INSTRUMENTO ESCOLA
4 pág.

INSTRUMENTO ESCOLA


Disciplina<strong>gesta</strong>7 materiais
Pré-visualização4 páginas
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR
QUESTÕES DA ESCOLA

\uf0b7 Para responder ao instrumento de

avaliação da Gestão Escolar leia,

atentamente, o Guia de Aplicação

disponível no Portal da SED-SC.

\uf0b7 Lembre-se que esta avaliação se refere ao

ano de 2016.

A) Desconhecemos como ocorre a revisão do Projeto Político-Pedagógico.

B) Não ocorre a revisão do Projeto Político-Pedagógico.

A) Desconhecemos como ocorre a revisão do Plano de Gestão Escolar.

B) Não ocorre a revisão do Plano de Gestão Escolar.

A) Nunca.

B) Raramente.

C) Algumas vezes.

D) Frequentemente.

E) Sempre.

C) O Plano de Gestão Escolar é revisado sem discussão com a comunidade escolar e sem considerar o monitoramento contínuo e a

avaliação de sua execução.

D) O Plano de Gestão Escolar é revisado sem a participação da comunidade escolar, mas considerando o monitoramento contínuo e a

avaliação na sua execução.

E) O Plano de Gestão Escolar é revisado com a participação da comunidade escolar, mas sem considerar o monitoramento contínuo e a

avaliação de sua execução.

F) O Plano de Gestão Escolar é revisado com a participação da comunidade escolar e considerando o monitoramento contínuo e a

avaliação na sua execução.

C) O Projeto Político-Pedagógico é revisado sem discussão com a comunidade escolar e sem considerar o monitoramento contínuo e a

avaliação de sua execução.

1) Como ocorre a revisão do Projeto Político-Pedagógico (PPP) na escola?

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR - QUESTÕES DA ESCOLA

D) O Projeto Político-Pedagógico é revisado sem a participação da comunidade escolar, mas considerando o monitoramento contínuo e a

avaliação na sua execução.

E) O Projeto Político-Pedagógico é revisado com a participação da comunidade escolar, mas sem considerar o monitoramento contínuo e

a avaliação de sua execução.

F) O Projeto Político-Pedagógico é revisado com a participação da comunidade escolar e considerando o monitoramento contínuo e a

avaliação na sua execução.

2) Como ocorre a revisão do Plano de Gestão Escolar (PGE) na escola?

3) Durante o ano letivo, nos conselhos de classe, nas reuniões pedagógicas, administrativas ou financeiras, a equipe

gestora promove o debate acerca do andamento das ações escolares, a fim de verificar se os objetivos e as metas previstos

no Projeto Político-Pedagógico e no Plano de Gestão Escolar estão sendo alcançados?

ESTADO DE SANTA CATARINA
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE GESTÃO DA REDE ESTADUAL
DIRETORIA DE POLÍTICAS E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina

Avaliação da Gestão Escolar 1

A) Não há avaliação institucional interna.

B) Há avaliação institucional interna sem a participação dos segmentos da comunidade escolar.

C) Há avaliação institucional interna com a participação de parte dos segmentos da comunidade escolar.

D) Há avaliação institucional interna com a participação de todos os segmentos da comunidade escolar.

Utiliza Não utiliza Não se aplica

Nunca Raramente Algumas vezes Frequentemente Sempre

Resultados da Prova Brasil

Resultados da Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA)

Resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)

Resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)

Notas dos estudantes nas disciplinas

Taxa de infrequência dos estudantes

Taxa de repetência dos estudantes

4) A equipe gestora realiza a avaliação institucional interna?

5) Que indicadores educacionais a escola costuma utilizar em seus processos de planejamento e gestão?

Outros (indicadores externos ou produzidos pela própria escola)

Taxa de aprovação dos estudantes

Taxa de reprovação dos estudantes

Taxa de analfabetismo

Taxa de abandono dos estudantes

6) A gestão escolar, na perspectiva democrática, oportuniza a atuação efetiva das instâncias colegiadas (Conselho

Deliberativo Escolar, Associação de Pais e Professores e Grêmio Estudantil) nas discussões e deliberações sobre as questões

administrativas, financeiras, físicas e pedagógicas. Com base nessa afirmação, como a equipe gestora atua?

Possibilita a discussão, a negociação e o encaminhamento das

resoluções dos problemas cotidianos da escola com as

instâncias colegiadas.

Considera a contribuição das instâncias colegiadas na

organização do currículo escolar.

Permite a participação das instâncias colegiadas na definição de

prioridades, a partir dos objetivos comuns assumidos no

Projeto Político-Pedagógico.

Possibilita a participação ativa das instâncias colegiadas na

avaliação do trabalho escolar, do Projeto Político-Pedagógico e

do Plano de Gestão Escolar.

Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina

Avaliação da Gestão Escolar 2

No Conselho de Classe há presença, com efetiva participação, dos segmentos da comunidade:

Nunca Raramente Algumas vezes Frequentemente Sempre

A) Nunca.

B) Raramente.

C) Algumas vezes.

D) Frequentemente.

E) Sempre.

A) Ruim.

B) Razoável.

C) Boa.

D) Ótima.

E) Excelente.

A) Não costuma divulgar as atividades da escola.

B) Divulga as atividades escolares somente na escola e não possibilita que toda a comunidade escolar tenha acesso à informação.

C) Divulga as atividades escolares somente na escola e possibilita que toda a comunidade escolar tenha acesso à informação.

D) Divulga as atividades escolares na escola e em outros espaços acessíveis, possibilitando que toda a comunidade escolar tenha acesso à

informação.

São desenvolvidas práticas de co-liderança na escola?

7) Recomenda-se que o Conselho de Classe seja participativo, envolvendo todos os segmentos da comunidade escolar na

reflexão sobre a aprendizagem efetiva dos estudantes e as práticas dos professores, indicando alternativas que promovam

a melhoria do processo de ensino e aprendizagem.

Equipe gestora

Professores

Estudantes

Responsáveis

8) Co-liderança é o compartilhamento de responsabilidades entre a equipe administrativa e a equipe pedagógica da escola,

a partir do que foi pactuado no Projeto Político-Pedagógico. As práticas de co-liderança, na organização escolar,

contribuem para um ambiente favorável ao trabalho educacional, possibilitam que os membros da equipe gestora

compreendam seu papel na organização e assumam novas responsabilidades.

9) Considerando uma gestão participativa, como é possível avaliar a comunicação entre a escola e a comunidade escolar?

10) Uma das maneiras de construir uma gestão escolar democrática é manter a comunidade escolar bem informada acerca

das questões que envolvem a escola. Diante disso, como a equipe gestora divulga as atividades da escola?

Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina

Avaliação da Gestão Escolar 3

A) Não costuma divulgar as atividades da escola.

Sim Em parte Não

E) A equipe gestora promove o desenvolvimento e a aplicação de projetos pedagógicos, avalia-os sistematicamente junto à comunidade,

verificando o êxito na aprendizagem dos estudantes.

F) A equipe gestora promove o desenvolvimento e a aplicação de projetos pedagógicos considerando problemáticas identificadas no

cotidiano da escola, avalia-os sistematicamente junto à comunidade, verificando o êxito na aprendizagem dos estudantes.

Os temas multidisciplinares.

As áreas de conhecimento.

A) A equipe gestora não promove o desenvolvimento de projetos pedagógicos.

B) A equipe gestora promove o desenvolvimento de projetos pedagógicos, mas não cria condições para sua aplicação.

C) A equipe gestora promove o desenvolvimento de projetos pedagógicos e cria condições para sua aplicação.

D) A equipe gestora promove o desenvolvimento e a aplicação de projetos pedagógicos, avalia-os sistematicamente junto à comunidade,

porém não se