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ATPS Projeto de extensão a comunidade

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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
PROJETO DE EXTENSÃO A COMUNIDADE
Elizângela da Cruz Siqueira dos Santos
Tutor à distância
Taboão da Serra
Novembro/ 2014
 Faculdade de Taboão da Serra
 Pedagogia
 
INTRODUÇÃO
Este trabalho traz informações importantes sobre a participação da família no ambiente escolar, a importância da formação do docente na forma teórica e prática visando um bom planejamento educativo.
Para garantir que esse desenvolvimento pleno ocorra de maneira significativa e prazerosa todos devem fazer a lição de casa, a família e comunidade participando e contribuindo para a construção de uma escola acolhedora e capaz de considerar as particularidades de cada aluno.
O sucesso na formação de um cidadão preparado para realidade e necessidades atuais do mundo, precisa de uma direção essencial e muito importante na construção de valores e princípios construídos no convívio familiar e social
A participação da família na escola  
A participação da família na escola é algo importantíssimo na vida dos alunos, pois quando existe essa parceria os casos de indisciplina são menores e a aprendizagem é mais significativa.       
A escola tem o papel de ensinar juntamente com a comunidade a formar para a cidadania, instruindo o indivíduo, ensinando seus direitos e deveres como parte integrante da sociedade, favorecendo a participação dos alunos em relações sociais. A proposta de uma instituição social deve, sem sombra de dúvida, exercer uma função educativa junto aos pais, e estas se revelam a partir de uma prática de discussões com o intuito de informar, aconselhar e encaminhar os mais diversos assuntos. 
       A família é o primeiro grupo social com o qual a criança pertence e é através desse convívio que vai desenvolver padrões de socialização, pois os pais são responsáveis em ensinar os primeiros passos  à criança, e os primeiros conhecimentos. Já a escola, da continuidade  a esse processo.
         
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                            
 
A participação da família na escola 
Sabemos que não e fácil manter uma parceria escola-família, mas é importante ressaltar a necessidade da participação de  ambas. É preciso elaborar mais atividades que envolvam os pais, alunos e profissionais da escola, tornar o ambiente acolhedor para facilitar a aproximação e a confiança. 
     Incentivar a vinda em dias de festas abertas à comunidade, participação no Conselho de Escola e Associação de pais e mestres APM, convidar para assistir apresentações de dança, teatro, banda de fanfarra e exposições de trabalhos feito pelos alunos.
Promover o Dia da família na escola, com lanche coletivo e oficinas em que todos possam participar das atividades , criando uma relação de maior proximidade entre alunos, professores, pais, funcionários administrativos e gestores.
Comunicar sobre as Reuniões de Pais com antecedência, para que seja criado o hábito da participação daqueles que são mais ausentes da escola e durante as reuniões expor a importância da presença deles na vida escolar dos seus filhos.
O processo não é fácil, pois envolve sempre muitas pessoas com idéias e visões de mundo diferentes. Mas é a única maneira de construir uma identidade coletiva representativa, para isso é necessário boa vontade por parte dos integrantes do ambiente escolar pra que seja construída essa relação.
 
E.E. Sagrada Família
E.E. Sagrada Família esta localizada em na Cidade de São Paulo, na rua da Esperança, 13 Jardim da Felicidade CEP 12345-678. A escola possui 11 salas para aula, uma sala de informática uma sala de leitura ,uma sala de coordenação, uma sala para professores, 1sala para coordenação, uma sala de direção uma secretária e uma sala de vídeo.
Números de Funcionários : 1 Diretora, 2 Vice- Diretores, 2 Coordenadores,1 Gerente Administrativo e 2 Assistentes Administrativos, 6 Inspetores dois em cada período, 2 Cozinheiras , 4 Ajudantes e 2 Faxineiras.
Horário de funcionamento : 
Manhã : 07:00h às 12:20h - Fundamental I - 341 alunos 
 Tarde : 13:00h às 18:20h - Fundamental II - 462 alunos 
Noite : 19:00h às 23: 00h - Ensino Médio - 462 alunos
 
Relacionando o saber docente, sua formação e as interações entre a teoria e a prática no cotidiano da escola.
A Educação reproduz a sociedade por também ser social e historicamente construída pelo homem. Quando o docente se apropria do conhecimento e se beneficia das contribuições teóricas referentes às compreensões de aprendizagem, escolhe as melhores formas de trabalhar, vence as dificuldades e vê com clareza as novas possibilidades de uma atuação com qualidade. 
 A teoria tem importância fundamental, pois, ao nos apropriarmos de fundamentação teórica nos beneficiamos de variados pontos de vista para uma tomada de decisão dentro de uma ação contextualizada, adquirindo perspectivas de julgamento para compreender os diversos contextos do cotidiano. A organização curricular consiste, portanto, no conjunto de atividades desenvolvidas pela escola, na distribuição das disciplinas/áreas de estudo (as matérias, ou componentes curriculares), por série, grau, nível, modalidade de ensino e respectiva carga-horária, a chamada “grade curricular”. Compreende também os programas, que dispõem os conteúdos básicos de cada componente e as indicações metodológicas para seu desenvolvimento. 
 A organização curricular supõe a organização do trabalho pedagógico, isto quer dizer que o saber escolar, organizado e disposto especificamente para fins de ensino-aprendizagem, compreende não só aspectos ligados à seleção dos conteúdos, mas também os referentes a métodos, procedimentos, técnicas, recursos empregados na educação escolar. 
Relacionando o saber docente, sua formação e as interações entre a teoria e a prática no cotidiano da escola.
A escola deve facilitar o dia a dia do professor disponibilizando os materiais necessários para a execução das atividades propostas, sem restrição para que o profissional desenvolva com segurança sua docência.
Os desafios para o professor são imensos, para enfrentá-los, é necessário que o professor tenha o domínio dos fundamentos teóricos e históricos dos processos de elaboração e implementação do currículo e organização do trabalho pedagógico. 
Isto não se faz sem a urgente melhoria das condições de funcionamento das escolas e das condições de trabalho do professor com direito a formação adequada, jornada e salário dignos, mudanças na política educacional e nas políticas públicas em geral, com ações concretas pelo governo.
Disponibilização de cursos formativos para especialização dos profissionais, em diversas áreas do conhecimento e certificados válidos para evoluções na carreira para que o profissional tenha sua devida valorização. 
Ilustrações sobre a argumentação
O dilema do professor em resolver os 
problemas cotidianos. Utilização da teoria na prática
 
 
 O desafio de saber ensinar
Proposta de uma atividade que envolve os alunos e a comunidade
Nome da atividade: Dengue! Aqui não! 
Descrição da mesma: Durante as aulas em sala, os alunos serão orientadas e instruídas sobre todas as característica, do Aedes aegypti que é o mosquito da dengue, como também a forma de combate e prevenção, sintomas da doença, etc.
 Justificativa de sua realização: Atualmente a dengue tem matado muita gente, as vezes temos os sintomas e nem percebemos, confundimos com uma gripe forte, ou até mesmo estresse, sendo que nos últimos meses a doença se tornou uma epidemianacional. Não podemos ignorar essa situação, pois a cada momento que se passa a situação se agrava mais. A população necessita não só de informação sobre a transmissão e as formas de prevenção e principais sintomas. 
Público Alvo: Comunidade escolar da Escola 
Metodologia: O projeto iniciará fazendo a apresentação do mesmo aos alunos, conscientizando-os para a importância do desenvolvimento deste trabalho. Será desenvolvido com todos os alunos do ensino fundamental e médio, nas disciplinas de Português e Artes. Desenvolverão as seguintes atividades no período de execução do projeto: Produção textual, frases, slogans, cartazes e desenhos. Apresentação em Power Point (postagem de fotos e mensagens críticas); Apresentação de teatro sobre o tema. 
Proposta de uma atividade que envolve os alunos e a comunidade
Perfil da turma: Turmas do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental-Junto a comunidade em geral 
Tema da aula: Dengue
Objetivos: Desenvolver junto a comunidade e aos alunos a consciência da necessidade de combater a Dengue. Aprender sobre o mosquito da dengue, e compartilhar a ideia com o próximo.
Conteúdo: Dengue: transmissão, características da doença e medidas profiláticas;
 Estratégias: 
Produção textual, frases, slogans, cartazes, desenhos. 
Apresentação em Power Point (postagem de fotos e mensagens de reflexão); 
Apresentação de teatro sobre o tema. 
Elaboração e apresentação de palestra. 
Distribuição de panfleto informativo para uma conscientização mais eficaz da comunidade escolar.
Pesquisa de campo para observação e registro do ambiente.
Tempo estimado: Serão aplicadas as atividades três vezes por semana;
 Qual a importância da participação da escola e da comunidade 
para educação 
 A participação da escola e da comunidade caminha lado a lado para o alcance do objetivo da educação, que tem como base o desenvolvimento pleno do indivíduo nos seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e sociais, ou seja, essa participação de ambos é um fator determinante para a promoção de uma educação de qualidade. O sucesso na formação de um cidadão preparado para realidade e necessidades atuais do mundo, precisa de uma direção essencial e muito importante na construção de valores e princípios construídos no convívio familiar e social, já que o educando ao iniciar a vida escolar já trás uma bagagem vivenciada no ambiente familiar e a escola deve ser uma parte dessa educação assim como a família, veja a relevância de uma boa comunicação e ações pedagógicas que favoreçam não apenas o ensino e a aprendizagem do educando, mas uma integração entre família, comunidade e escola a onde todos são beneficiados.
A relação família-escola é um dos mais importantes fatores para o sucesso da aprendizagem. Esta parceria deve esta apoiada na participação da família na vida escolar do aluno, este trabalho tem o objetivo, de relatar o trabalho desenvolvido em uma unidade escolar, a partir da perspectiva de que a parceria família-escola possa representar melhorias no cotidiano escolar. 
Qual a importância da participação da escola e da comunidade para educação 
Para isso há que saber ouvir a família, conhecer as expectativas e modos de vida, seus valores – a sua cultura. Por outro lado, é essencial conhecer a instituição, a quem entregam os seus filhos para colaborar na sua educação. E a escola tem que explicar aos pais sobre o modo de funcionamento da escola, os espaços, os recursos didáticos, materiais e humanos, os projetos, os objetivos, os métodos de trabalho e ensino e o que a escola pretende das aprendizagens, incentivando a participação da família nestas dinâmicas.
Para garantir que esse desenvolvimento pleno ocorra de maneira significativa e prazerosa todos devem fazer a lição de casa, a família e comunidade participando e contribuindo para a construção de uma escola acolhedora e capaz de considerar as particularidades de cada aluno, assim como a realidade da comunidade que cerca a escola, e a escola por sua vez favorecendo através de planejamento e ações que aproximem a comunidade e família a participarem desse processo que contribuíra para a formação de cidadãos cada vez mais conscientes de sua realidade e necessidades, emancipados e preparados para fazer melhores escolhas durante sua vida. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
As etapas desenvolvidas com opiniões do grupo no decorrer desse trabalho proporcionou, a nós o favorecimento da aprendizagem do conteúdo de Extensão a Comunidade, a qual envolve a elaboração do currículo escolar e suas características, como também o entendimento e a importância de trabalhar junto a família e comunidade para um melhor desenvolvimento do ensino aprendizagem dos educandos. Para nós essas etapas influenciaram positivamente nos direcionando na busca do raciocínio critico e na autonomia de nossos trabalhos dentro do contexto pedagógico.
Nos mostrando a importância de entrelaçamento entre a escola, a família e a comunidade, identificando nos estudos a problemática social, nos demonstrando o quão é importante a postura ética investigativa e critica, para superação de situações problemas, não apenas as quais envolvem o educando dentro da escola, mas também no que diz respeito ao contexto social de mundo e vivencias no mesmo. Como também na elaboração de projeto qualitativos, que proporcionem a todos um trabalho lúdico, de forma prazerosa e gratificante a todos os envolvidos.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CASARIN, Sonia. Família, criança e escola: um trio afinado. Revista Nova Escola,
2009. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/inclusao/educacaoespecial/trio-afinado-511141.shtml>. Acesso em: 27 maio 2014.
GENTILI, Paola. A escola com a cara da comunidade. Revista Nova Escola, 2004.
Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/planejamentoeavaliacao/planejamento/escola-cara-comunidade-424791.shtml>. Acesso em: 27maio 2014.
SAVIANI, Nereide. Currículo: um grande desafio para o professor. 2005. Disponível 
em: <https://docs.google.com/open?id=0BxsZlUsgYjB6MG1fZENlVHJaSlE>. Acesso em: 
27 maio 2014.
Portfólio Juliana Natalino – EVC . Disponível em : http://junatalino.blogspot.com.br/2012/05/video-aula-9-modelos-de-ensino-das.html. Acesso em 04 nov 2014 18:25:00.
Repensando as dinâmicas Pedagógicas nas classes de alfabetização. Disponível em http://alb.com.br/arquivo-morto/edicoes_anteriores/anais15/Sem11/silvacoelho.htm. Acesso em 03 nov 2014 17:50:00.

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