AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL avaliando conhecimento 6

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1. 
 
 
Francisco e Júlia são alunos de pedagogia e estão preparando um 
resumo para apresentar aos colegas durante um seminário sobre 
o ENEM. Analise as afirmativas verifique as que expressam as 
orientações do MEC sobre o ENEM 
 I-É condição para participar do Programa Universidade para 
Todos 
II-As provas são organizadas pelas escolas de ensino médio 
 III-Pode representar um dos critérios de acesso ao ensino 
superior 
 IV-As provas aplicadas incluem questões sobre temas atuais São 
corretas as seguintes afirmativas: 
 
 
 
I, III e IV apenas 
 
I e II apenas. 
 
I e III apenas 
 
II, III e IV apenas 
 
II e IV apenas 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Na Educação Básica brasileira os resultados das avaliações 
institucionais estão aquém do que desejaríamos, pois índices 
desconfortáveis são encontrados principalmente no desempenho 
de leitura e escrita, nos diferentes níveis de escolaridade. Mesmo 
apontando esses resultados, a Avaliação Institucional é muito 
importante por que I. Permite comparar as instituições, definindo 
quais são as boas e as ruins. II. Favorece a reflexão sobre a 
realidade institucional, apontando soluções. III. Mostra ao 
mercado onde estão os docentes mais preparados e competentes 
IV. Mobiliza a escola na busca de melhores resultados e 
superação. Entre as opções apresentadas, as corretas são 
 
 
I e III 
 
I e IV 
 
 
II e IV 
 
III e IV 
 
II e III 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
Sobre o Plano Nacional de Educação ¿ PNE, aprovado pela Lei Nº 
 
13.005/2014, é incorreto afirmar que: 
 
 
Nenhuma das respostas acima. 
 
uma de suas diretrizes é a promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à 
diversidade e à sustentabilidade socioambiental. 
 
 
caberá unicamente aos municípios a elaboração de seus correspondentes planos de educação ou 
adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias 
previstas nesse PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da publicação desta Lei. 
 
caberá aos gestores federais, estaduais, municipais e do Distrito Federal a adoção das medidas 
governamentais necessárias ao alcance das metas previstas nesse PNE. 
 
o Fórum Nacional de Educação tem também a atribuição de acompanhar a execução do PNE e o 
cumprimento de suas metas. 
 
 
 
Explicação: 
A relação dos municípios com o PNE não está adequadamente descrita na opção apresentada pelo 
gabarito 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Os Sistemas de Ensino Estaduais e Municipais precisam conhecer 
periodicamente seus índices de avaliação da educação básica. Em 
relação aos instrumentos utilizados para coleta de dados, o 
cuidado técnico que os educadores interessados na interpretação 
dos resultados das provas aplicadas pelo INEP e realizadas pelos 
alunos é conferir se: 
 
 
as médias alcançadas pelos alunos devem ser publicadas. 
 
os dados coletados devem ser substituir a avaliação feita pelos professores da escola. 
 
os resultados dos testes são quantitativos. 
 
 
os dados coletados pelos avaliadores são fidedignos. 
 
os resultados podem ser transformados em gráficos para divulgação. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
A discussão dos problemas da educação básica no Brasil tem sido 
marcada, nos últimos anos, pela divulgação mais ampla de 
informações produzidas pelo sistema de avaliação externa, em 
larga escala, centralizada e com foco no rendimento do aluno e no 
desempenho dos sistemas de ensino. São exemplos concretos 
dessas avaliações 
 
 
C) PISA, PROVA BRASIL 
 
 
A) ENEM, PROVA BRASIL 
 
B) ENEM, ENADE, PISA 
 
E) PROVA BRASIL, PISA 
 
D) CPA, ENEM , ENADE 
 
 
 
Explicação: Das opçoes apresentadas apenas prova Brasil e ENEM são avaliações relacionadas à educação 
básica brasileira. 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
O Plano Nacional de Educação "PNE (2014-2024) estabelece na 
Meta 7 que: o Governo deve fomentar a qualidade da educação 
básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo 
escolar e da aprendizagem de modo a atingir a média nacional 
para o Ideb, até o ano de 2021, que se situa em: 
 
 
O Ideb seria de 6,0 nos primeiros anos do Ensino Fundamental; 5,0 no segundo segmento do 
Ensino Fundamental; e de 5,0 no Ensino Médio. 
 
 
O Ideb seria de 6,0 nos primeiros anos do Ensino Fundamental; 5,5 no segundo segmento do 
Ensino Fundamental; e de 5,2 no Ensino Médio. 
 
O Ideb seria de 5,0 nos primeiros anos do Ensino Fundamental; 4,5 no segundo segmento do 
Ensino Fundamental; e de 5,2 no Ensino Médio. 
 
O Ideb seria de 5,0 nos primeiros anos do Ensino Fundamental; 5,5 no segundo segmento do 
Ensino Fundamental; e de 5,2 no Ensino Médio. 
 
O Ideb seria de 6,0 nos primeiros anos do Ensino Fundamental; 5,5 no segundo segmento do 
Ensino Fundamental; e de 5,0 no Ensino Médio. 
 
 
 
Explicação: No Plano Nacional de Educação a meta do Ideb para 2021 está descrita como de : Ensino 
Fundamental 6,0 Ensino Fundamental- segundo segmento -5,5 Ensino Médio- 5,2 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
No que e refere ao sistema nacional de educação, a Constituição 
Brasileira de 1988 no artigo 206, inciso VII, estabelece: "Garantia 
de padrão de qualidade"; e no artigo 208, inciso VII, parágrafo 3º 
que: "Compete ao Poder Público recensear os educandos no 
ensino fundamental, fazer-lhe chamada e zelar, junto aos pais ou 
responsáveis, pela frequência à escola." Quais instrumentos são 
utilizados para o cumprimento dessas determinações? 
 
 
a) Censo Escolar e PISA "Programme for International Student Assessm (Programa Internacional 
de Avaliação dos Estudantes)" 
 
 
c) Censo Escolar e SAEB - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica. 
 
b) Censo Escolar e processo nacional de avaliação escolar no ensino fundamental, médio e 
superior. 
 
d) Censo Escolar e ENCCEJA - Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e 
Adultos 
 
e) Censo Escolar e SINAES ¿ Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior 
 
 
 
Explicação: 
O censo escolar acompanha a frequencia escolar e o SAEB garante avaliação do processo educacional 
desenvolvido no ensino fundamental, conforme explicita o enunciado da questão. 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
As escolas privadas de ensino médio estão sendo criticadas 
porque após receberem os resultados obtidos por seus 
alunos e conhecerem o seu IDEB adotam as seguintes 
medidas: 
 
 
compram livros e atualizam seus computadores e equipamentos para modernizar a escola; 
 
comunicam a todos os resultados mas não alteram a sua proposta pedagógica. 
 
reformam os prédios, pintam a escola, fazem propaganda nos jornais; 
 
reavaliam as sua práticas pedagógicas e pagam cursos para seus professores; 
 
 
avaliam os seus currículos e prática pedagógica adequando-os aos exames nacionais; 
 
 
Gabarito Coment.