APOL 26.12

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Questão 1/5 - Pesquisa e Prática Profissional: Espaços não Escolares
“A educação em direitos humanos foi consolidada sobre o êxito desse processo, legitimando a exigência para que todos os direitos humanos sejam protegidos, sempre e em toda parte. ”
HADDAD, S., GRACIANO, M. (org). A educação entre os direitos humanos. Campinas, SP: Autores Associados; São Paulo, SP: Ação Educativa, 2006. (p. 62)
Com base no texto apresentado acima, nos conteúdos abordados nas teleaulas e no livro da disciplina, sobre o direito a Educação, é correto afirmar que:
I. Hoje sabemos que não é mais possível delegar a responsabilidade da Educação apenas à família ou à escola.
II. É o conjunto da comunidade (da qual a família e a escola fazem parte) que vai interferir na trajetória do aluno que está iniciando a vida em sociedade e, para a sociedade.
III. A responsabilidade pela Educação é destinada obrigatoriamente aos contextos formais, nesse caso à escola.
São corretas as afirmativas:
 
	
	A
	Afirmativa II apenas.
	
	B
	Afirmativas I e II apenas.
	
	C
	Afirmativas I e III apenas.
	
	D
	Afirmativas II e III apenas.
	
	E
	Afirmativa III apenas.
Questão 2/5 - Pesquisa e Prática Profissional: Espaços não Escolares
“Rompidas as fronteiras entre as disciplinas, mediações do saber, na teoria e na pesquisa, impõe-se considerar que a interdisciplinaridade é condição também na prática social. Com efeito, toda ação social, atravessada pela análise cientìifica e pela reflexão filosófica, é uma práxis, e, portanto, coloca tanto as exigências de eficácia do agir quanto as de elucidação do pensar”. 
FAZENDA, I. C. A. (org). Didática e Interdisciplinaridade. Campinas, SP: Papirus, 1998. (p. 41)
 
Com relação à interdisciplinaridade, de acordo com o livro-base, na perspectiva “fácil pensar, difícil realizar”, analise as afirmativas e assinale a correta.
	
	A
	Não é suficiente encontrarmos semelhanças e analogias entre os conteúdos 
e as situações vivenciadas.
	
	B
	Estudos interdisciplinares propõem uma pesquisa incomum e desvantajosa, 
imposta pela divisão do trabalho intelectual.
	
	C
	Essa perspectiva está desassociada do processo de aprender.
	
	D
	Buscam-se repulsões entre os objetos abordados, mesmo que permaneçam 
semelhantes à disciplina já construída.
	
	E
	Requer-se indispensável atenção e dedicação por parte da sociedade.
Questão 3/5 - Pesquisa e Prática Profissional: Espaços não Escolares
“(...) o objetivo visado foi assegurar a cada educador e estudante um espaço educativo e uma postura formativa nobre, diante das infindas situações conflitivas em que, de parte a parte, se requerem cuidados e prudências para que a relação pedagógica-educativa se mantenha em alto nível. E, para isso, nada melhor do que, mensalmente, todos os educadores da escola pararem, durante duas horas de encontros formativos, para se realimentar e refletir sobre uma faceta do projeto”.
CRESTANI, A. As múltiplas dimensões do cuidado. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2014. (p. 16)
De acordo com o livro-base, cada educador que atua em espaço educativo escolar recebe uma série de incumbências e responsabilidades. Quais são essas delegações? 
Analise as afirmativas a seguir, em termos de sua validade como resposta da questão, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
 
( ) Planejar a prática educativa priorizando os conteúdos observados e trabalhados durante a semana de estudos;
( ) Repassar obrigatoriamente o que se deve ensinar, de maneira que o que se apresenta na escola corresponda ao que está previsto no currículo; 
( ) Planejar a prática educativa cronologicamente, de acordo com a distribuição dos conteúdos exigidos pelos programas ministeriais correspondentes às séries de sua responsabilidade;
( ) Intercalar o que obrigatoriamente se ensina e o que se pode ensinar.
 
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	 F – V – F – F
	
	C
	F – F – V – V
	
	D
	V – V – V – F
	
	E
	F – V – F – V
Questão 4/5 - Pesquisa e Prática Profissional: Espaços não Escolares
“A compreensão do capital intelectual é fundamental para os contextos educacionais, pois agrega muito valor para as práticas pedagógicas. ”
FARFUS, D. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2012 (p. 82)
 
Alguns educadores que atuaram a partir do século XIV são importantes para entendermos melhor os contextos educacionais legados à nossa cultura escolar.  Relacione os educadores  às suas teorias
 
1 – Vittorino de Feltre
2 – Leon Baptista Alberti
3 – Martinho Lutero
4 – Enneko Loyola
 
( ) Estabeleceu a primeira escola que uniu os ideais humanistas como os princípios cristãos.
( ) Defendeu o ensino das letras e de um ofício para os alunos.
( ) Conhecido pela Reforma religiosa, fundador do luteranismo.
( ) Conhecido como Inácio de Loyola, fundou a Companhia de Jesus.
Agora marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
	 
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4
	
	B
	3 – 4 – 2 – 1
	
	C
	3 – 1 – 2 – 4
	
	D
	4 – 2 – 1 – 3
	
	E
	2 – 3 – 1 – 4
Questão 5/5 - Pesquisa e Prática Profissional: Espaços não Escolares
A sabedoria da experiência, do viver, do sobreviver ao mundo hostil não bastava ser contada, relatada em longos serões nas cavernas em torno de fogueiras. Esses relatos, como histórias que se constroem, povoavam o imaginário de quem ouvia. As imagens que se formavam na mente de cada um se perdiam com o tempo. Era necessário fazer algo mais, algo que consolidasse estas imagens, e então, espontaneamente, iniciou-se um registro proposital. As marcas ocidentais nem foram notadas, todavia, paralelamente as outras, tornaram-se indelegáveis.
LIBLIK, A. M. P. Cultura científica e cultural humanística uma possível mediação através da imagem. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001 (p. 108)
 
Sobre a importância do registro escrito na retrospectiva histórica dos contextos escolares, analise as afirmativas a seguir:
 
I – No período arcaico, qualquer espaço (cavernas, sombras das árvores, beira mar ou beira rio, ao redor da fogueira), era usado para transmitir oralmente os valores da Educação e da instrução.
II – O primeiro registro que se tem sobre uma sala de aula, remonta ao período neolítico. Ele revela uma aula de desenho, em que se utiliza método da cópia.
III – Atualmente, podemos afirmar com toda certeza, que, a melhor forma de fazer o registro das atividades  escolares  é  por meio do quadro negro.
Marque a alternativa correta:
	
	A
	Afirmativas I e II apenas.
	
	B
	Afirmativa I apenas.
	
	C
	Afirmativa II apenas.
	
	D
	Afirmativa III apenas.
	
	E
	Afirmativas II e III apenas.
Questão 1/5 - Desenvolvimento Humano Organizacional
Leia o texto a seguir:
“O processo de gestão escolar propõe a melhoria da qualidade de ensino ofertado, com o objetivo de promover o desenvolvimento de sujeitos proativos e participativos. A construção de uma escola com qualidade social que todas as pessoas envolvidas no processo conheçam os conceitos de administração e suas implicações para o processo de trabalho, em especial a gestão e a organização”.
BARTINIK, Helena Leonir de Souza. Gestão educacional. Curitiba: Ibpex,2011. (Série Formação do Professor). p. 30 e 31.
Com base no livro da disciplina analise as afirmativas a seguir sobre personalidade:
I.O sistema nervoso estabelece, em seu desenvolvimento, os limites do temperamento e da inteligência.
II. O temperamento e as suas variações sofrem influências do ambiente que o influenciam.
III. O sujeito nasce com uma personalidade, cujo desenvolvimento a escola apenas acompanha.
IV. O sistema nervoso tem capacidade de registrar, armazenar e integrar as experiências da pessoa.
 
São corretas as:
	
	A
	Afirmativas I, II e III apenas.
	
	B
	Afirmativas II, III e IV apenas.
	
	C
	Afirmativas I, III e IV apenas.
	
	D
	Afirmativas I, II e IV apenas.
	
	E
	Afirmativas
I e II apenas.
Questão 2/5 - Desenvolvimento Humano Organizacional
Leia o trecho do artigo:
“Os indivíduos, no âmbito das organizações, constroem representações acerca de suas experiências e vivência organizacional. Esses esquemas mentais contribuem para guiar suas ações na esfera profissional. A principal de todas essas representações é o conceito de si mesmo, o qual já fazia parte do universo simbólico pessoal, mas que pelo caráter dinâmico, continua a ser construído através das interações sociais no trabalho. As organizações têm, portanto, um papel importante na conformação das identidades pessoais, pois os indivíduos constroem também uma representação simbólica destas em suas vidas pessoais.”
A Identidade no Contexto Organizacional: Perspectivas Múltiplas de Estudo. Disponível em: http://www.anpad.org.br/diversos/trabalhos/EnEO/eneo_2002/2002_ENEO57.pdf Acesso em 31/08/2015.
De acordo com o livro-base, analise as afirmativas:
 
I. As grandes empresas tendem a criar o modelo de comunidade ou de família. O que liga as pessoas não é mais apenas o aspecto profissional, mas sim as relações vividas nesses ambientes.
II. O processo de identificação é um processo psíquico e interno.
III. O processo de identificação ocorre somente com a organização e não com relação às pessoas.
IV. O processo de identificação ocorre exclusivamente com a sua própria personalidade, não buscando traços de outras pessoas.
 
Estão corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas II e III.
	
	B
	Afirmativas I e II.
	
	C
	Afirmativas II, III e IV.
	
	D
	Afirmativas I, III e IV.
	
	E
	Afirmativas II e IV.
Questão 3/5 - Desenvolvimento Humano Organizacional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Como acontece em todos os sistemas, tão importante quanto a qualidade dos seus componentes é a realidade das relações e interações que se estabelecem entre si.”
SANTOS, Antonio J. Robalo. Gestão estratégica: conceitos, modelos e instrumentos. [S. l.]: Escolar Editora, [s. d.]. p. 13.
O mundo globalizado exige que as organizações se adaptem à descentralização das estruturas e do poder de decisão, à horizontalidade dos procedimentos e do processo de comunicação interno implicando em novos modelos de gestão.
Analise as afirmativas a seguir com relação aos fatores que podem contribuir para a redução da necessidade de liderança:
 
I. Subordinados com capacidade, experiência, educação e motivação interior.
II. Funcionários que realizam todas as atividades desde que motivados diariamente.
III. O fato de as características da tarefa serem rotineiras.
IV. Características como coesão do grupo e alto grau de formalização.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas II e III apenas.
	
	B
	Afirmativas I, II e IV apenas.
	
	C
	Afirmativas I, II e III apenas.
	
	D
	Afirmativas I, III, IV apenas.
	
	E
	Afirmativas II, III e IV apenas.
Questão 4/5 - Desenvolvimento Humano Organizacional
Leia o texto a seguir:
“A cultura organizacional envolve um complexo padrão de suposições e valores básicos – inventados, descobertos ou desenvolvidos por determinado grupo, na medida, em que ele aprende a lidar com seus problemas de adaptação externa e integração interna – que funcionaram suficientemente bem para serem considerados válidos e, portanto, para serem ensinados aos novos membros como o modo correto de perceber, pensar e sentir em relação aos problemas.”
http://uninter.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788520428641/pages/13
Acesso 04/09/2015
 
De acordo com os conhecimentos adquiridos sobre a composição da cultura organizacional, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) A dimensão psicossocial refere-se à estrutura funcional e de poder vinculadas às relações.
( ) A dimensão material corresponde aos recursos e tecnologias.
( ) A dimensão ideológica é relativa a normas e valores tanto os declarados quanto os subjacentes.
( ) A dimensão ideológica é relativa a normas e valores somente subjacentes.
 
Agora marque a sequência correta:
	
	A
	V, F, V, V
	
	B
	F, V, V, V
	
	C
	V, V, V, F
	
	D
	V, F, V, F
	
	E
	F, F, V, V
Questão 5/5 - Desenvolvimento Humano Organizacional
Leia o texto a seguir:
“A teoria das organizações (TO) começou por baixo, pelas bordas, pelos detalhes. Surgiu a partir do estudo do trabalho de operários no chão da fábrica. As primeiras noções sobre as organizações tiveram seu início com a perspectiva das tarefas executadas pelas pessoas da organização. Ainda não se vislumbrava a organização como algo concreto, mas apenas as operações que ela executava. Esse foi o início da TO.”
http://uninter.bv3.digitalpages.com.br/users/publications/9788520428641/pages/19
04/09/2015 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro base referentes aos modelos relacionados à condução das organizações, relacione corretamente os elementos às suas características:
Modelo Burocrático
Modelo Mecanicista
Modelo Organizações como Organismos
Modelo Japonês
Movimento da Terceira Revolução Industrial ou Revolução da Tecnologia
 
(  ) Houve o processo de descentralização nas empresas e flexibilização na forma de gerenciar.
(  ) Parte de uma visão comportamentalista.
(  ) Visa sistematizar e controlar suas operações e funcionários.
(  ) Apresenta estrutura mais flexível e a comunicação circula mais livremente.
(  ) Nesse modelo o funcionário obtém um maior conhecimento de todo o processo.
 
Agora selecione a sequência correta:
	
	A
	5, 2, 1, 3, 4
	
	B
	4, 3, 2, 1, 5
	
	C
	2, 1, 5, 4, 3
	
	D
	3, 2, 4, 5, 1
	
	E
	1, 2, 3, 5, 4