doutorado maria lucia
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MARIA APARECIDA LUCCA CAOVILLA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A DESCOLONIZAÇÃO DO ENSINO JURÍDICO NA AMÉRICA 
LATINA SOB A PERSPECTIVA DO BEM VIVER: 
a construção de uma nova educação fundada no constitucionalismo 
e na interculturalidade plural 
 
 
 
 
 
Tese apresentada ao Curso de Pós-Graduação 
Stricto Sensu em Direito, Programa de 
Doutorado, da Universidade Federal de Santa 
Catarina, como requisito à obtenção do título 
de Doutora em Direito, Estado e Sociedade, 
sob a orientação do professor Doutor Antonio 
Carlos Wolkmer. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Florianópolis, 2015 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ao Ivar, meu amor! 
À Isadora e ao Gabriel, nossos amores! 
Amor maior... que eu! 
 
Aos que têm sede de oportunidade, de dignidade, de respeito... de 
justiça! 
Ao povo latino-americano!
 
 
 
 
AGRADECIMENTOS 
 
À Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), por meio do 
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Direito (PPGD/UFSC), 
seus professores e professoras, pela acolhida e reconhecida contribuição 
à minha formação acadêmica e profissional. Aos funcionários e 
funcionárias da secretaria do PPGD, minha gratidão por todo suporte e 
ajuda nesses quatro anos em que transitei e usufruí do bom convívio. 
 
À Unochapecó, por meio da equipe da Vice-Reitoria de Ensino, 
Pesquisa e Extensão, aos professores e professoras, técnicos e técnicas, 
que me auxiliaram para que fosse possível concluir essa etapa de minha 
vida acadêmica. 
 
Ao meu orientador, professor doutor Antonio Carlos Wolkmer, 
por aceitar o desafio de orientação desta tese, tornando possível explorar 
novos caminhos no contexto da educação jurídica. 
 
Aos familiares e amigos, por todo apoio, companheirismo e 
parceria. 
 
Às queridas professoras Odete e Silvana\u2026 imprescindíveis! 
 
A Deus, pela força, inspiração e luz\u2026 pela fé! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESUMO 
 
Diante da necessidade de construção de uma nova cultura constitucional 
de integração latino-americana e criação de um diálogo intercultural 
para efetivação do Direito como elo de transformação para a libertação, 
o presente estudo propõe-se repensar um novo modelo jurídico, a fim de 
fazer germinar a semente para uma sociedade mais equitativa, 
ancorando-se num paradigma comunitário-participativo, em que o 
equilíbrio e a complementaridade estarão interligados. Ao descortinar-se 
um novo constitucionalismo, emerge outro projeto político-comunitário, 
que parte especificamente da América Latina, exigindo um Direito 
descolonizado, considerando que os movimentos sociais podem ser um 
mecanismo de desconstrução do direito tradicional, tendo no pluralismo 
jurídico um mecanismo capaz de fazer o contraponto ao estatismo, com 
possibilidades dinâmicas e aptas para a proposta de uma educação 
jurídica epistemologicamente contemporânea, baseada no \u201cbem viver\u201d. 
Nesse sentido, o projeto do \u201cbem viver\u201d questiona o Estado predador, 
hierárquico e individualista, no resgate de uma identidade perdida e que 
precisa ser reconstituída. Toda essa reflexão vai ao encontro de um 
desejo de reconstrução da vida, repercutindo nas condições adversas da 
humanidade, que o modernismo e o capitalismo submergiram. Para 
tanto, é necessário sair de uma visão monocultural e emergir para os 
estados plurinacionais, descolonizando-os, posto que imperam baseados 
numa individualidade que deteriora a capacidade natural do humano, 
que não é único no mundo, que precisa respeitar a natureza à sua volta, 
para perceber que tudo vive, está interconectado e é interdependente. O 
enfrentamento do tema exige determinação. Trata-se de estudo inovador, 
tendo em vista os aspectos formais que o permeiam \u2013 políticos, 
econômicos, históricos e institucionais, somando-se o capitalismo 
desenvolvimentista travestido de modernismo \u2013 afetando diretamente o 
objeto da pesquisa e refletindo numa cultura de organização jurídica e 
educacional dogmatizada e esgotada, que precisa ser recuperada para 
que a sociedade alcance um paradigma comunitário-participativo no 
âmbito da educação jurídica. Ao concluir-se a pesquisa, sinaliza-se no 
sentido de que é possível haver mudança epistemológica, no âmbito da 
educação jurídica, propondo a renovação dos saberes, levando em conta 
as experiências sociais vivenciadas em países da América Latina, com 
base no pluralismo jurídico comunitário-participativo, evidenciando as 
tendências do Direito a partir da ampliação das demandas populares e do 
ativismo social, protagonizadas nos novos direitos, na interculturalidade, 
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Destacar
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bem como nas experiências ancestrais, para almejar um equilíbrio com 
todas as formas de existência. 
 
Palavras-chave: Descolonização do Direito. Ensino jurídico. 
Constitucionalismo latino-americano. Pluralismo. Interculturalidade. 
Bem viver. Alteridade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ABSTRACT 
 
Confronted with the necessity of building a new constitutional culture of 
Latin American integration, and the creation of an intercultural dialogue 
for the achievement of the Law, as a link of transformation for the 
freedom, this study aims to rethink a new legal model in order to 
germinate the seed for a more equitable society, anchoring in a 
community-participatory paradigm, in which the balance and the 
complementarity will be interconnected. While uncovering up a new 
constitutionalism, a new political and community project emerges, 
which starts specifically from Latin America, demanding a decolonized 
Law, considering that social movements can be a deconstruction 
mechanism of the traditional law, having in the legal pluralism, a 
mechanism able to make the point against the statism, with dynamic 
possibilities able to the proposal of a epistemologically contemporary 
legal education based on the \u201cgood living\u201d. In this sense, the \u201cgood 
living\u201d project questions the predator, hierarchical and individualistic 
State, in the rescue of a lost identity which needs to be reconstituted. All 
this reflection meets a desire for the reconstruction of life, reflecting the 
adverse conditions of humanity, where modernism and capitalism 
submerged. Therefore, it is necessary to leave a monocultural vision and 
emerge to the plurinational states, decolonizing them, since they rein 
based on an individuality which deteriorates the natural capacity of the 
human being, who is not unique in the world, that needs to respect 
nature around them, to notice that everything is alive, everything is 
interconnected and interdependent. Facing the issue requires 
determination. This is a groundbreaking study considering the formal 
aspects which permeates it \u2013 political, economic, historical and 
institutional, adding up the developmental capitalism disguised as 
modernism \u2013 which directly affects the research object and reflecting in 
a culture of legal and educational organization that is dogmatic and 
exhausted, which needs to be recovered for the society to reach a 
community-participatory paradigm in the scope of legal education. By 
concluding this research, it is signaled that it is possible to have 
epistemological changes, in the scope of legal education, promoting the 
renewal of knowledge, taking into account the social lived experiences 
in Latin American countries, based on the community-participatory 
legal pluralism, highlighting the trends of Law from the expansion of 
popular demands and social