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agradecimentos
A Deus, que tudo permite.
À Universidade Norte do Paraná (UNOPAR), pela oportunidade de aprofundar meus conhecimentos.
Ao Professor Fabrício meu orientador e amigo de todas as horas, que acompanha no decorrer desse curso de Pedagogia.
Ao Silvano, companheiro fiel nesta caminhada, tem sido amável e paciente.
Aos Amigos que tanto incentivaram para que continuasse meus estudos.
Aos professores que contribuíram com seus exemplos, compromisso e grande missão de ensinar e aprender mais e mais.
SUMÁRIO
1 ITRODUÇÃO........................................................................................................05
2 MEMÓRIAS DE MINHA INFÂCIA NA ESCOLA....................................................06
2.1 EXPECTATIVAS DO ENSINO MÉDIO PARA EDUCAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR,CURSO DE PEDAGOGIA......................................................................08
2.2 MINHAS IDEIAS SOBRE O QUE É EDUCAÇÃO E SOBRE PEDAGOGIA ....10
2.3 Visão dos conceitos de educação e pedagogia..................................................11
CONCLUSÃO...........................................................................................................1�2
REFERÊCIAS............................................................................................13�
INTRODUÇÃO 
O presente trabalho tem como objetivo uma reflexão entre minhas recordações, pensamentos, do papel da escola e professores, de como foram importante para me ajudar a integrar-me na sociedade e me levaram a uma consciência desse processo para minha formação, desde minha entrada ao ensino infantil, a passagem pelo ensino médio até o ensino superior, relatos das formas diferenciadas de como os professores praticavam em suas aulas, nos mostrando que eram nossos amigos e estavam dispostos a nos ajudar. Posso observar que suas práticas pedagógicas, suas atividades, foram necessárias para facilitar nosso aprendizado, é um conjunto, elementos, rotinas, poderes, linguagens, crenças, objetivos que fazem parte de nossas vidas, transmitindo informações de um modo fácil para nossa compreensão. Maneiras essas que orientam no trabalho de educar e que podem ser praticadas pela nova geração de professores.
Aqui encontrarão relatos de minhas ideias sobre pedagogia sendo ela a ciência que estuda a educação e suas ações para conduzir os sujeitos a sociedade, pois a ação educativa e o meio social exercem influencias sobre os indivíduos e estes, ao assimilarem e recriarem estas influências tornam-se capazes de estabelecer uma relação ativa e transformadora em relação ao meio social.
MEMÓRIAS DE MINHA INFÂNCIA NA ESCOLA
No ano de 1993, na cidade de Barra de São Francisco – ES ingressei com meus estudos na Escola Municipal VICENTE AMARO DA SILVA, onde estudei da 1ª a 4ª série, uma escola pequena e com um espaço físico adequado para ação pedagógica. A professora Antônia pedagoga formada em magistério na época era o maior nível escolar, ensinava conteúdos tais como: Matemática, Português, Estudos Sociais, Ciências e a e Educação Física era com o professor Roberto. Nos meus primeiros anos tive muita dificuldade com aprendizagem, a família estava toda desestruturada por separações que me causaram transtornos psicológicos como depressão, sentimentos de abandono, que por consequência atingiu e muito no meu aprendizado e para completar, minha família não assumiu o papel junto a escola de educar, tomando para si somente a responsabilidade de me enviar para escola, bastando então a mesma e a professora assumir por total o papel educativo. Hoje percebo que o posicionamento que a escola teve de me preparar para um longo caminho de dificuldades e conquistas, através de suas ações, métodos, técnicas como usar jogos pedagógicos, reforço e os laços afetivos da professora tiveram grande importância para meu desenvolvimento educacional e social. Antunes (2003, pag.a12) Assevera que:
 
Os laços entre humanos e professores se estreitaram e, na imensa, proximidade desse imprescindível afeto, tornou-se importante descobrir ações, estratégias, procedimentos sistêmicos, reflexões integradores que necessitam ir muito além de um singelo “Sou eu professor e gosto muito de você”.
 Assim consigo entender que o professor por meio de suas ações tem a função de mediador, como também pela organização e gestão da escola, tem uma visão ampla e qualificada para lidar com educação infantil, seus desafios, possibilidades e limites, assegurando o desenvolvimento das capacidades cognitivas, afetiva e emocionais, proporcionando assim a construção de conhecimento.
Em 1997 fui transferida para escola EPSGrs. Prof.ª ZILDA PINHEIRO DA SILVA em MANTENA – MG, para cursar 5ª série, onde as matérias escolares aumentaram tais como Ens. Religioso, inglês, Tec. De Redação, Geografia e História, também aumentaram os professores que ministravam aulas mesmo não sendo de sua formação, eram exigentes na aplicação de seus conteúdos, mas também eram nossos amigos com isso aumentava nossos esforços e interesse, exerciam um papel ativo e interativo, nos desafiando para descoberta dos diversos contextos educativos. Lembro-me da professora de geografia que ministrou sobre culturas de vários países, incluindo alimentares, levou-nos a conhecer na prática os novos sabores típicos de alguns países, foi muito bom todos participamos, sua maneira de ensinar geografia foi diferente, me cativou e foi fácil de aprender e conhecer. Em 1998, fui transferida para escola PG. Santa Isabel em Vitória- ES estudei na 6ª série, nova turma, novos professores, uma bagagem muito rica de conhecimento, já a professora de matemática nos ensinava de um jeito bem diferente e novo para mim, fazer cálculos usando nossos próprios gastos pessoais que nos ajudava a economizar foi muito proveitoso.
Em 1999, transferida para escola PSG. JANUÁRIO RIBEIRO, onde cursei a 7ª série, foi um ano de mais uma perda familiar, mas tanto a escola como os professores estavam preparados para me ajudar a lidar com isso. Vejo que há uma grande procura de respostas por parte da educação em variadas áreas para dar conta da complexidade do fenômeno educativo principalmente em sala de aula. Já em 2000 fui para a E.E.E.F. DR LOURENÇO PEREIRA LIMA em Ji-Paraná-RO, lá estudei a 8ª série, todos foram muito receptivos, a professora de Artes Maria, nos ensinava vários trabalhos de reciclagem e artesanatos que também nos poderia servir de lucro na vida pessoal, com as confecções dos mesmos nas aulas, com dinheiro que conquistamos com a venda desses artesanatos confeccionados durante o ano em questão, conseguimos pagar o bufê e a decoração do local onde foi realizada nossa formatura da 8ªsérie além de nos ensinar e conscientizar na questão da preservação do meio ambiente. Lembro-me que os professores e funcionários trabalhavam de tal maneira que faziam com que nós tivéssemos vontade de ir além, de sempre buscar aprender mais e mais, permanecer na escola e não desistir jamais, Regina Lúcia (2012) ressalta “Assim, devemos destacar a reponsabilidade da escola para com o aluno, ressaltando a necessidade do interesse que o educador deve ter pela a vida do aluno como um todo, fazendo com que a escola passe a ter sentido na vida deles.”
EXPECTATIVAS DO ENSINO MÉDIO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA
No ano de 2001 a 2003 estudei na EEEFM ALUISIO FERREIRA, em JI PARANA - RO, onde estudei todo o ensino médio a ação dos professores principalmente por meio de experiências e oportunidades que alguns professores procuraram apresentar a nós e vice-versa. Entre eles a professora de Português onde víamos sua grande preocupação com os alunos de nossa sala, pois sua grande maioria tinha dificuldades com leitura e principalmente a escrita de algumas palavras, ela nos incentivou e desafiou a ler ao menos um livro em cada ano e sempre nosaconselhando de como o ato de ler se faz importante que: “Quanto mais se lê, mais poderíamos aprender a ler e junto com a leitura aflorariam nosso conhecimento e vocabulário e isso facilitaria mais ainda nossa caminhada de estudos e vida”, jamais me esqueci disso e sou prova dessa verdade que ela falou, desenvolvi muito no meu vocabulário, escrita e principalmente portas se abriram para mim, e por isso fiz da leitura um habito contínuo e nunca me esqueci dos vários conselhos da professora, ela foi mediadora entre o gosto pela leitura e eu. Portanto, conforme GARCIA:
Mediar a leitura é estar no meio de uma atividade essencial à escola, à vida, sem tomar nas mãos as rédeas do processo, como se fosse o professor o único a saber o caminho; é estar presente mesmo que sutilmente ausente; é saber que ato de ler é condicionado por condições e características psicológicas, sociais, econômicas e intelectuais de cada individuo e, nesse sentido, cada leitura faz parte de um todo maior.(1992, pag. 37) 
 Ela junto com outros professores nos proporcionou estudos dos mais variados conhecimentos como o histórico, o ambiental-ecológico, o linguístico, o sociológico, politico, cultural e outros, também nos ajudou a desenvolver nossas aptidões e perceber que, educação sempre foi e será uma função real e necessária da sociedade humana, pela qual se busca desenvolver e facilitar o desenvolvimento humano e socializa-lo na sociedade em que vive. Seus esforços, sua total dedicação para nos ensinar a superar desafios e obstáculos da vida e esse foi um dos motivos que me levaram a não parar de estudar e graças a DEUS em 2003 terminei o ensino médio. Passaram dez anos até eu ter condições financeiras para poder continuar meus estudos e trabalhando em uma escola como zeladora, me aproximou mais na busca de conhecer mais o campo educativo, e com ajuda de amigas e meu esposo que me incentivaram a continuar e diziam que o conhecimento era o melhor presente que eu poderia me dar, procurei fazer o vestibular para licenciatura em história, mas ao fazer a matricula não fechou turma para a mesma, mas para pedagogia e topei esse desafio para mim do retorno do aprendizado, estou hoje no 2º semestre com muitas expectativas, na busca de daqui à quatro anos de estudo ser um profissional criativo, otimista, realista, capaz de ações construtivas e otimizadas, pertinentes a possibilidades de transformações de nossa realidade vivenciada, capaz de compreender e captar tudo que envolve o contexto do individuo. Conforme a afirmação de Severino: 
[...] o educador que está se preparando para atuar profissionalmente no terceiro milênio deve ter um compromisso fundamental: o de investir radicalmente na construção da cidadania. È esse compromisso que deve então direcionar não só suas mediações formativas como também os rumos de sua intervenção social. (1996, pag. 11) 
 Assim vejo o sentido e a função de um bom professor na sua profissão, ele inova com criatividade e segurança, sem se sentir sozinho na construção da própria competência pessoal e profissional. Pode contar sempre com a parceria de alguém capaz e disponível, fortalece a interação humana na escola, respeito mútuo e a boa convivência agindo como estimulador cultural, ajudando o indivíduo ultrapassar obstáculos e enfrentar seus desafios, ou seja, o desenvolvimento da dimensão social da personalidade sempre levando seus educandos, indivíduos que requerem atenção educativa particular das carências sociais, hábil a construir saberes e habilidades profissionais que o levam a reconhecer, a partir da visão de Pimenta (2002, pag.77), que:
	 
[...] Constrói-se, também, no significado que cada professor, enquanto ator e autor, conferem à atividade docente em seu cotidiano, com base em seus valores, em seu modo de situar-se no mundo, e a sua história de vida em suas representações, em seus saberes, no sentido que tem em sua vida o de ser professor. 
MINHAS IDEIAS SOBRE O QUE É EDUCAÇÃO E SOBRE PEDAGOGIA
 Em meus conhecimentos, a educação é a construção do humano seus pensamentos, conceitos, culturas, ideias nele inserida ao longo de toda sua vida, possibilitando, sua localização e singularização, permitindo construir uma sociedade mais plena, conhecer e ser introduzido no mundo social, cultural, voltado para sua própria atividade, Com ela aprendemos a acabar com preconceitos e tabus, construído por nossa sociedade. Onde se busca desenvolver e facilitar o aprendizado dos indivíduos significa a soma total de processos, através dos quais uma comunidade ou grupo social transmitem seus valores e conhecimentos adquiridos, com o fim de assegurar a própria existência e crescimento. Permite-nos observa que, ao aprendermos alguma coisa em qualquer lugar que seja, sofremos influências de outras pessoas e influímos com nossas ideias e opiniões, Brandão nos afirma que “[...] Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos, todos envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-ensinar [...]”. 
 A pedagogia é ciência que estuda como se dão os processos educativos investigando sua natureza, finalidades e assim investigando seu objeto de estudo a educação, realizando uma reflexão global e unificadora de sua realidade. Estuda tudo que envolve a educação dos indivíduos seja ela envolvendo aos conhecimentos da área de Psicologia, da sociologia, Filosofia, histórico, antropológico e outros para dar soluções as dificuldades e desafios encontrados na educação, enfim “[...] é, então, campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação, isto é, do ato educativo da prática educativa concreta que se realiza na sociedade [...]” (LIBÂNEO, 1998, pag.22)
 
VISÃO DOS CONCEITOS DE “EDUCAÇÃO” E “PEDAGOGIA”
 A educação leva os indivíduos a uma porta ampla de saberes e em todo lugar nos é passado, que não se passa somente na escola, mas em qualquer lugar de nossa convivência e sempre temos algo a aprender, é uma formação moral, intelectual e física permanente e libertadora, que nos leva a integrar a sociedade com um papel ativo em autonomia, democracia na busca de melhorias e voz da sociedade, que sempre temos a ensinar e também muito mais a aprender, levando como exemplo, pensadores que mostraram uma nova visão sobre a educação libertadora como KARL MARX, sua visão é que os indivíduos poderiam ir além do que lhe eram imposto pela classe dominante, ele acreditava que “[...] a educação “sozinha” não seria capaz de transformar o mundo, porém, ela poderia ser um instrumento para tanto [...]” (SILVA, 2014, pag. 44) ou seja a educação repleta de saberes transforma e modifica seres humanos, por mais que sabemos de algo, sempre temos a aprender, uma tomada de consciência do que realmente queremos para o futuro.
 Pedagogia deixa de ser somente uma profissão de quem cuidava de crianças e ensinava e passa ser uma ciência que se completa com outras ciências para compreensão da educação dos sujeitos envolvidos nela, sendo essas ciências ( Filosofia, Sociologia, Psicologia) juntas estudam e contestam a educação em si, procuram transformações no modo de educar e compreender os sujeitos para a busca de soluções e dificuldades encontradas na prática educativa. Pois o objeto de estudo a educação. 
CONCLUSÃO
Com essas reflexões, percebi como cada professor e cada experiências em minha vida escolar, modificaram minha visão de mundo, muitas delas marcaram em meu aprendizado e reconheço que não há sociedade sem práticas educativas e nem práticas educativas sem sociedade pois ela é o processo de prover aos indivíduos o conhecimentos e experiências culturais que nos tornam aptos a atuar no meio social, com a continuação de meus estudos no ensino superior,abriu-se um grande leque de conhecimentos em variadas áreas, e oportunidades de me socializar com variadas pessoas que buscam uma formação profissional e conhecimento na área a qual passamos metade da vida buscando conhecimento e o repassando.
É através da educação que os conhecimentos e as competências vão aumentando, as aptidões e atitudes vão se diversificando, e podemos tirar novas e diversas conclusões criticando, analisando para podermos retirar o que for proveitoso útil de cada situação, deixando tabus e preconceitos de lado. Quero me formar em pedagogia e ser habilitada nessa área que me ensina a compreender melhor os indivíduos, sempre em busca da luta e defesa pelo respeito á individualidade do aluno e liberdade, onde o educador deve ser sensível para motivar os alunos, buscando seu interesse com suas experiências, suas inquietações dos mesmos, que ganhariam um verdadeiro valor educativo. É essa mesma ação de professores em suas práticas educativas que me tornaram mais humana.
REFERÊNCIAS
BRANDÃO, Carlos R. O que é educação? São Paulo: Brasiliense, 1993.
GARCIA, Edson Gabriel. A leitura na escola de 1ºgrau: por uma outra leitura da leitura. São Paulo, Loyola, 1992. 
PEDROZA, Regina Lucia Sucupira. Relações interpessoais: abordagem psicológica, – 4.ed.atualizada e revisada– Cuiabá: Universidade Federal de Mato Grosso/Rede e-Tec Brasil,2012.
SEVERINO, Antônio Joaquim. O pedagogo no terceiro milênio: enfrentando os desafios postos pelas tramas do saber, do fazer e do poder. In: FEUSP. Identidade do Pedagogo. São Paulo: FEUSP,1996,p.11-15(Estudos e Documentos,36).
SILVA, Fabio Luiz. Et al. Educação, Sociedade e Práxis educativa . ed. Londrina: S.A. 2014, 176p.
PIMENTA, Selma Garrido (org). Pedagogia e Pedagogos: caminhos e perspectivas. São Paulo: Cortez, 2002.
Sistema de Ensino Presencial Conectado
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
PATRICIA DE FREITAS SILVA
ppp
MEMORIAL DE FORMAÇÃO:
Memórias e reflexão de uma estudante e a busca profissional 
Jaru
2014
PATRICIA DE FREITAS SILVA
MEMORIAL DE FORMAÇÃO:
Memórias e reflexão de uma estudante e a busca profissional 
Trabalho memorial de formação apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciatura em Pedagogia.
Disciplinas: Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem; Educação, Sociedade e Práxis Educativa; Politicas públicas na Educação Básica. Teoria e práticas do currículo; Prática Pedagógica Interdisciplinar: Escola e Sociedade; Seminário Interdisciplinar II. 
Professores: Wilson Sanches, Edilaine Vagula, Marlizete Stainle, Raquel Lemos, Cyntia Simoni, Vilze Vidotte, Rosely Montagnini, Fabiane Musardo, Okçana Battini, Sandra Reis e Fabio Luis da Silva. 
Tutora eletrônica: Mª Estela Vivan.
Tutor de sala: Fabrício Tavares de Aguiar
Jaru
2014
 “Para pessoas que
Inventam as suas próprias leis
Quando sabem ter razão;
Para as que têm um prazer especial
fazer coisas bem feitas,
Nem que seja só para elas;
Para as que sabem que a vida
É algo mais que aquilo que os nossos olhos veem.”
 RICHARD BACH