Fund e met ling Port.

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Universidade Anhanguera Uniderp
Curso: Pedagogia
Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa
Academicas:
Titulo: Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa
Tutor a distância:
Naviraí-MS 15/04//2015
Introdução
A elaboração desse trabalho é uma etapa importante para nossa formação dentro do curso de Pedagogia, pois por meio dele foi possível descobrir como funciona o desenvolvimento da língua, linguagem verbal e escrita.
O objetivo desse trabalho, portanto, é de analisar e esclarecer quais as relações e diferenças entre língua falada e escrita.
Dessa forma, este trabalho vem agregar valores e conhecimento acerca das formas verbais e escritas do nosso País, possibilitando a identificação das variações linguísticas culturais, regionais dentre outras.
Linguagem Oral
A língua falada é mais espontânea, abrange a comunicação linguística em toda sua totalidade.
 
É acompanhada por tom de voz ou gestos.
 
Na fala temos o interlocutor presente, permitindo a utilização de recursos não verbais (para linguísticos), como a linguagem corporal, facial, entonações diferenciadas e a prosódia.
Linguagem Escrita
A escrita representa um estágio posterior de uma língua.
 
 
Não representa apenas a língua falada, é um sistema de regras
 
Na escrita, o interlocutor (que não está presente) é levado a usar outros recursos como a pontuação e acentuação gráfica, além de outros recursos gráficos e linguísticos.
 Diferenças entre linguagem oral e escrita
Forma escrita
Formafalada
Alface
Alfassi
Ouro
Oro
Alho
Alhu
Pneu
Pineu
 Palavras cuja fonética é alterada na fala
Carro
Carru
Leite
Leite
Queijo
Quejo
Sorvete
Sorveti
 Variação Linguística
Expressão
Significado
Região
Jerimum
Abobora, usada naculinariadoce e salgada
Nordeste
Cacetinho
Pão Francês/
Pãozinho, massa assada paraservir em lanche
Sul
Cambona
Chaleira, recipiente para aquecer água
Sul
Alçar a perna
Montar a cavalo
Sul
Vina
Salsicha, tipo de carne
Sul
Biberão
Mamadeira, instrumento de auxílio para a alimentação do bebê
Sudeste
Batata Baron
Batata salsa, usada na culinária
Sudeste
Nanica/Caturra
Banana, tipo de fruta
Sul
Forma correta
Não me invejem, trabalhe!
A sua inveja é a minha felicidade.
Reflexão do grupo
Alémdos erros na escrita temmuitainformação desnecessária.
 Erros na linguagem convencional
Conserta-se fogão e panela de pressão.
Amolasse alicate e tesoura
Percebemos que
apessoaescreveu do jeitoquese pronunciaaspalavras, como tambémpercebemos a faltade
conhecimento da língua Portuguesa.
Reduza avelocidade
Porfim,a placa de sinalização nos mostrouque foi erro de digitaçãoe a falta de correção por quem a fez.
Linguagem verbal e a comunicação entre as pessoas
A linguagem verbal tem duas modalidades: a linguagem escrita e a linguagem oral. Linguagem oral é a que se usa quando o interlocutor está frente a frente conosco e justamente podemos falar com ele. Já a escrita, em tese, é usada quando o interlocutor está ausente. Entre a linguagem oral e a escrita há muitas diferenças, mas não uma oposição rígida.
 Na linguagem oral, o ambiente é comum a ambos os falantes. Por isso, quando usam "eu", "aqui", "hoje", não precisam explicitar do que se trata. Além disso, os gestos, expressões faciais, altura do tom da voz, contribuem para a clareza da comunicação. Nesse sentido, a linguagem oral usa recursos diferentes daqueles usados na linguagem escrita.
Esopo, a melhor e a pior coisa do mundo
A melhor e a pior coisa do mundo é a língua, ela é uma habilidade de comunicação que temos para dialogarmos com as outras pessoas, mas temos que ter sabedoria para analisar e ter discernimento para fazer as escolhas, do que iremos falar. Mas podemos exemplificar que o processo de uma pessoa quando está falando é muito diferente de uma pessoa que está ouvindo. Então, a língua é mais do que uma forma de comunicação ela é muito mais significativa, pois , a língua constrói, configura o mundo, constrói aquilo que é real.
Vê-se de maneira clara, o duplo sentido trago na parábola, nem tudo que é bom é somente bom e nem tudo que
é ruim é somente ruim, cabe a nós decidir.
 
 Gêneros Literários
Essa divisão tradicional em três gêneros literários originou-se na Grécia clássica, com Aristóteles, quando a poesia era a forma predominante de literatura. Por nos parecer mais didática, adotamos uma divisão em quatro gêneros literários, desmembrando do épico o gênero narrativo (ou, como querem alguns, a ficção), para enquadrar as narrativas em prosa.
 Poderíamos reconhecer ainda o gênero didático, despido de ficção e nos identificado com a arte literária; segundo Wolfgang Kayser, "'o didático costuma ser delimitado como gênero especial, que fica fora da verdadeira literatura".
 Gênero narrativo 
 Assim como é conhecido hoje, desenvolveu-se a partir dos antigos poemas épicos, também conhecidos como epopeias, o gênero narrativo possui algumas divisões literárias, que são: romance, novela, conto, crônica e fábula. Ambas possuem narrador, tempo, espaço, enredo e personagens.
O gênero épico é a narrativa em versos que apresenta um episódio heroico da história de um povo. Nesse gênero geralmente há presença de figuras fantasiosas.
 Gênero Dramático
A ele está associada a arte da representação. O enredo desenvolve-se por meio da encenação dos atores mediante a apresentação do espetáculo teatral. Neste contexto, figuram-se a participação de elementos extra verbais, tais como cenário, figurino, iluminação, sonoplastia, entre outros. DRAMÁTICO : quando os "atores, num espaço especial, apresentam, por meio de palavras e gestos, um acontecimento". Retrata, fundamentalmente, os conflitos das relações humanas.
 
 
 Gênero Lírico
O gênero lírico concerne à subjetividade dos textos, em que o eu-lírico é quem se manifesta e expõe seus sentimentos, suas emoções, seus desejos e sua percepção acerca do mundo. Em um poema, o “eu” que se expõe não é o poeta; esse “eu” é apenas uma criação do poeta para apresentar reflexões e sentimentos de um “sujeito” em primeira pessoa.
 Sátira
 Poesia que censura os defeitos humanos, mostrando o ridículo de determinada situação.
 Farsa
Representada por uma pequena peça teatral, surgida por volta do século XIV, cujo objetivo era despertar o riso por meio da representação de situações ridículas, grotescas ou engraçadas e satirizar os costumes
 Elegia 
Louva a morte de uma pessoa; este evento é o ponto central da peça.
 Idílio e écloga
 Ambas são poesias bucólicas, pastoris. A écloga difere do idílio por apresentar diálogo.
 Epitalâmio
Poesia feita em homenagem as núpcias de alguém.
 Romance
É um texto completo, com tempo, espaço e personagens bem definidosde caráter.
 Romance
É a narração  mais conhecida, além de ser a preferida entre os leitores. A estrutura
desse tipo de narrativa é complexa, já que não acomoda apenas um núcleo, mas várias
tramas se desencadeiam durante a narração da história principal.
Chama-se romance  porque se tornou conhecido a partir do Romantismo, apesar de a
sua raiz é de antes, do Realismo. Os romances realistas são mais fiéis a esse tipo de
texto, tanto na sua estrutura quanto no tipo de abordagem, na crítica social, na
descrição minuciosa, etc.
Todo Romance se organiza a partir de uma trama, ou seja, em torno dos acontecimentos que são organizados em uma sequência temporal. A linguagem utilizada em um Romance é muito variável, vai depender de quem escreve de uma boa diferenciação entre linguagem escrita e linguagem oral e principalmente do tipo de Romance. 
Vejamos alguns tipos de Romances mais conhecidos na Literatura Brasileira: Romance urbano, Romance Regionalista, Romance Indianos, Romance Histórico,
Romance Romântico, Romance Realista, Romance Naturalista, Romance Modernista.
Considerações finais
Foi de grande importância para o grupo a realização dessa ATPS, ela nos proporcionou mais conhecimentos da linguagem em seus aspectos do conteúdo proposto, ela nos levou a refletir sobre as alteração da linguagem de acordo com seu gênero e espaços em que ela acontece, além de influências regionais e culturais.
É crucial que o ensino da linguagem seja transmitido de forma lúdica a seus alunos, pois há muitas regras na linguística que tornam dificultosa assimilação das mesmas, com a utilização de atividades lúdicas o aluno aprende brincado.
Referencias:
http://www.soportugues.com.br/secoes/seman/seman3.php
https://zellacoracao.wordpress.com/2009/08/19/diferencas-entre-oralidade-e-escrita/
http://pedagogiabauruanhanguera.blogspot.com.br/2012/06/lista-de-palavras-cuja-fonetica-e.html
http://www.lifestyles.com.br/index.htm/2013/04/cultivo-de-alho-em-casa/
http://diet-for-woman.com/dieta-do-leite-para-perder-a-barriga/
http://brasilsoberanoelivre.blogspot.com.br/2013/05/a-grande-queda-do-ouro.html
http://www.pneumar.com.br/pneu-carro-de-passeio/aro-16.html
http://www.iguatemiportoalegre.com.br/blog/para-refrescar-no-verao-sorvetes/
http://noticias.r7.com/esquisitices/noticias/italia-bate-recorde-de-maior-queijo-do-mundo-20100826.html
http://www.allface.agr.br/nossos-produtos/alface-crespa/
http://guiadossolteiros.com/category/carro-2/
 http://letrasmarques2013.blogspot.com.br/2013/08/regionalismos.html
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=6471
http://www.brasilescola.com/literatura/genero-narrativo.htm1rio
http://www.geocities.ws/culturauniversalonline/generosliterarios.html