1 A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO FORDISMO E

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1 - A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO FORDISMO E O PLENO EMPREGO
Qualificação profissional (formação inicial)
Técnica (nível médio)
Tecnológica (graduação e pós-graduação)
Como o fordismo será abordado?
Na forma de acumulação do capital (Benchmarking)
“busca das melhores práticas da administração, como forma de identificar e ganhar vantagens competitivas” (MAXIMIANO, 2006, p. 338).
“Por sua vez, o fordismo como regime de acumulação do capital será analisado segundo o seu regime político como um Estado social-democrático (o Estado do BemEstar Social), onde o Estado efetiva políticas educacionais de promoção da educação profissional submetida à lógica do capital com vistas a alcançar o pleno emprego, da força de trabalho e dos meios de produção.” (Fonseca, Paulo Roberto Campelo Fonseca, 2017, p.29)
1.1. FORDISMO COMO SISTEMA DE PRODUÇÃO E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Sucessor do Taylorismo – Administração Científica (baseado na eficiência do trabalho).
Taylorismo foi baseado na divisão do trabalho
Estudo dos Tempos e movimentos
1.1.1 FORDISMO E O CONTROLE DO TRABALHO ALIENADO
Utilização da Psicologia Reversa 
Teoria do Marca-Passo de Taylor
Marca-passo natural exprimia um desejo natural do homem de relaxar o trabalho
Marca-passo sistemático, era um relaxamento por parte do trabalhador, que advinha da interação e relação com outros trabalhadores.
Gerava insatisfação, pois com os estudos dos tempos e movimentos desenvolvidos por Taylor, observavam a produtividade da sua força de trabalho aumentando, sendo que seus salários não aumentavam na mesma proporção.
Limiar entre as convicções de Taylor e revolução de Ford 
Taylor preconizava que não havia a necessidade de aumentar os salários de forma proporcional à produtividade
“a Administração Científica nada mais era do que uma técnica para fazer o operário trabalhar mais e ganhar menos.” (MAXIMIANO, 2006, p. 62)
Five Dollars/Day; 
9 para 8 horas de carga horária;
$ 2,34 para $ 5,00 a remuneração diária do trabalhador 
Fordismo Aplicado 
Passagem de um modelo de organização do trabalho para um regime de acumulação que supõe a regulação salarial como eixo da dinâmica macroeconômica”. 
Comanda amplamente o modo de consumo e o modo de vida dos operários e de sua família 
Trabalhador é também um sujeito social 
Usar a força de trabalho, sem que a mesma fique insatisfeita, “colaboradores“
Mostrada aos trabalhadores como uma forma de recompensá-los por seus esforços, por alcançarem as metas. 
 Teoria dos Dois Fatores
Frederick Irving Herzberg
Fatores Higiênicos 
Fatores Motivacionais
Frederick Herzberg foi uma das primeiras pessoas a investigar sobre as opiniões dos trabalhadores, resumindo todas as informações em seu livro “The Motivation to Work”. (1923- 2000)
 
Teoria de Herzberg
1.1.2 QUALIFICAÇÃO DO TRABALHADOR NO TAYLORISMO E FORDISMO
No taylorismo e fordismo, observamos a preocupação dos donos do capital em mecanizar os operários para que os mesmos não refletissem a respeito do que estavam fazendo para não se revoltar com a exploração econômica que estavam sofrendo.
No taylorismo e fordismo, observamos a preocupação dos donos do capital em mecanizar os operários para que os mesmos não refletissem a respeito do que estavam fazendo para não se revoltar com a exploração econômica que estavam sofrendo.
1.1.2 QUALIFICAÇÃO DO TRABALHADOR NO TAYLORISMO E FORDISMO
Era tarefa então, dos donos de capital evitar o desenvolvimento intelectual do operário, fazendo com que o mesmo, cada vez mecanize-se, especializando-se em sua função, ou seja, qualificando-se.
Como afirma Gramsci a respeito do operário: “a sua qualificação é medida exatamente pelo seu desinteresse intelectual, ou seja, pelo mecanizar-se”.
O funcionário vai se tornando mecânico, realizando os movimentos de forma automática, sem processar pensamentos 
O trabalhador Fordista-Taylorista não precisava de nenhuma qualificação, pois para executar o serviço que lhe foi determinado, bastava passar algumas horas ou dias aprendendo, pois era um processo mecânico.
Dessa forma criava-se uma organização da não aprendizagem, ou seja, uma organização onde a qualificação se media pelo desinteresse intelectual do trabalhador.
Então surge a necessidade de promover iniciativas educativas para qualificar não só os operários, mas também a massa de desempregados, fazendo assim, com que mediante a lei da demanda e da oferta, com muita oferta de mão de obra qualificada no mercado de trabalho e pouca demanda de emprego por parte das indústrias, o salário dos trabalhadores se mantenha baixo e a mais-valia dos donos de capital alta.