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17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática https://ava.graduarte.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=126437 1/11 Painel / Meus cursos / • Docência em Metodologia da Matemática / Tendências em Educação Matemática / Avaliação: Tendências em Educação Matemática Docência em Metodologia da Matemática Iniciado em quinta, 17 Jan 2019, 19:00 Estado Finalizada Concluída em quinta, 17 Jan 2019, 19:47 Tempo empregado 46 minutos 28 segundos Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) Comentários Você foi muito bem! Parabéns! 17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática https://ava.graduarte.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=126437 2/11 Questão 1 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 O modelo matemático é uma representação simpli�cada, porém tendo como característica o uso de um conjunto de símbolos e relações matemáticas. Desta forma, representa o objeto ou fenômeno estudado, ou ainda, o problema proveniente de uma situação real. Aplicar a modelagem matemática em sala de aula é um grande desa�o para o professor. Biembengut e Hein, por exemplo, sugerem passos que esquematizam o que o professor precisa fazer para programar o uso da modelagem matemática em sala de aula. Assinale a opção que corresponde respectivamente a essa esquematização: Escolha uma: A. Diagnosticar os alunos; Escolher o tema ou modelo matemático; Desenvolver o conteúdo programático e Avaliação do processo. B. Diagnosticar os Alunos; Desenvolver o conteúdo programático e Avaliação do Processo. C. Escolher o tema ou modelo matemático; Diagnosticar os alunos; Desenvolver o conteúdo programático. D. Diagnosticar os alunos; Desenvolver o conteúdo programático e Avaliar o processo. 17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática https://ava.graduarte.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=126437 3/11 Questão 2 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 A Educação Matemática pode ser caracterizada como uma área de atuação que busca, a partir de referenciais teóricos consolidados, soluções e alternativas que inovem o ensino de Matemática. Vários autores de�nem o que entendem por Educação Matemática. Assinale a opção que corresponde a essa de�nição de acordo com CARVALHO: Escolha uma: A. “A Educação Matemática é uma atividade essencialmente pluri e interdisciplinar. Não possui um grande arco para pesquisa, onde há lugar para pesquisas e trabalhos dos mais diferentes tipos.” B. “A Educação Matemática é uma atividade essencialmente pluri e interdisciplinar. Constitui um grande arco, onde há lugar para pesquisas e trabalhos dos mais diferentes tipos.” C. “Educação Matemática possui um campo de investigação e de ação muito amplo. Os pesquisadores devem sempre analisar criticamente suas ações com o intuito de perceber no que elas contribuem com a Educação Matemática do cidadão.” D. “Educação Matemática possui um campo de investigação e de ação muito sucinto. Os estudiosos devem sempre analisar super�cialmente suas ações com o intuito de perceber no que elas contribuem com a Educação Matemática do cidadão.” 17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática https://ava.graduarte.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=126437 4/11 Questão 3 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Na década de 1930, com o nascimento da Escola Nova, a Matemática é ensinada pelos seus valores utilitários, suas relações com as outras ciências e suas aplicações para resolver problemas do dia-a-dia. Utilizam-se atividades experimentais, a resolução de problemas e o método cientí�co acreditando- se que o aluno aprende fazendo. Esta forma de trabalho é chamada de tendência: Escolha uma: A. Construtivista. B. Formalista-Moderna; C. Empírico-Ativista; D. Tecnicista; 17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática https://ava.graduarte.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=126437 5/11 Questão 4 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Quais os dois pontos de vista para a abordagem da Etnomatemática ? Escolha uma: A. Proposta para o trabalho Pedagógico; Aceitação do Grupo. B. Programa de Pesquisa; Proposta para o trabalho Pedagógico; C. Intervenção a Pesquisa; Proposta para o trabalho Pedagógico; D. Coleta de Dados; Programa de Pesquisa; 17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática https://ava.graduarte.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=126437 6/11 Questão 5 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Saber adequar a linguagem; sentir que precisa mudar; captar olhares, expressões e gestos; entender as entrelinhas de comentários; aplicar, mesclar e condensar em sua sala de aula a oralidade primária, a escrita e a informática; perceber que está agindo de forma correta; receber todas as manifestações de aceitação do público; descobrir o momento de pedir perdão por alguma falha, ainda que involuntária; agir com afetividade; ser receptivo; expor sem receios suas emoções. O trecho acima , de acordo com a leitura do material didático, retrata o que ? Escolha uma: A. Sensibilidade B. Sensu Comum C. Harmonia D. Integração 17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática https://ava.graduarte.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=126437 7/11 Questão 6 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 De acordo com o material didático, assinale a opção que apresenta as funções essenciais da leitura ? Escolha uma: A. Nenhuma das alternativas apresentadas. B. Transformar, compreender, julgar . C. Apresentar, relatar, julgar. D. Harmonizar, transformar, expressar. 17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática https://ava.graduarte.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=126437 8/11 Questão 7 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 O que é Etnomatemática? Escolha uma: A. O termo etnomatemática foi criado por Oliveras com o objetivo de descrever as práticas matemáticas de grupos culturais. A etnomatemática representa um caminho para uma educação em que a matemática pode proporcionar questionamentos sobre as situações �ctícias vivenciadas pela sociedade. É um processo que vai da realidade à ação, que conecta diferentes culturas, modos de pensar e agir ao conteúdo matemático nos grupos sociais. B. É a arte de expressar, por intermédio da linguagem matemática, situações-problema reais. É uma nova forma de encarar a Matemática e consiste na arte de transformar problemas da realidade em problemas matemáticos e resolvê-los interpretando suas soluções na linguagem do mundo real. C. O termo etnomatemática foi criado por Ubiratan D’Ambrosio com o objetivo de descrever as práticas matemáticas de grupos culturais, a partir de uma análise das relações entre conhecimento matemático e contexto cultural. A etnomatemática representa um caminho para uma educação renovada em que a matemática pode proporcionar questionamentos sobre as situações reais vivenciadas pela sociedade. É um processo que vai da realidade à ação, que conecta diferentes culturas, modos de pensar e agir ao conteúdo matemático nos grupos sociais. D. É uma técnica que pode ser aplicada no ensino da Matemática em todos os níveis, com relatos de utilização anteriores à década de 1980. Quando utilizada, muitos questionamentos são feitos no contexto de sua adequação aos programas curriculares e também em nível metodológico. Atualmente tem sido usada com frequência em experimentos nos cursos de pós-graduação, criando muitas expectativas referentes ao seu uso. Ainda não se constata uma sistemática geral de utilização, mas podemos encontrar vários exemplos de aplicações bem sucedidas. 17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática https://ava.graduarte.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=126437 9/11 Questão 8 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Todo ser humano saudável deve desenvolverquatro habilidades da linguagem verbal: a leitura, a escrita, a fala e a audição. Em geral, a leitura é a habilidade considerada mais difícil e complexa. A leitura compreende duas operações fundamentais, quais são elas ? Escolha uma: A. Compreensão e a Transformação. B. Decodi�cação e a Compreensão. C. Decomposição e a Compreensão. D. Absorção e visualização. 17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática https://ava.graduarte.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=126437 10/11 Questão 9 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Conceitue Educação Matemática? Escolha uma: A. Educação matemática é uma área de estudos e pesquisas que possui sólidas bases na Educação e na Matemática, mas que também está contextualizada em ambientes interdisciplinares. Por este motivo, caracteriza-se como um campo de pesquisa amplo, que busca a melhoria do processo ensino-aprendizagem de Matemática. B. É um termo foi criado com o objetivo de descrever as práticas matemáticas de grupos culturais, a partir da análise das relações entre conhecimento matemático e contexto cultural. C. A Educação Matemática não pode ser caracterizada como uma área de atuação que busca, a partir de referenciais teóricos consolidados, soluções e alternativas que inovem o ensino de Matemática. D. É a arte de expressar, por intermédio da linguagem matemática, situações-problema reais. É uma nova forma de encarar a Matemática e consiste na arte de transformar problemas da realidade em problemas matemáticos e resolvê-los interpretando suas soluções na linguagem do mundo real. 17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática https://ava.graduarte.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=126437 11/11 Questão 10 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Qual tendência traz uma visão antropológica, social e política da Matemática e da Educação Matemática. Que parte de problemas da realidade, inseridos em diversos grupos culturais, que gerarão temas de trabalho na sala de aula. Estamos nos referindo a qual tendência ? Escolha uma: A. Tendência Formalista-Moderna. B. Tendência Tecnicista; C. Tendência Histórico-crítica; D. Tendência Sócioetnocultura; Siga-nos
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