: Hipótese Silábica. 
4. Nível 4: Hipótese Silábico-Alfabética ou Intermediário II. 
5. Nível 5: Hipótese Alfabética. 
 
COLUNA 2 – CARACTERÍSTICAS 
 
( ) Começa a ter consciência de que existe alguma relação entre a pronúncia e a escrita. 
( ) Compreende o modo de construção do código da escrita. 
( ) Omite letras quando mistura as hipóteses alfabética e silábica. 
( ) A criança não estabelece relação entre fala e escrita. 
( ) A criança tenta fonetizar a escrita e dar valor sonoro às letras. 
 
 
Assinale a alternativa que indica a sequência correta. 
 
R: 2 – 5 – 4 – 1 – 3. 
 
QUESTÃO 5. 
Não é possível falar de leitura, na alfabetização, sem referência à importância da leitura de mundo que cada um 
tem, e que se encontra “encharcada” do contexto sociocultural,marcando o corpo do indivíduo e revelando, 
assim, a forma como ele aprende e como apreende o mundo. Desse modo, o ensino da leitura na escola deve 
considerar que ler é: 
 
R: Um processo complexo de construção de significados, em que o texto, o leitor e o contexto contribuem para a 
compreensão. 
 
QUESTÃO 6. 
Qual o percussor da corrente sociointeracionista? 
 
R: Jean Piaget. 
 
QUESTÃO 7. 
Assinale a alternativa correta acerca do conhecimento sob o ponto de vista de Piaget. 
 
R: O conhecimento é construído na interação do sujeito com o meio onde ele vive. 
 
QUESTÃO 8. 
O que defende o Behaviorismo? 
 
R: Defende o poder da imitação e da repetição, a criança passa a falar porque imita os pais (ou qualquer outro adulto 
do seu convívio). 
 
 
 
 
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QUESTÃO 9. 
A respeito do letramento, podemos afirmar que: 
 
R: O termo surgiu de uma necessidade de ter preocupação com habilidades de ler e escrever como práticas sociais. 
 
QUESTÃO 10. 
Segundo o professor Cagliari, quantas metodologias de alfabetização existem? 
 
R: Duas: método de aprendizagem e método de ensino.

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