plano de aula de Biologia1

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MODELO DE PLANO DE AULA
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA (TODAS AS ÁREAS)
	IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO:
	NOME: Deuvânia de Jesus Souza
	CPF: 723260261-87
	INSCRIÇÃO: 0293523-6
	DATA DA CONVOCAÇÃO: 02/12/2017
	HORÁRIO: 7:00 hs as 7:30hs
	CARGO: Professor de Educação Básica / Ciências Físicas e Biológicas
	TEMA: Meio ambiente
	TÍTULO DA AULA: Ecossistemas brasileiros
	PÚBLICO ALVO: Ensino médio
	CARGA HORÁRIA: Vinte minutos
	OBJETIVOS:
	Geral: 
	
Conhecer os principais tipos de ecossistemas brasileiros
	Específico:
	
Conceituar sobre ecossistema;
Compreender a importância dos ecossistemas;
Identificar os principais ecossistemas;
Conscientizar sobre as ações do ser humano em relação à conservação ao meio ambiente.
	CONTEÚDO:
	
Conceito de ecossistema;
Tipos de ecossistemas: Terrestres e Aquáticos;
Desenho representativo no mapa do Brasil os ecossistemas;
Principais ecossistemas;
Preservação do meio ambiente;
Unidades de conservação:
Parque nacional;
Reserva biológica;
Estação ecológica;
Floresta nacional.
Desmatamento.
	METODOLOGIA:
	
A aula será expositiva. Inicialmente apresentarei sobre o tema meio ambiente e os ecossistemas a serem abordados em sala. Com uso do quadro e giz/caneta será abordado os tópicos de apresentação da aula, sendo explicado o conceito, tipos de ecossistema com o desenho do mapa do Brasil. Logo, será apresentado os principais ecossistemas, a preservação do meio ambiente junto as unidades de conservação (parque nacional; reserva biológica; estação ecológica e floresta nacional). Ao final da aula abordarei sobre o desmatamento. 
	RECURSOS DIDÁTICOS:
	
Quadro;
Giz branco;
Caneta para quadro branco; 
Apagador.
	ATIVIDADES (OU ATIVIDADES DE ASSIMILAÇÃO):
	
Participação dos alunos com: atividade prática e teórica, grupos para discussões, trabalhos e tarefas para maior assimilação do conteúdo do dia-a-dia. 
Os alunos deverão desenvolver questionários sobre a aula expositiva para assimilar melhor o conteúdo.
	AVALIAÇÃO:
	
Avaliação qualitativa contínua da atividade, acompanhando o desenvolvimento do aluno, avaliando-o no seu dia-a-dia em sala de aula (frequência e participação individual e em grupo – 40%);
Avaliar o desenvolvimento de habilidades (raciocínio, aplicação de conceitos, capacidade de observação e de crítica – 40%); 
Atitudes (responsabilidade na execução das tarefas, sociabilidade – 20%);
Totalizando 100% da nota final.
	REFERENCIAIS:
	
SILVA JUNIOR, C.; SEZAR SASSON, N.C.J. – Biologia 1 – 11 ed – São Paulo: Saraiva 2013;
BRASIL, Ministério do Meio Ambiente – Biodiversidade Brasileira: Avaliação e Identificação e Ações Prioritárias para Conservação, Utilização Sustentável e Repartição dos Benefícios da Biodiversidade nos Biomas Brasileiros – Brasília –DF – 2002;
AMABIS, J.M.; MARTHO, G.R. – Biologia. Vol. 3.2 ed. São Paulo: Moderna, 2004.
 REFERENCIAIS DE SITES:
Disponível em: www.mma.gov.br/florestas/controle-e-preven%C3%A7%C3%A3o-do-desmatamento >. Acesso em 01 Dez. 2017
Disponível em: http://www.soq.com.br/conteudos/ef/meioambiente/p2.php >. Acesso em 01 Dez. 2017
Cuiabá-MT, 02 de dezembro de 2017.
Assinatura do Candidato