Processamento e Estratégias de Leitura

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2014/1
Seção 3
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Comunicação Empresarial
Profa. Dra. Elisabeth Silveira e
Profa. Dra. Mary Murashima
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Seção 3
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3. Leitura
3.1 Processamento da leitura
3.2 Tipos de leitores
3.3 Estratégias de leitura
3.4 Leitor do texto técnico
Conteúdo da Seção
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Seção 3
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 Processamento da leitura - O que é ler?
Ler é uma habilidade linguística que possibilita...
parafrasear ou parodiar textos;
resumir com poucas palavras um texto;
distinguir um grito dos versos de um poema;
identificar textos escritos em outros tempos;
distinguir frases soltas de textos estruturados;
diferenciar uma receita de doce da letra de uma canção;
diferenciar frases históricas de trechos de um memorando.
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Seção 3
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 Processamento da leitura - Competência textual
A competência textual é uma habilidade que tangencia os processos de significação, ou seja, criar e compartilhar sentidos. 
A leitura é parte constitutiva desse processo, 
pois, quando lemos, estamos produzindo ou recriando sentidos.
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 Processamento da leitura - Comunicação e leitura
Autor
Texto
Leitor
Locutor
Mensagem
Interlocutor
Escritura
Leitura
Comunicação
Competência textual
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 Processamento da leitura - Tipos de leitores
Leitor construtor
Leitor analisador
Leitores
Processa o significado das informações a partir de seu conhecimento prévio
Leitura com predição de informações 
Processa o significado das informações no corpo do próprio texto
Leitura sem predição de informações
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 Processamento da leitura - Leitor proeficiente
Leitor construtor
Leitor analisador
Leitor proficiente
Os textos contêm informações novas, demandando, para sua compreensão, as estratégias do leitor analisador.
 Os textos contêm informações previsíveis, demandando, para sua compreensão, as estratégias do leitor construtor.
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Seção 3
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Processamento da leitura - Exercícios de fixação
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Seção 3
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Estratégias de leitura
Construção de sentidos na leitura
Na leitura, a construção de sentidos...
independe dos limites do tempo e do contexto em que o texto foi produzido;
depende da competência textual do leitor.
Logo, um único texto possibilita múltiplas leituras.
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Seção 3
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 Estratégias de leitura - Múltiplas leituras
As múltiplas leituras de um texto são resgatadas por meio:
da identificação dos objetivos do texto, da intenção do autor e das informações mais importantes;
da distribuição da atenção entre as informações mais relevantes e as informações secundárias;
ƒda identificação da relação existente entre as diferentes partes do texto;
ƒda avaliação da consistência das informações;
da releitura para eliminar as falhas de compreensão.
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Seção 3
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Estratégias de leitura 
Efeito-leitor
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Estratégias de leitura 
Características do texto e efeito-leitor
Coerência
Consistência
Não contradição
Progressão 
Unidade
Autor
Leitor
Texto
Efeito-leitor
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Seção 3
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Estratégias de leitura 
Variáveis da compreensão e interpretação 
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Seção 3
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 Estratégias de leitura - Compreensão do texto
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Seção 3
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 Estratégias de leitura - Exercícios de fixação
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Seção 3
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 Leitor do texto técnico - Perfil do leitor
Antes de escrever um texto técnico, duas questões devem ser respondidas: 
 
 
O leitor é o alvo de qualquer texto. Se ignorado, aumenta-se a chance de fracasso do escritor do texto, entre eles do texto técnico.
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Seção 3
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 Leitor do texto técnico - Perfil do leitor
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Seção 3
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Leitor do texto técnico
Determinantes do perfil do leitor
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Seção 3
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 Leitor do texto técnico - Alguns cuidados
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Seção 3
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 Leitor do texto técnico - Exercícios de fixação
2014/1
Seção 3
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Produção textual
Atividade em equipe: contextualização
Por meio da leitura de testemunhos, reconhecemos as pessoas que sobre si falam...
 
 
 
 
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Produção textual
Atividade em equipe: contextualização
Por meio da leitura de fotos, reconhecemos pessoas que viveram em outros tempos...
 
 
 
 
http://pessoas.hsw.uol.com.br/napoleao-bonaparte.htm . Acesso em 4/6/2011
http://bob520.wordpress.com/2010/11/17/sigmund-freud-1926/. Acesso em 21/2/2011
http://ateneulondrina.com.br/quem-foi-albert-einstein.html/ Acesso em 21/2/2011
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Seção 3
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Produção textual
Atividade em equipe: contextualização
Por meio da leitura de caricaturas, reconhecemos detalhes que marcam as pessoas...
 
 
 
 
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Produção textual
Atividade em equipe: contextualização
Por meio da leitura de textos, reconhecemos pessoas, seres, objetos...
 O que é... o que é?...
 
 
 
 
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Produção textual - Atividade em equipe: tarefa
Cada aluno deve buscar na internet:
dois autorretratos em forma de texto de pessoas conhecidas;
duas caricaturas de pessoas conhecidas;
dois enigmas referentes a situações conhecidas. 
Organizar a turma em equipe de até cinco alunos, para desenvolver a seguinte tarefa:
selecionar do material pesquisado o que melhor retrate as pessoas / situações indicadas, mas que exija maior esforço de leitura para seu reconhecimento;
disponibilizar o material selecionado no mural, distribuindo-o por equipe;
definir um tempo para que um representante de cada equipe, identifique os referentes relacionados ao material exposto por uma das equipes.
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Seção 3
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Bibliografia
Básica
SILVEIRA, Elisabeth; MURASHIMA, Mary. Redação empresarial. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2011. Módulo 2.
Complementar
KATO, Mary. O aprendizado da leitura. 6. ed. São Paulo: Martins Fontes,2007.
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