Alfabetização e letramento

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17/12/2018 Estácio
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Avaliação: CEL0547_AV_201702038815 » MET. PRAT. DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201702038815 - MARIA DO CARMO DA SILVA SOUZA
Professor: MARIA CRISTINA DE LIMA
 
Turma: 9001/AA
Nota da Prova: 9,0 Nota de Partic.: Av. Parcial Data: 19/11/2018 21:07:38
 
 1a Questão (Ref.: 201702089081) Pontos: 1,0 / 1,0
O que significa dizer que "A leitura é um ato de dialogismo e interpretaçã" para a concepção sócio-interacionista de
conhecimento que fundamenta a alfabetização?
O leitor deve apenas considerar o que está escrito no texto.
Para o leitor, mais importante que o significado do texto lido é a composição dos fonemas que formam as
palavras, pois através da repetição sonora tem-se o significado.
 Ao ler um texto, o indivíduo apropria-se das ideias do autor e acrescenta suas próprias ideias ao texto.
A leitura é uma atividade solitária em que o leitor interage o tempo todo com o autor do texto e se mantém
sozinho na tarefa da interpretação.
Ler é decodificar, ou seja, é converter letras em sons e, na leitura, a compreensão é consequência natural
dessa ação.
 
 2a Questão (Ref.: 201703162275) Pontos: 1,0 / 1,0
Os PCN de Língua Portuguesa apontam para que o professor trabalhe em sala de aula, o entendimento sobre o
preconceito linguístico. Qual o melhor caminho para minimizar o desrespeito à diferença em sala de aula. Marque a
alternativa correta:
 o professor deve ensinar aos alunos a utilizar a linguagem nas diversas situações comunicativas e
compreender a diversividade como algo natural da nossa língua materna;
mostrar apenas que o domínio da norma culta é um instrumento de ascensão social;
apresentar aos alunos apenas a norma culta;
alternativas B e C estão corretas.
defender que as pessoas sem instrução falam tudo errado;
 
 3a Questão (Ref.: 201703100361) Pontos: 1,0 / 1,0
Assinale o modelo de leitura que está de acordo com os dizeres a seguir:
É uma concepção fundamentada no diálogo, na troca, na interação que ocorre entre o leitor, o autor do texto e o
próprio texto. Há uma espécie de co-autoria do texto pelo leitor, na medida em que ele inaugura os significados
construídos no ato da leitura. Desta forma, a leitura é um processo perceptivo e cognitivo que só se torna possível
dentro de um contexto sociocultural.
 Modelo interativo.
Modelo subjetivo.
Modelo psicolinguístico.
Modelo de codificação.
Modelo hipertextual.
 
17/12/2018 Estácio
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 4a Questão (Ref.: 201702902522) Pontos: 1,0 / 1,0
Analise os trechos abaixo:
Trecho 1) Baseada nos pressupostos teóricos da psicologia genética de Jean Piaget, estruturou-se uma concepção
de alfabetização que tem como parâmetro a compreensão do processo de aquisição da língua escrita e falada pela
criança, a alfabetização passa a ser vista a partir do princípio de "como se aprende", deslocando a atenção para a
compreensão do processo de construção do conhecimento realizado pelo aluno. MORAIS, Georgyanna Andreia e
BRITO, Antônia Edna. PRÁTICA PEDAGÓGICA ALFABETIZADORA: QUESTÕES DE LETRAMENTO. Liber, 2011.
Trecho 2) Partindo de uma concepção de ensino da leitura e da escrita em que a explicação para o fracasso escolar
do sujeito parte do pressuposto de que este não possui maturidade para aprender ler e escrever, devendo ser,
portanto, submetido a exercícios de prontidão até que venham suprir tal carência, para em seguida adentrar no
universo das letras. A ênfase está na memorização inicial de sílabas simples seguidas das sílabas complexas para a
formação de palavras. MORAIS, Georgyanna Andreia e BRITO, Antônia Edna. PRÁTICA PEDAGÓGICA
ALFABETIZADORA: QUESTÕES DE LETRAMENTO. Liber, 2011.
Acerca dos trechos acima, marque a alternativa correta.
A primeira se refere a uma concepção empirista e a segunda a uma concepção construtivista de
alfabetização.
Ambas se referem a uma concepção sócio interacionista de alfabetização.
Ambas refletem uma concepção construtivista de alfabetização.
 A primeira se refere a uma concepção construtivista e a segunda a uma concepção empirista de
alfabetização.
Ambas refletem uma concepção empirista de alfabetização.
 
 5a Questão (Ref.: 201702086687) Pontos: 1,0 / 1,0
Das premissas abaixo, qual se refere à concepção e alfabetização como um processo discursivo? Marque a resposta
correta.
 A leitura e a escrita são trabalhadas como um processo de interlocução, troca e compreensão de sentidos
que se dão nas interações entre os diferentes sujeitos.
Ler e escrever são habilidades que precisam ser treinadas desde as fases iniciais da educação infantil para a
criança ter um desenvolvimento psicomotor que fundamente a alfabetização.
Trabalhar com rótulos, embalagens, mapas e jornais só a partir de um pleno domínio da leitura, da escrita,
das habilidades de interpretação de imagens e fotografias. Caso contrário, a criança não terá êxito na
atividade.
A leitura, a escrita e a oralidade são trabalhadas como os três eixos da alfabetização numa proposta em que
a língua portuguesa é ensinada como uma regra rígida em que a correção das palavras é o aspecto mais
importante.
Usar os textos que a criança tem interesse por conhecer apenas para efeito de cópias ou para recortar as
palavras chaves que servirão de base para os ditados posteriores.
 
 6a Questão (Ref.: 201703132800) Pontos: 1,0 / 1,0
Nas séries iniciais, a pluralidade de textos constitui um importante pressuposto do ensino da linguagem sob a
perspectiva do letramento. Sobre isso, é correto afirmar que:
I. O domínio da língua tem uma profunda relação com a possibilidade de construção e exercício de cidadania.
II. Oferecer diferentes textos e trabalhar com as crianças é instrumentalizá-las para o processo de apropriação da
leitura e escrita.
III. A familiaridade com diversos tipos de texto faz com que a criança perceba como as diferentes situações de uso
da língua fixam certos modos de falar e escrever como, por exemplo, as formas de cortesia, os discursos formais,
as correspondências.
IV. O professor deve garantir o acesso aos saberes linguísticos apenas às crianças que já dominam a leitura.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas verdadeiras existentes acima:
I e II.
 I, II, e III.
II, III e IV.
II e IV.
I, II e IV.
17/12/2018 Estácio
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 7a Questão (Ref.: 201702310873) Pontos: 1,0 / 1,0
Manuseando os classificados do jornal , foram organizando uma série de palavras usadas nesta parte do jornal :
Alugo , Vendo , Compro, Procuro , entre outros...Os alunos iam acrescentando textos orais às palavras ,
imaginando ... pensando... criando.... Foi aí que a professora apresentou o livro ¿Classificados Poéticos¿ , onde
Roseane Murrae , a autora , diz poesia nos seus anúncios. Os alunos ouviram e produziram os seus classificados em
forma de poesia. Assinale o argumento que justifica que este relato é uma atividade de letramento
Promove compreensão da situação do texto lido
Desenvolve competência de escrita na construção de sentidos e significados
De acordo com o contexto em que ocorre a interlocução apresenta a forma correta da grafia das palavras
Proporciona interação do leitor com o texto não utilizado no seu contexto social
 Leva em consideração as praticas de leitura e escrita do nosso contexto social
 
 8a Questão (Ref.: 201702286568) Pontos: 1,0 / 1,0
Qual atividade não seria pertinente ao trabalho de letramento ideológico num ambiente alfabetizador que proponha
a competência na utilização da leiturae da escrita de acordo com as demandas sociais?
Escrever como forma de registro as atividades cotidianas para que as crianças compreendam a função da
escrita.
Criar um ambiente alfabetizador em que os gêneros discursivos que circulem sejam variados
Trabalhar textos com função comunicativa
 Trabalhar com cópias de livros, pois é necessário treinar a forma correta da escrita
Utilizar diferentes gêneros
 
 9a Questão (Ref.: 201702286581) Pontos: 0,0 / 1,0
Sabemos o quanto o corpo é templo de aprendizagem através do movimento e das suas produções. A
psicomotricidade inaugurou uma nova forma de conceber a alfabetização a medida que percebe os movimentos
como uma linguagem que permite às crianças agirem sobre o meio físico e atuarem sobre o ambiente humano,
mobilizando as pessoas por meio de seu teor expressivo. Marque um importante objetivo da psicomotricidade na
fase da alfabetização.
O objetivo maior da psicomotricidade é treinar a lateralidade, pois crianças que não são destras precisam se
orientar no espaço que foi feito para destros.
Ajuda a criança a ter mais firmeza e rapidez para copiar por trabalhar as funções viso-motoras
simultaneamente.
 Melhoram as dimensões figurativas (caligrafia, posição das letras e disposição do traçado no papel) e
construtivas da escrita (compreensão o seu significado e funcionamento).
Com a psicomotricidade as crianças aumentam a capacidade de ler e compreender os textos, pois durante a
leitura, muitas habilidades motoras ajudam na leitura.
 Com o exercício psicomotor a grafia da letra se torna mais legível e a criança adquire maior capacidade de
criação artística pela imitação dos movimentos dos animais que é proposta na atividade.
 
 10a Questão (Ref.: 201702286593) Pontos: 1,0 / 1,0
Cagliari nos trouxe inúmeras reflexões sobre o ato da leitura. Segundo ele, para o leitor ler um texto e
compreender o que está escrito, não basta decifrar os sons da escrita nem é suficiente descobrir os significados
individuais das palavras¿ (2009, p. 307), de forma descontextualizada e mecânica. Tendo por base essa reflexão
qual das atividades abaixo não representa essa defesa do autor?
Ler como se fosse um encontro entre consciências, pois é uma atitude que requer a inteireza do sujeito e
sua ação reflexiva
 Ler e saber responder exatamente o que o professor pede no momento de interpretação dos textos.
Ler e compreender o texto de forma singular fazendo deste ato uma ressignificação das palavras lidas de
17/12/2018 Estácio
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acordo com as experiências socioculturais do leitor.
Uma leitura que acontece como um diálogo porque os pressupostos do leitor são contemplados no momento
da leitura
Usar a leitura como um instrumento de comunicação e orientação na sociedade, sabendo interpretar de
acordo com os presumidos do leitor.
Período de não visualização da prova: desde 07/11/2018 até 27/11/2018.