QUÍMICA   MANUAL 1 FELTRE ED7   Solucionário
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QUÍMICA MANUAL 1 FELTRE ED7 Solucionário

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SUPLEMENTO
PARA O PROFESSOR

 I. Considerações iniciais, 4

 II. Objetivos gerais da obra, 5

 III. Conteúdos da obra, 6

 IV. Estrutura geral da obra, 7

 V. Alguns pontos importantes, 12
 1. Como proceder com as atividades práticas e as pesquisas, 12
 2. Sugestões de atividades complementares, 14
 Trabalhar atividades lúdicas com o propósito de estudar um

conceito químico, 14
 Provocar questionamentos, 14
 Propor seminários, 15
 Levar a mídia para a sala de aula, 15
 Elaborar projetos, 16
 3. Avaliação, 17
 Descobrir, registrar e relatar procedimentos, 17
 Obter informações sobre a apreensão de conteúdos, 17
 Analisar atitudes, 17
 Trabalhar com diversos tipos de atividades, 18
 Evidenciar organização, esforço e dedicação, 18
 Perceber avanços e dificuldades em relação ao conteúdo

avaliado, 18
 Avaliar e instruir, 18

 Autoavaliar-se, 19

 VI. Uso da internet, 19

 VII. Sugestões de leituras para o professor, 22

 VIII. Conteúdos e objetivos específicos dos capítulos, 25
 IX. Comentários sobre os capítulos, 31

 Capítulo 1 – Primeira visão da Química, 31
 Capítulo 2 – Aprofundando nosso conhecimento
 sobre a matéria, 35

 Capítulo 3 – Explicando a matéria
e suas transformações, 42

 Capítulo 4 – A evolução dos modelos atômicos, 51

 Capítulo 5 – Massa atômica e massa molecular — mol, 57

 Capítulo 6 – A classificação periódica dos elementos, 65

 Capítulo 7 – Ligações químicas, 68

 Capítulo 8 – Geometria molecular, 73

 Capítulo 9 – Ácidos, bases e sais inorgânicos, 79

 Capítulo 10 – Óxidos inorgânicos, 85

 Capítulo 11 – Reações químicas, 88

 Capítulo 12 – Estudo dos gases, 97

 Capítulo 13 – Cálculo de fórmulas, 112

 Capítulo 14 – Cálculo estequiométrico, 120

Sumário

4
Atendendo a inúmeras sugestões de vários colegas – aos quais fico muito agradecido –, modi-

ficamos esta edição. Além de destacar a importância da Química no mundo moderno e de procurar

despertar o pensamento científico no leitor, enriquecemos este Suplemento para o professor com

sugestões e estratégias para o aproveitamento desta obra em sala de aula.

Apresentamos a Química como uma área do conhecimento humano que traz grandes oportuni-

dades de atuação profissional: no setor industrial; na área da saúde e da Medicina; no agronegócio;

na indústria de alimentos; na geração de energia, entre outros. Se conhecimento é poder, a Química

e suas tecnologias são fundamentais na sociedade moderna.

Em contrapartida, o conhecimento impõe-nos a responsabilidade diante dos desafios e preocu-

pações do mundo atual: a saúde, o meio ambiente, os recursos naturais, o desperdício de matéria e

energia, o modelo de consumo na sociedade e a vital dependência de energia no mundo globalizado

e competitivo.

Desse modo, tendo sempre em mente esse antagonismo entre o “desejado desenvolvimento

material” de todos e a “urgência de ações (individuais e coletivas) de preservação ambiental”,

abordamos também os diferentes interesses que movem o desenvolvimento humano (econômicos,

éticos, públicos ou privados), sempre partindo do princípio de que a química que polui é a mesma

química que limpa.

Continuamos a enfatizar as relações da Química com o cotidiano e com as outras disciplinas,

procurando desse modo aproximar a Ciência da realidade do aluno e estimular a curiosidade, es-

sencial para observar os fenômenos da natureza e para elaborar hipóteses capazes de explicá-los

com base em resultados práticos. Afinal, a Química é uma Ciência experimental.

Uma das principais estratégias para desenvolver o pensamento do aluno consiste em levá-lo a

refletir a partir de questionamentos e perguntas. Por esse motivo, introduzimos na obra novas ques-

tões destinadas a estimular a reflexão e a permitir que os alunos se apropriem de novos conceitos.

Esse é o objetivo das questões apresentadas na seção Refletindo, que exploram o infográfico na

abertura de cada capítulo e suas relações com as ideias centrais a serem abordadas no capítulo,

e na seção Questões, ao longo dos capítulos, que visam levar os alunos a compreender melhor os

conteúdos estudados.

Além disso, novos textos e novas seções, como Você já parou para pensar?, Um pouco de...

(História, Física, Biologia etc.), também convidam à reflexão, sempre partindo do universo dos alunos

para, desse modo, aproximá-los dos conteúdos da Química.

As atividades práticas foram readequadas e modificadas, incluindo materiais e reagentes

mais simples, bem como novas perguntas destinadas a estimular o aluno a refletir, a fazer cálcu-

los, a escrever e a se familiarizar com a linguagem química. Não esquecemos de incluir também

atividades de pesquisa.

O projeto gráfico também contribui para que o leitor possa reconhecer mais facilmente as re-

lações na Química e suas aplicações no cotidiano, nas indústrias e nas tecnologias. As informações

são apresentadas em vários formatos, de modo a possibilitarem o desenvolvimento de diversas

formas de leitura (textos, fotos, tabelas, gráficos, esquemas, fluxogramas e infográficos), além de

conferir clareza às representações e aos modelos utilizados em Química.

Cada volume também inclui grande quantidade de questões dos últimos vestibulares e do Enem,

acompanhando as diretrizes da elaboração dessas provas.

O autor

I Considerações iniciais

5
• Promover a autonomia em relação ao aprendizado, tendo como
ponto de partida a reflexão, o raciocínio, a organização e a conso-

lidação de hábitos de estudo.

• Propiciar a compreensão da evolução do pensamento científico
com a ampliação de conceitos e modelos.

• Fornecer embasamento científico para a tomada de decisões,
utilizando a análise de dados.

• Estimular a análise crítica mediante o pensamento científico.

• Desenvolver a cidadania por meio de mudança de hábitos e/ou de
posturas diante dos problemas ambientais, sociais e econômicos.

• Ampliar as possibilidades de representações servindo-se da
linguagem química, exercitando a representação simbólica das

transformações químicas e traduzindo, para essa linguagem, os

fenômenos e as transformações químicas da natureza.

• Desenvolver a capacidade do uso da Matemática como uma fer-
ramenta nos dados quantitativos químicos, tanto na construção

quanto na análise e na interpretação de gráficos e tabelas.

II Objetivos gerais da obra

6
III Conteúdos da obra

A estrutura geral da obra foi mantida e seus três volumes continuam com os mesmos conteúdos.
No entanto, muitas alterações foram feitas com o objetivo de simplificar a parte teórica e torná-la mais
objetiva. Isso, porém, não prejudica a abordagem ampla e detalhada nem o rigor científico dos assuntos
tratados.

No volume 1, o capítulo 1 foi totalmente reformulado para destacar os três conceitos fundamentais da Química:
matéria, transformação da matéria, energia envolvida. Destacamos a importância do aproveitamento da matéria

e de suas transformações na evolução da humanidade e como essa evolução material repercutiu profundamente na

evolução social. Comentamos, por fim, os graves problemas da poluição resultante de todo esse desenvolvimento.

No capítulo 2 analisamos a visão macroscópica da matéria, destacando a importância, na Ciência, das medições

e do controle dos fatores que afetam essas medições. Enquanto no capítulo 2 destacamos a matéria “que se vê”,

no capítulo 3 procuramos explicar a matéria “por dentro”; ampliamos o estudo das leis ponderais para justificar

mais claramente a comprovação da ideia de “átomo” na Química e assim explicar a diversidade de elementos e

substâncias químicas existentes na natureza. No final desse capítulo chegamos à “segunda visão da Química” para

mostrar como essa Ciência evoluiu, como é realizado o trabalho dos químicos e o desdobramento