AV1 Análise textual

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Avaliação: CEL0014_AV1_201407371411 » ANÁLISE TEXTUAL
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno:
Professor: MARCIA PEREIRA DA VEIGA BUCHEBALESSANDRA CRISTINA SENRA SANTIAGO Turma: 9334/JZ
Nota da Prova: 7,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 03/10/2014 09:32:08
 1a Questão (Ref.: 201407980527) Pontos: 0,5 / 0,5
Em relação ao conceito de língua podemos dizer que: (Questão adaptada do texto: Por que não falamos todos a mesma língua? http://eurologos-portugal.com/artigos/porque-nao-falamos-todos-a-mesma-lingua/)
 As línguas não são uma forma de comunicação exclusiva dos seres humanos.
 O ser humano não aprende uma língua por intermédio do contato, mas do aprendizado.
 As línguas variam conforme o local, a classe social, a idade, os interesses, a pessoa. As línguas mudam porque só assim podem 
existir: em constante mutação, perante o mundo e conforme as relações entre as pessoas que as usam.
 Para todos falarem a mesma língua, bastaria ter havido contato e comunicação entre todos desde o início da humanidade.
 Todos os seres humanos partilham a mesma língua.
 2a Questão (Ref.: 201407651435) Pontos: 0,5 / 0,5
Toda língua possui variações linguísticas e dependendo do contexto de uso, ela pode ser formal ou informal.
Os conceitos de linguagem formal e de linguagem informal estão associados ao contexto social em que a fala e a escrita são produzidas.
A partir dessas informações, assinale a frase que se caracteriza pelo uso da linguagem formal, culta.
 O que tu comeu no almoço?
 Você sabe que te enganam.
 Sempre lutamos muito pelos nossos objetivos.
 Caramba! Tô perdido, não sei como chegar no hotel.
 A gente vai ao cinema Edu?
 3a Questão (Ref.: 201407981897) Pontos: 0,5 / 0,5
O emprego de conectores é fundamental para expressar adequadamente a relação existente entre as ideias em um enunciado. Por exemplo, o
conector "mesmo", usado no texto abaixo, expressa uma relação de concessão.
"O que explica a insegurança alimentar crônica da Índia? A produção agrícola bateu novos recordes nos últimos anos, tendo aumentado a
produção de 208 milhões de toneladas em 2005-2006 para uma estimativa de 263 milhões de toneladas em 2013-2014. A Índia precisa de
225-230 milhões de toneladas de alimentos por ano, portanto, mesmo considerando o recente aumento populacional, é claro que a produção
de alimentos não é a questão principal."
(Disponível em: http://veja.abril.com.br/noticia/mundo/a-crise-alimentar-na-india. Acesso em: 20 ago 2014.)
O conector pode ser substituído, sem alterar o sentido do texto, por:
 Embora.
 Já que.
 À medida que.
 Pois.
 Logo.
 4a Questão (Ref.: 201407984708) Pontos: 0,5 / 0,5
Marque a opção em que encontramos uma incoerência pragmática:
 - Você se apresentou no fórum de integração? - Claro, para um maior entrosamento com a professora e a turma.
 - Filho, como foi a sua aula teletransmitida? - Muito boa, tirei várias dúvidas antigas.
 - Devemos usar a linguagem apropriada para cada ocasião, concorda? - Sim, pois não vamos à praia em trajes de gala e nem a um 
casamento em trajes de banho.
 - Para a prova de AV1 teremos o conteúdo de aula 1 a 5, certo? - Não vou fazer a AV3.
 - Devemos fazer os exercícios após cada aula para quê? - Para que possamos revisar a matéria dada e confirmarmos a nossa 
presença em aula.
 5a Questão (Ref.: 201407974594) Pontos: 0,0 / 1,0
Marque a alternativa em que se apresenta a ideia contrária da palavra eficazes na frase 'Os remédios têm se revelado eficazes para curar esse tipo de doença':
 eficientes.
 incontroláveis.
 irresponsáveis.
 inofensivos.
 intolerantes.
 6a Questão (Ref.: 201407981731) Pontos: 1,0 / 1,0
Na elaboração de um texto coeso, emprega-se de forma adequada, palavras que retomam ideias sem que haja repetição 
de vocábulos. Observando a reportagem, podemos afirmar que isso ocorre na sequência:
"O governador aproveitou a visita para anunciar novas medidas para tentar minimizar os efeitos da crise hídrica no
Estado. Ele destacou a obra em Atibainha, com barramento, bombeamento e quase um quilômetro de canais.　
Alckmin disse ainda que, a partir do mês que vem, 0,8 m3 por segundo serão utilizados do Rio Grande em substituição
ao sistema Cantareira. "E em outubro, teremos um metro cúbico por segundo do Guarapiranga que também substitui o
Cantareira", afirmou." 
http://www.terra.com.br/istoeonline/
 barramento, bombeamento.
 crise hídrica, Estado, Ele.
 outubro, obra, sistema.
 Rio Grande, Alckimin, obra
 governador, Ele, Alckimin.
 7a Questão (Ref.: 201407977416) Pontos: 1,0 / 1,0
Em nossas aulas, vimos que há, basicamente, quatro tipos de coerência: semântica, sintática, estilística e pragmática. Assinale a alternativa que contenha um exemplo de incoerência semântica:
 A casa que desejo comprar é bem localizada.
 A casa que desejo comprar é bem acessível.
 A casa a que me refiro é a que quero comprar.
 A casa que desejo comprar é muito linda.
 A casa que desejo comprar é bastante jovem.
 8a Questão (Ref.: 201407975722) Pontos: 1,0 / 1,0
Observe a frase a seguir: "A moto que desejo comprar é jovem". Percebemos que nesta frase algo não está coerente. Este é o típico exemplo de
 incoerência por coesão.
 incoerência pragmática.
 Incoerência sintática.
 incoerência semântica.
 Incoerência estilística.
 9a Questão (Ref.: 201407643354) Pontos: 1,0 / 1,0
Os gêneros textuais podem ser encarados como as diversas formas que um texto assume para cumprir determinados objetivos, ou seja, para informar. Sendo assim, podemos admitir que diferentes formas de textos fazem parte de nosso cotidiano, levando em conta que a comunicação atende a vários propósitos. Eles são praticamente infinitos, visto que constituem textos orais e escritos produzidos por falantes de uma língua em um determinado momento, em um determinado contexto. O tipo de texto, por sua vez, é limitado, pois se refere à estrutura composicional da língua. De forma geral, temos
cinco tipos textuais
 narração, argumentação, exposição, descrição e injunção
 conto, crônica, e-mail, relatório e petição
 narração, injunção, paráfrase, resumo e argumentação
 requerimento, romance, crônica, descrição e injunção
 argumentação, ambiguidade, exposição, descrição e conto.
 10a Questão (Ref.: 201407982677) Pontos: 1,0 / 1,0
Todos as mensagens que usamos diariamente para nos comunicar como cartas, bilhetes, mensagens eletrônicas, romances, contos, etc. são
formados com base em cinco tipos textuais básicos. Assim, ao analisar um texto sempre podemos identificar o(s) tipo(s) usado (s) para criá-lo.
Leia o trecho abaixo, extraído de uma notícia de jornal, e indique qual o tipo predominante na sua composição.
"O automóvel Gol, de cor branca, estava ocupando o meio da pista da estrada e o ônibus da linha 268 ficou tombado sobre um barraco. O passageiro do carro, com um braço quebrado, aguardava socorro, sentado na pista, apoiando as costas no veículo. Dois policiais interrogavam os motoristas, para escrever o boletim de ocorrência do acidente."
 É um trecho expositivo porque apresenta uma opinião sobre o acidente.
 É um trecho narrativo porque o autor está contando exatamente como o acidente de trânsito aconteceu.
 É um trecho descritivo porque há preocupação em apresentar detalhes da cena após o acidente.
 É um trecho argumentativo porque cada personagem conta sua versão do acidente para os policiais.
 um trecho injuntivo porque são apresentadas imagens do que aconteceu na estrada.