QUÍMICA   MANUAL 2 FELTRE ED7   Solucionário
168 pág.

QUÍMICA MANUAL 2 FELTRE ED7 Solucionário

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SUPLEMENTO
PARA O PROFESSOR
 I. Considerações iniciais, 4
 II. Objetivos gerais da obra, 5
 III. Conteúdos da obra, 6
 IV. Estrutura geral da obra, 7 
 V. Alguns pontos importantes, 12
 1. Como proceder com as atividades práticas e as pesquisas, 12
 2. Sugestões de atividades complementares, 14
 Trabalhar atividades lúdicas com o propósito de estudar um 
conceito químico, 14
 Provocar questionamentos, 14
 Propor seminários, 15
 Levar a mídia para a sala de aula, 15
 Elaborar projetos, 16
 3. Avaliação, 17
 Descobrir, registrar e relatar procedimentos, 17
 Obter informações sobre a apreensão de conteúdos, 17
 Analisar atitudes, 17 
 Trabalhar com diversos tipos de atividades, 18 
 Evidenciar organização, esforço e dedicação, 18
 Perceber avanços e dificuldades em relação ao conteúdo 
avaliado, 18
 Avaliar e instruir, 18
 Autoavaliar-se, 19
 VI. Uso da internet, 19
 VII. Sugestões de leituras para o professor, 22
 VIII. Conteúdos e objetivos específicos dos capítulos, 25
 IX. Comentários sobre os capítulos, 32
 Capítulo 1 \u2013 Soluções, 32
 Capítulo 2 \u2013 Coloides e nanotecnologia, 56
 Capítulo 3 \u2013 Propriedades coligativas, 60
 Capítulo 4 \u2013 Termoquímica, 71
 Capítulo 5 \u2013 Cinética química, 88
 Capítulo 6 \u2013 Equilíbrios químicos homogêneos, 97
 Capítulo 7 \u2013 Equilíbrios iônicos em soluções aquosas, 110
 Capítulo 8 \u2013 Equilíbrios heterogêneos, 123
 Capítulo 9 \u2013 Eletroquímica \u2014 Pilhas e baterias elétricas, 131
 Capítulo 10 \u2013 Eletroquímica \u2014 Eletrólise, 149
 Capítulo 11 \u2013 Reações nucleares, 159
Sumário
4
Atendendo a inúmeras sugestões de vários colegas \u2013 aos quais fico muito agradecido \u2013, modi-
ficamos esta edição. Além de destacar a importância da Química no mundo moderno e de procurar 
despertar o pensamento científico no leitor, enriquecemos este Suplemento para o professor com 
sugestões e estratégias para o aproveitamento desta obra em sala de aula.
Apresentamos a Química como uma área do conhecimento humano que traz grandes oportuni-
dades de atuação profissional: no setor industrial; na área da saúde e da Medicina; no agronegócio; 
na indústria de alimentos; na geração de energia, entre outros. Se conhecimento é poder, a Química 
e suas tecnologias são fundamentais na sociedade moderna.
Em contrapartida, o conhecimento impõe-nos a responsabilidade diante dos desafios e preocu-
pações do mundo atual: a saúde, o meio ambiente, os recursos naturais, o desperdício de matéria e 
energia, o modelo de consumo na sociedade e a vital dependência de energia no mundo globalizado 
e competitivo.
Desse modo, tendo sempre em mente esse antagonismo entre o \u201cdesejado desenvolvimento 
material\u201d de todos e a \u201curgência de ações (individuais e coletivas) de preservação ambiental\u201d, 
abordamos também os diferentes interesses que movem o desenvolvimento humano (econômicos, 
éticos, públicos ou privados), sempre partindo do princípio de que a química que polui é a mesma 
química que limpa.
Continuamos a enfatizar as relações da Química com o cotidiano e com as outras disciplinas, 
procurando desse modo aproximar a Ciência da realidade do aluno e estimular a curiosidade, es-
sencial para observar os fenômenos da natureza e para elaborar hipóteses capazes de explicá-los 
com base em resultados práticos. Afinal, a Química é uma Ciência experimental.
Uma das principais estratégias para desenvolver o pensamento do aluno consiste em levá-lo a 
refletir a partir de questionamentos e perguntas. Por esse motivo, introduzimos na obra novas ques-
tões destinadas a estimular a reflexão e a permitir que os alunos se apropriem de novos conceitos. 
Esse é o objetivo das questões apresentadas na seção Refletindo, que exploram o infográfico na 
abertura de cada capítulo e suas relações com as ideias centrais a serem abordadas no capítulo, 
e na seção Questões, ao longo dos capítulos, que visam levar os alunos a compreender melhor os 
conteúdos estudados.
Além disso, novos textos e novas seções, como Você já parou para pensar?, Um pouco de... 
(História, Física, Biologia etc.), também convidam à reflexão, sempre partindo do universo dos alunos 
para, desse modo, aproximá-los dos conteúdos da Química.
As atividades práticas foram readequadas e modificadas, incluindo materiais e reagentes 
mais simples, bem como novas perguntas destinadas a estimular o aluno a refletir, a fazer cálcu-
los, a escrever e a se familiarizar com a linguagem química. Não esquecemos de incluir também 
atividades de pesquisa.
O projeto gráfico também contribui para que o leitor possa reconhecer mais facilmente as re-
lações na Química e suas aplicações no cotidiano, nas indústrias e nas tecnologias. As informações 
são apresentadas em vários formatos, de modo a possibilitarem o desenvolvimento de diversas 
formas de leitura (textos, fotos, tabelas, gráficos, esquemas, fluxogramas e infográficos), além de 
conferir clareza às representações e aos modelos utilizados em Química.
Cada volume também inclui grande quantidade de questões dos últimos vestibulares e do Enem, 
acompanhando as diretrizes da elaboração dessas provas.
O autor
I Considerações iniciais
5
\u2022 Promover a autonomia em relação ao aprendizado, tendo como 
ponto de partida a reflexão, o raciocínio, a organização e a conso-
lidação de hábitos de estudo.
\u2022 Propiciar a compreensão da evolução do pensamento científico 
com a ampliação de conceitos e modelos.
\u2022 Fornecer embasamento científico para a tomada de decisões, 
utilizando a análise de dados.
\u2022 Estimular a análise crítica mediante o pensamento científico.
\u2022 Desenvolver a cidadania por meio de mudança de hábitos e/ou de 
posturas diante dos problemas ambientais, sociais e econômicos.
\u2022 Ampliar as possibilidades de representações servindo-se da 
linguagem química, exercitando a representação simbólica das 
transformações químicas e traduzindo, para essa linguagem, os 
fenômenos e as transformações químicas da natureza.
\u2022 Desenvolver a capacidade do uso da Matemática como uma fer-
ramenta nos dados quantitativos químicos, tanto na construção 
quanto na análise e na interpretação de gráficos e tabelas.
II Objetivos gerais da obra
6
III Conteúdos da obra
A estrutura geral da obra foi mantida e seus três volumes continuam com os mesmos conteúdos. 
No entanto, muitas alterações foram feitas com o objetivo de simplificar a parte teórica e torná-la mais 
objetiva. Isso, porém, não prejudica a abordagem ampla e detalhada nem o rigor científico dos assuntos 
tratados.
No volume 1, o capítulo 1 foi totalmente reformulado para destacar os três conceitos fundamentais da Química: 
matéria, transformação da matéria, energia envolvida. Destacamos a importância do aproveitamento da matéria 
e de suas transformações na evolução da humanidade e como essa evolução material repercutiu profundamente na 
evolução social. Comentamos, por fim, os graves problemas da poluição resultante de todo esse desenvolvimento. 
No capítulo 2 analisamos a visão macroscópica da matéria, destacando a importância, na Ciência, das medições 
e do controle dos fatores que afetam essas medições. Enquanto no capítulo 2 destacamos a matéria \u201cque se vê\u201d, 
no capítulo 3 procuramos explicar a matéria \u201cpor dentro\u201d; ampliamos o estudo das leis ponderais para justificar 
mais claramente a comprovação da ideia de \u201cátomo\u201d na Química e assim explicar a diversidade de elementos e 
substâncias químicas existentes na natureza. No final desse capítulo chegamos à \u201csegunda visão da Química\u201d para 
mostrar como essa Ciência evoluiu, como é realizado o trabalho dos químicos e o desdobramento de todos esses 
conhecimentos para a sofisticada tecnologia existente nas indústrias químicas atuais. No estudo da evolução 
dos modelos atômicos, ampliamos as aplicações do \u201cátomo\u201d no cotidiano.