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EXERCICIOS PARA ESTUDO EJA

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incentivar a individualidade e a possibilidade de explorar o trabalho como mercadoria e como 
produtor de mercadoria chama-se: 
 
 
trabalho 
 
educação 
 
tecnologia 
 
interação 
 
reprodução 
2a Questão (Ref.: 201301344467) Pontos:0,0 / 0,8 
É a transposição pragmática do currículo formal, é a interpretação que professores e alunos constroem, 
conjuntamente, no exercício cotidiano de enfrentamento das dificuldades, sejam conceituais, materiais, de 
relação entre professor e alunos e entre os alunos. São as sínteses construídas por professores e alunos, a partir 
dos elementos do currículo formal e das experiências pessoais de cada um. Essa expressão do currículo 
chamado de: 
 
 
currículo oculto 
 
currículo formal 
 
currículo real 
 
composição curricular 
 
currículo integrado 
 
 
 
3a Questão (Ref.: 201301425877) Pontos:0,8 / 0,8 
O Mobral oferecia à população a alfabetização e as quatro primeiras séries do ensino fundamental: "Buscava-se 
instituir um movimento permanente de alfabetização e semiprofissionalização de adolescentes e adultos, 
durável enquanto persistissem as elevadas taxas de analfabetismo observadas no país" (BEISIEGEL, 1982: 
174). 
Analisando o papel político do Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral), podemos afirmar 
que: 
 
 
5. A compreensão dessa nova campanha de massa deve ser buscada não apenas nas idéias que conectam educação e 
desenvolvimento econômico, também na dimensão de sua utilização como instrumento de controle ideológico 
das massas. 
 
3. Suas concepções alfabetizadoras e suas intencionalidades políticas eram baseadas na proposta 
teórico-metodológica de Paulo Freire. 
 
2. Vinculado ao MEC, estabeleceu sua estrutura dentro dos sistemas de ensino existentes. 
 1. O Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral), criado em 1967 pelo governo federal, era vinculado às 
diretrizes dos movimentos sociais populares. 
 
4. Teve grande êxito nos centros urbanos principalmente pelo seu compromisso com os interesses da 
classe trabalhadora. 
4a Questão (Ref.: 201301344569) DESCARTADA 
Analisando o panorama atual da juventude brasileira no que tange a escolaridade e formação, são 
corretas as seguintes premissas: 
I. Dados da ONU - Organização das Nações Unidas - revelam que o Brasil é o 5º país com maior percentual de 
jovens na sua população. 
II. O perfil da educação destinada no Brasil a essa parcela da população reproduz as desigualdades sócio-
econômicas e as precariedades das políticas públicas educacionais. 
III. 3% da população jovem brasileira ainda se encontram à margem de uma escolaridade básica. 
 
 
Estão corretas as opções I, III 
 
Estão corretas as opções I, II e III 
 
Estão as opções estão corretas 
 
Estão corretas as opções II e III 
 
Estão corretas as opções I e II 
 
 
 
5a Questão (Ref.: 201301432196) Pontos:0,0 / 0,8 
Apesar do esforço de vários segmentos da sociedade civil, no sentido de transformar as bases em que são 
definidas as políticas no campo da EJA, esta modalidade de ensino ainda mantém muitas características das 
iniciativas do passado. Dentre estas características, merece destaque: 
 
 
C. A perspectiva compensatória, que visa repor o tempo de estudos perdido e qualificar para o mercado 
de trabalho. 
 
B. A perspectiva tecnicista, cujos objetivos de ensino e aprendizagem são previamente definidos. 
 
D. A perspectiva construtivista, que visa transformar os alunos em construtores de conhecimento. 
 
E. A perspectiva tradicional, que visa a instrumentalização como manutenção do sistema. 
 
A. A perspectiva libertadora, que visa à emancipação. 
 
 
 
6a Questão (Ref.: 201301344577) Pontos:0,0 / 0,8 
Na elaboração do currículo da EJA devemos incorporar uma perspectiva intercultural de educação. 
Nesse sentido, podemos apontar como corretas as seguintes premissas: 
I. A necessidade de reconhecimento da diferença e da pluralidade advindas do universo da juventude; 
II. A manutenção de uma lógica de hierarquização de saberes e conhecimentos; 
III. O desenvolvimento de relações dialógicas e igualitárias na escola. 
 
 
Estão corretas as opções I, II e III 
 
Estão corretas as opções I e III 
 
Estão todas corretas 
 
Estão corretas as opções II e III 
 
Estão corretas as opções I e II 
 
 
 
7a Questão (Ref.: 201301344487) Pontos:0,8 / 0,8 
Numa escola de Educação de Jovens e Adultos, desejava-se implantar um currículo que partisse da concepção 
de conhecimentos em rede e que se aproximasse da vida cotidiana. Assinale a opção coerente com essa 
concepção de organização curricular. 
 
 
A aquisição de conhecimento deve ser buscado sozinho, o sentido e o significado da aprendizagem 
escolar. 
 
A aquisição do conhecimento orienta-se pela lógica da incorporação de saberes diversos que interagem 
entre si e que criam condições mais plenas de aprendizagem. 
 
Aprendemos que relevante no nosso fazer é o que é possível de ser medido, quantificado, regulamentado 
e controlado. 
 
O conhecimento é, na dimensão das redes, uma propriedade ou uma característica do indivíduo. 
 
A aquisição de conhecimento se dá nos campos de saberes previamente delimitados e fechados pela 
estrutura disciplinar. 
 
 
 
8a Questão (Ref.: 201301344215) Pontos:0,8 / 0,8 
O Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), criado em 1967 pelo governo federal perdurou durante todo 
o período da ditadura militar com significativa força política e financeira. Nas colocações MARQUE a ÚNICA 
que NÃO que não corresponde ao MOBRAL. 
 
 
Forjou sucesso dos resultados divulgados com relação à alfabetização. 
 
Instrumento de controle ideológico das massas. 
 
Gozava de plena autonomia. 
 
Trabalhava com os conceitos de autonomia e conscientização. 
 
Esvaziado da ótica problematizadora e conscientizadora da perspectiva freireana. 
 
 
 
9a Questão (Ref.: 201301352754) Pontos:0,0 / 0,8 
A referência principal de um novo paradigma teórico e pedagógico para a EJA será a do educador pernambucano 
Paulo Freire. A sua proposta de alfabetização, teoricamente sustentada em uma outra visão socialmente 
compromissada inspirará os programas de alfabetização e educação popular realizados no país nesse início dos 
anos 1960. O debate baseado na Educação de Jovens e Adultos teve ai o seu nascimento nos escritos de Paulo 
Freire e mais especificamente a partir do momento: 
 
 
B) Nos Centros Populares de Cultura (CPC). 
 
E) No Movimento de Educação do Brasil (MEB) 
 
C) No 2º Congresso Nacional de Educação de Adultos. 
 
A) Na Campanha de Pé no Chão também se Aprende a Ler. 
 
D) No Movimento de Cultura Popular (MCP). 
 
 
 
10a Questão (Ref.: 201301340607) Pontos:0,8 / 0,8 
"Educar é impregnar de sentido o que fazemos a cada instante!". Como o professor em uma sala de EJA 
pode pôr em prática esta fala de Paulo Freire? 
 
 
Resposta: Buscando interação com seus alunos, procurando trazer para a sala de aula elementos que venha 
buscar interesse de aprendizado. que venham fazer deste individuo um interessado, da sua aprendizagem, 
procurando buscar iniciativas e experiencias culturais para que estes alunos não venha a desistir, e sair da 
escola. 
 
 
Gabarito: o estudante pode destacar a importância de o professor conhecer a realidade do educando e utilizá-la 
como elemento presente em suas aulas. Perceber as necessidades do educando, e buscar satisfazê-las, 
pedagogicamente. Envolver o educando nas aulas de modo que ele se sinta parte importante do processo 
ensinar/aprender 
 
 
 
11a Questão (Ref.: 201301331751) Pontos:0,8 / 0,8 
A Síntese de Indicadores Sociais (SIS 2010) utiliza-seda Pesquisa