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EXERCICIOS PARA ESTUDO EJA

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para o enfrentamento dos desafios a eles impostos. 
( ) Protagonistas de histórias reais e ricos em experiências, a juventude da EJA chega à escola com o imaginário 
social constituído, trazendo uma visão de mundo influenciada por seus traços culturais de origem e por sua 
vivência social, familiar e profissional. 
 
 
F-F-V-V 
 
V-V-V-F 
 
F-F-F-V 
 
V-F-V-F 
 V-V-V-V 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201407877658) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O enfrentamento do racismo e o preconceito geracional, reforçando a valorização do humano, o respeito à vida 
e o respeito aos direitos da nossa juventude criando condições que favoreçam os jovens a desenvolverem suas 
aptidões, capacidades e habilidades devem ser uma das preocupações do ensino de EJA. Assinale a 
problemática social que mais atinge o pleno exercício da condição juvenil no Brasil: 
 
 
A baixa escolaridade. 
 
a miséria. 
 a mortalidade de jovens negros. 
 
O desemprego. 
 
a baixa autoestima. 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201407375357) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Para compreendermos o termo condição juvenil devemos levar em consideração que aspectos: 
I. Refere-se ao modo como uma sociedade constitui e atribui significado a esse momento do ciclo da vida, no 
contexto de uma dimensão histórico-geracional. 
II. Não é determinado pela forma com essa condição é vivida a partir de diferentes recortes, como às diferenças 
sociais, de classe, de gênero e de etnia. 
III. Pode ser demarcado unicamente pelo critério de faixa etária. 
Estão corretas: 
 
 
Está correta somente a opção III 
 Está correta somente a opção I 
 
Esta correta a opção II 
 
Estão corretas as opções I, II e III 
 
Estão corretas as opções II e III 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201407518774) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A constatação de que a condição juvenil tende a ser delineada pelos condicionantes histórico-sociais que permeiam as 
estruturas da sociedade nos remete a refletir os processos de educação apurando como que, de fato, a escola lida com 
as demandas próprias presentes na identidade juvenil. Portanto na Educação de Jovens e Adultos é necessário 
não romper com os conteúdos específicos de cada disciplina, porém esses conteúdos precisam contemplar 
a realidade de docentes e discentes, para tanto, o professor da EJA deve procurar uma ação didática 
que contemple as demandas desses alunos. Portanto essa ação deveria ser. 
 
 marxista 
 interdisciplinar 
 
 multidisciplinar 
 
 crítica 
 
 positivista 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201407879482) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Ao alienar o trabalhador dos meios de produção, a capitalista processa não só a dualidade básica sistêmica, 
como também, e por isso, passa a controlar todo o processo econômico da produção ao consumo. Ainda dentro 
dessa dinâmica, acontece outra alienação: a divisão social do trabalho no processo de produção. Marque, dentre 
os itens abaixo, o que mais contempla o significado da palavra alienação no contexto citado. 
 
 
Alienação é quando uma pessoa age sabendo sempre das coisas. 
 Quando uma pessoa trabalha em uma linha de produção, faz sua parte do trabalho, e não sabe o 
que acontece depois. 
 É quando se trabalha sem a divisão social no processo de produção. 
 
É quando uma pessoa que faz a sua parte no trabalho, mas não sabe o que acontece ao seu 
redor, por conveniência própria. 
 
É quando uma pessoa age sem saber das coisas. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201407455963) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Na sociedade baseada na lógica da acumulação e se considerarmos as contradições do sistema 
capitalista, bem como o impacto destas contradições sobre o modelo de sociedade em que 
vivemos hoje. Qual o papel que a escola tem desempenhado neste contexto. 
 
 
1. De formar cidadãos capazes de refletir e mudar as suas condições de vida. 
 
5. De crítica e de enfrentamento, cujo objetivo é transformar a realidade imposta pelas leis do 
Capital. 
 
2. De construir conhecimento e disseminar informação. 
 
3. De respeitar o aluno como portador de uma bagagem cultural. 
 4. De formar mão de obra, ensinando de acordo com as necessidades do mercado. 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201407455962) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Diante deste contexto geral de precarização das relações de trabalho, a EJA ganha uma especial importância. 
Muitos são as funções atribuídas a ela. Entretanto, uma visão mais CRÍTICA defende que cabe à EJA: 
 
 
3. Compensar os anos de escolaridades perdidos. 
 
2. Capacitar os trabalhadores, garantindo, assim, a sua inserção no mercado de trabalho. 
 1. Formar cidadãos críticos, capazes de construir conhecimento e de compreender a sua condição 
histórica. 
 
5. Oferecer um modelo de educação fragmentado, dividido entre a formação geral e a formação 
profissional. 
 
4. Atender as demandas do mercado, oferecendo uma formação técnica, que permita ao aluno 
desempenhar algum ofício específico. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201407879485) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
¿O taylorismo, como filosofia produtiva, (...) acabando com o monopólio do conhecimento sobre os ofícios 
possuído pelos trabalhadores, a fábrica taylorista era uma estrutura produtiva feroz, despótica, agressiva, 
porque era ¿dualista¿. Porque se baseava na ideia de uma separação e de uma contraposição estrutural entre os 
principais sujeitos produtivo¿. (Revelli). Assim os controladores dos processos produtivos passam á impressão 
de que o trabalho é uma ação que qualquer pessoa treinada pode executar e, por isso, pode ser mal 
remunerado. Hoje, na medida em que os processos produtivos vão se alterando, com sistemas, automação e 
robótica verifica-se um aumento na produção e uma diminuição no número de pessoas empregando suas forças 
de trabalho nessa produção. Estas dualidades: trabalho e educação caracterizam o sistema de acumulação que 
é: 
 
 A posição entre o capital e o trabalho. 
 
A manutenção do sistema. 
 
A relação determinante entre patrão e empregado. 
 A produção variada de acordo com a demanda. 
 
O controlo do processo produtivo. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201407491979) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
O sistema Fordista/Taylorista ao implantar a linha de produção e reduzir a participação do trabalhador a 
procedimentos repetitivos e mecânicos, processa a separação entre o sujeito e o saber, entre o pensar e o 
fazer. Objetivando aumentar seu controle sobre o trabalhador e sobre o processo produtivo, o capitalista vai 
impor uma divisão social no local da produção. Esse modelo produtivo, ao fracionar o processo de produção, 
consubstanciou a divisão entre: 
 
 
Trabalho instrumental e trabalho repetitivo 
 
Trabalho qualificado e trabalho desqualificado 
 Trabalho manual e trabalho intelectual 
 
Trabalho para a produção e trabalho para a indústria 
 
Trabalho rápido e trabalho lento 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201407463030) Fórum de Dúvidas (2) Saiba (0) 
 
Objetivando aumentar o controle sobre o trabalhador e sobre o processo produtivo, o 
capitalista vai impor uma divisão social no local da produção. O sistema fordista/taylorista, ao 
implantar a linha de produção, e reduzir a participação do trabalhador a procedimentos 
repetitivos e mecânicos, processa a separação entre o sujeito e o saber, entre