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Disc.: METODOLOGIA DA PESQUISA NPG1777_AVS_201702480798 (AG) 07/12/2018 18:20:17 07/12/2018 19:09:15 AVS (F) Aluno: Professor: LUCIANE DIAS RODRIGUES Turma: 9004/AB Avaliação: 8,00 Nota Trab.: Nota Partic.: Nota SIA: Estação de trabalho liberada pelo CPF com o token em 07/12/2018 09:15:23. NPG - METODOLOGIA DA PESQUISA COMUM (EAD) 1. Ref.: 1036512 Pontos: 1,00 / 1,00 "A Elaboração do Projeto de Pesquisa, como etapa prévia de uma atividade de pesquisa científica, é necessária na medida em que se constitui no momento em que o pesquisador irá iniciar a reflexão sobre a construção de seu objeto de estudo e da problemática que conduzirá a coleta e a análise dos dados, deixando claro para si e para os que se interessarem por seu estudo os seus pressupostos e as suas hipóteses sobre a realidade a ser investigada. Assim, o Projeto não é apenas uma formalidade acadêmica. É o primeiro passo da pesquisa científica." RONALDO BALTAR em Roteiro para Elaboração do Projeto de Pesquisa. Disponível em http://www.academia.edu/1744505/Roteiro_para_elabora%C3%A7%C3%A3o_de_projetos_de_pesquisa No momento da organização do quadro teórico da investigação, o pesquisador deve: Levar em conta todas as investigações pesquisadas. Empreender uma pesquisa reduzida, com apenas uma visão sobre o assunto. Estabelecer somente o objeto de estudo. Considerar várias fontes de busca de material. Consultar somente um tipo de pesquisa. 2. Ref.: 1037697 Pontos: 0,00 / 1,00 "[...] se inicia com o estudo de certo número de casos individuais, quantifica fatores segundo um estudo típico, servindo-se, frequentemente, de dados estatísticos, e generaliza o que foi encontrado nos casos particulares". RAMPAZZO, L. Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação e pós-graduação. São Paulo: Loyola, 2013. Com relação ao estudo de NATUREZA QUANTITATIVA, é somente correto afirmar (I) preocupa-se, sobretudo, com a quantidade de dados observados, a partir dos quais são elaborados mapas estatísticos que servem de referência para posteriores análises. (II) De maneira geral, essa abordagem é mais utilizada nas ciências duras ¿ as chamadas Ciências Exatas ¿ e pretende a generalização dos achados na investigação. (III) Esta abordagem tem o objetivo de compreender os fenômenos com base nos contextos de tempo e espaço e nos sujeitos da pesquisa, sem deslocar os fatos da realidade investigada. I, II e III II e III I e II III I e III 3. Ref.: 1037698 Pontos: 1,00 / 1,00 "[...] busca uma compreensão particular daquilo que estuda - o foco de sua atenção é centralizado no específico, no peculiar, no individual, almejando sempre a compreensão, e não a explicação dos fenômenos estudados. [...] A pesquisa é concebida como um empreendimento mais abrangente e multidimensional do que aquele comum na pesquisa quantitativa". RAMPAZZO, L. Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação e pós-graduação. São Paulo: Loyola, 2013. O texto acima diz respeito a abordagem qualitativa. Com relação a este tipo de abordagem é somente correto afirmar que (I) Procurando o específico de cada situação analisada, a abordagem qualitativa tem o objetivo de compreender os fenômenos com base nos contextos de tempo e espaço e nos sujeitos da pesquisa, sem deslocar os fatos da realidade investigada. (II) A abordagem qualitativa põe em xeque o valor da generalização, ou seja, não procura, de forma mais direta, as estatísticas para os casos pesquisados. (III) Na abordagem qualitativa de pesquisa, não existe uma resposta a priori, mas aquelas obtidas de acordo com a investigação desenvolvida, levando sempre em conta o contexto dos objetos e sujeitos da pesquisa. I, II e III II I I e II I e III 4. Ref.: 1036510 Pontos: 0,00 / 1,00 De acordo com Severino (2007), no que tange ao desenvolvimento do processo de investigação, as fases para o amadurecimento de um trabalho científico incluem: (SEVERINO, Antônio Joaquim.Metodologia do trabalho científico. 23. ed. rev. e atual. São Paulo: Cortez, 2007.) As análises qualitativas, e a elaboração de gráficos e tabelas. O estudo exploratório, a revisão bibliográfica e a escrita do resumo. As análises quantitativas, a elaboração de quadros teóricos e a introdução. A opção, o momento da pesquisa e a composição do trabalho. A coleta de dados empíricos, a pesquisa qualitativa e a análise dos gráficos. 5. Ref.: 1035281 Pontos: 1,00 / 1,00 O conhecimento científico tem origem na dúvida, e precisa ser provado concretamente, originando leis válidas. Tal conhecimento é passível de verificação e investigação. As características do conhecimento científico são: Regularidade e objetividade. Regularidade, objetividade, rigor na investigação, redação com fórmulas e descrições detalhadas sem divulgação. Regularidade, objetividade, rigor na investigação e na redação, observação e experimentação, utilização de instrumentos e comunicação. Regularidade, objetividade, rigor na investigação e comunicação. Regularidade, objetividade, questionários e entrevistas. 6. Ref.: 1037699 Pontos: 1,00 / 1,00 Assinale a alternativa CORRETA que contém o exemplo de referência bibliográfica, elaborada de acordo com as normas da ABNT. FREIXO, M. J. V. Metodologia científica: fundamentos, métodos e técnicas. Lisboa: Instituto Piaget, 2010. MANOELITA C. LIMA. Monografia: a engenharia da produção acadêmica. 2004. SP, Saraiva. Antonio Raimundo dos Santos. METODOLOGIA CIENTÍFICA: a construção de um conhecimento. Saraiva, São Paulo, 2005. METODOLOGIA Científica. a construção de um conhecimento. Santos, Antonio R., 2001. DECCA, Edgard, Salvadorri de. O nascimento das fábricas. São Paulo, Brasiliense. 7. Ref.: 1036515 Pontos: 1,00 / 1,00 Segundo Freixo (2010, p.157), "A formulação de uma questão de investigação mais precisa, é importante que se enuncie a interrogação sobre a sua pertinência, o seu valor teórico e prático" . Neste mesmo trabalho, Freixo afirma que a hipótese é uma sugestão que: (Freixo, M. (2010). Metodologia científica. 2.ª Ed. Lisboa: Instituto Piaget) Indica a possibilidade de invalidação da pesquisa. Resolve todos os impasses da pesquisa em seu curso. Serve de resposta para o problema. Anula toda a pesquisa se não for confirmada. Não se concretiza. 8. Ref.: 1037706 Pontos: 1,00 / 1,00 Quando citamos um texto que não foi lido, mas que outro autor leu e citou, dizemos que a citação que se faz foi intermediada por esse outro autor, ou seja, por quem você efetivamente leu. Assim, citação de citação é a citação direta ou indireta de um trecho de uma obra, da qual não se teve acesso direto, mas que foi lido por meio de uma segunda fonte. Marque a opção em que há citação de citação: Segundo Medeiros (2009, p. 240): "Frase é um trecho do discurso, um fragmento da fala, uma expressão, a divisão elementar do discurso." Para Barrass (1979:92) "um bom estilo depende da inteligência, imaginação e bom gosto de quem escreve..." "A clareza de raciocínio é indispensável para a aplicação do método científico e deve refletir-se na clareza com que se escreve." (BARASS, 1979: 31) Galliano (1979) expõe a necessidade de se traçar um esquema para que a idéia seja desenvolvida com objetividade e clareza. Para Graves e Hodge, apud Barrass (1979:91) constam do estilo a eliminação de dificuldadese apresentação apropriada. 9. Ref.: 1036305 Pontos: 1,00 / 1,00 Podemos considerar que a variável é um: Valor agregado a um tipo de pesquisa. Objeto de pesquisa. Traço de destaque que vai oscilando de acordo com cada situação particular. Valor fixo para todas as investigações. Estudo de caso. 10. Ref.: 1036307 Pontos: 1,00 / 1,00 Podemos afirmar que as abordagens qualitativa e quantitativa de pesquisa: Complementam-se. São percebidas facilmente em um estudo de caso. Não fazem parte da pesquisa. Excluem-se. Representam um valor que varia em função do tipo de investigação. Anotações: Estação de trabalho liberada pelo CPF 21426443846 com o token 492452 em 07/12/2018 09:15:23.
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