On Line 4 (AOL 4) Questionário ANDRAGOGIA E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

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Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
 
	Usuário
	Ramayana de Negreiros Fonseca
	Curso
	7787 . 7 - Andragogia e Educação Profissional - 20182.B
	Teste
	Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
	Iniciado
	26-11-2018 23:20
	Enviado
	14-12-2018 10:14
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	9 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	418 horas, 54 minutos
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Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	O aluno que estuda a distancia possui uma aproximação maior com as tecnologias da informação e comunicação, pois os manuseios com esses métodos fazem parte da rotina de atividade que são autodirigidas na educação à distância. Desse modo, é CORRETO afirmar sobre os envolvidos neste processo que são:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Professor; Professor-Tutor; Tutor
	Respostas:
	a. 
Tutor; Professor-Tutor; Aluno
	
	b. 
Professor-Tutor; Aluno; Professor
	
	c. 
Tutor; Professor; Aluno
	
	d. 
Aluno; Professor; Tutor
	
	e. 
Professor; Professor-Tutor; Tutor
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Lei Federal nº 5.692, de 11 de agosto de 1971, que estende a obrigatoriedade do ensino da educação básica de quatro para oito anos, trouxe também avanços para a educação de adultos, instituindo a educação supletiva possível para esse primeiro grau (BRASIL, 1971).
Assinale a alternativa que apresenta somente soluções para conclusão do ensino daqueles que não tinham conseguido estudar na idade apropriada:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Cursos Supletivos, Centros de Estudo e Ensino a Distância.
	Respostas:
	a. 
Centros de Estudos e Ensino a Distância.
	
	b. 
Cursos Supletivos, Cursos Profissionalizantes e Centros de Ensino.
	
	c. 
Cursos Profissionalizantes e Centros de Ensino.
	
	d. 
Ensino a Distância, Cursos Profissionais e Centro de Estudos.
	
	e. 
Cursos Supletivos, Centros de Estudo e Ensino a Distância.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho do texto a seguir:
Podemos dizer que a EPT requer uma aprendizagem significativa, contextualizada, orientada para o uso das TIC, que favoreça o uso intensivo dos recursos da inteligência, e que gere habilidades em resolver problemas e conduzir projetos nos diversos segmentos do setor produtivo. Como contraponto, podemos dizer que a aprendizagem em EPT deve estar cada vez mais distante da aprendizagem tradicional, fundamentada no poder do verbo, teórica e dependente do uso intensivo da memória. (BARBOSA E MOURA. 2003, p. 53).
O texto refere-se à aprendizagem de qual modalidade de ensino que está sendo tratada?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Educação Profissional e Tecnológica.
	Respostas:
	a. 
Educação Profissional e Tecnológica.
	
	b. 
Educação Infantil.
	
	c. 
Educação a Distância.
	
	d. 
Educação de Jovens e Adultos.
	
	e. 
Educação Fundamental.
	
	
	
Pergunta 4
0 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho do texto a seguir:
A Proposta Curricular para a Educação de Jovens e Adultos, do Ministério da Educação (RIBEIRO, 2001, p. 170):
[...] é importante que o professor procure sempre articular debates orais a alguma atividade de escrita, por exemplo, sintetizando informações ou opiniões em pequenos textos ou esquemas, que podem ser elaborados coletivamente, com sua ajuda. O professor pode levar para a sala de aula livros e jornais para serem manuseados e explorados visualmente, além de ler em voz alta pequenos trechos que sirvam para enriquecer os debates. Ele poderá também elaborar problemas matemáticos a partir de fenômenos sociais ou naturais estudados.
O texto destaca a importância que deve ser dada pelos docentes na sua prática.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Oralidade e produção escrita.
	Respostas:
	a. 
Produção textual e escrita.
	
	b. 
Escrita e leitura.
	
	c. 
Interpretação e oralidade.
	
	d. 
Oralidade e produção escrita.
	
	e. 
Leitura e produção escrita.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Educação de Jovens e Adultos tem uma função de caráter de atualização permanente junto aos jovens e adultos. Assinale a alternativa correta que condiz com essa função:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
Preparar os jovens e adultos para as mudanças do mundo, com questões relacionadas aos grupos etários envolvidos, posições de gênero, critérios socioeconômicos, religiosos e práticas socioculturais.
	Respostas:
	a. 
Construir com os jovens e adultos planos de trabalho para o fortalecimento dessa categoria junto a escola
	
	b. 
Desenvolver com os jovens e adultos aulas integradoras, onde os mesmos são apenas ouvintes e nada de construção coletiva.
	
	c. 
Propor aos jovens e adultos atividades relacionadas a questões interdisciplinar, que facilitará no processo de desenvolvimento do ser.
	
	d.
Preparar os jovens e adultos para as mudanças do mundo, com questões relacionadas aos grupos etários envolvidos, posições de gênero, critérios socioeconômicos, religiosos e práticas socioculturais.
	
	e. 
Organizar junto aos jovens e adultos espaços de lazer que proporcione aprendizados intercalasse.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	A história nos relata que em 1964, o Ministério da Educação criou o Programa Nacional de Alfabetização de Adultos, constituído com base nas ideias e conceitos de Freire que elaborou diversas estratégias de ensino. Com relação a estas estratégias, analise as afirmativas a seguir, julgando-as como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
( ) Partindo do conhecimento da experiência do educando em sua vida cotidiana.
( ) Verificar o ensino-aprendizado acerca da sua vivência.
( ) Visava modificar/acrescentar outras possíveis ideias ás visões de mundo.
( ) Processo de ensino realizado através do método tradicional.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
V, V, V, F
	Respostas:
	a. 
V, F, F, F
	
	b. 
F, V, F, V
	
	c. 
F, V, V, V
	
	d. 
V, V, V, F
	
	e. 
V, F, V, V
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	A reflexão sobre o currículo demanda uma análise mais profunda das concepções sobre a escola, sobre os sujeitos da EJA e sobre as intencionalidades educativas da instituição escolar. O currículo, desde uma perspectiva mais ampla, deve envolver, além das dimensões técnicas e instrumentais elencadas pelos professores, as concepções de educação e de mundo dos sujeitos, ou seja, deve relacionar o currículo com a vida das pessoas (VILAR E ANJOS. 2014, p. 89).
O texto acima vem falar da importância do currículo para a EJA, e que o mesmo deve ser trabalhado de forma dialógica e contemplar outras temáticas, tais como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Gênero e sexualidade.
	Respostas:
	a. 
Globalização e sociedade.
	
	b. 
Etnia e sociedade.
	
	c. 
Multiculturalismo e música.
	
	d. 
Gênero e sexualidade.
	
	e. 
Cidadania e raça.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Sabemos que a Constituição de 1934 traz a obrigatoriedade e gratuidade do ensino primário para todos e que em 1940 a Educação de Jovens e Adultos se estabelece como política nacional. Para o atendimento dessa nova modalidade, o governo federal lançou programas e ações nos anos de 1942 a 1958. No ano de 1958 foi lançada que campanha?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Campanha Nacional deErradicação do Analfabetismo.
	Respostas:
	a. 
Campanha de Combate a Violência.
	
	b. 
Campanha de Educação de Adultos.
	
	c. 
Campanha de Educação Rural.
	
	d. 
Campanha de Erradicação a Pobreza.
	
	e. 
Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Educação de Jovens e Adultos cumpre três funções, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação de Jovens Adultos (2000). Com relação a essas funções associe as colunas a seguir:
	1 - Equalizadora     
2 - Reparadora
3 - Qualificadora      
	( ) Relaciona-se com a questão de reparar o ensino que não foi efetivado no tempo correto, na infância, entendendo-se que isso ocorre por questões estruturais.
( ) Um apelo para a educação permanente e criação de uma sociedade educada para o universalismo, a solidariedade, a igualdade e a diversidade ou evadir.
( )Vai dar cobertura a trabalhadores e a tantos outros segmentos sociais como donas de casa, migrantes, aposentados e encarcerados, que tenham deixado de estudar por uma interrupção forçada que os fez reprovar
Assinale a alternativa que contenha a sequencia correta das funções:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
2, 3, 1
	Respostas:
	a. 
3, 1, 2
	
	b. 
2, 3, 1
	
	c. 
1, 2, 3
	
	d. 
2, 1, 3
	
	e. 
3, 2, 1
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Leia o trecho do texto abaixo:
Ao focalizar a escolaridade não realizada ou interrompida no passado, o paradigma compensatório acabou por enclausurar a escola para jovens e adultos nas rígidas referências curriculares, metodológicas, de tempo e espaço da escola de crianças e adolescentes, interpondo obstáculos à flexibilização da organização escolar necessária ao atendimento das especificidades deste grupo sociocultural. (DI PIERRO, 2005, p. 1118).
Para atender às propostas de ensino para os alunos adultos, utilizou-se que metodologia?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Alfabetização
	Respostas:
	a. 
Alfabetização
	
	b. 
Construtora
	
	c. 
Ensino a distância
	
	d. 
Escolarização
	
	e. 
Técnica
	
	
	
Sexta-feira, 14 de Dezembro de 2018 10H14m BRT