Prova objetiva avaliação, educação e sociedade.

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Avaliação, Educação e Sociedade 
As exigências educacionais da sociedade C 
[...] Proceder à avaliação não constitui C 
[ ...]devemos considerar primeiramente C 
O Sinaes reúne informações do Exame C 
Na prática docente, o ato de avaliar C 
Desde a concepção até os 6 anos, C 
[... ] um teste não avalia um aluno, E 
O que ocorre na pratica da avaliação C 
O que atualmente se chama de portfólio C 
A violência simbólica é um reforço A 
(...) na Escola Nova, os conteúdos B 
A Escola Nova caracteriza-se A 
Os autores da linha da pedagogia nova A 
A avaliação é resultado de uma soma C 
Para um verdadeiro processo de A 
Além da prova, o professor pode e deve A 
Por que então, a escola não pode C 
Uso da avaliação da aprendizagem B 
Hoje a ênfase está no aprender. A 
Embora fórmulas aritméticas em C 
A avaliação escolar é um meio e não A 
Um processo avaliativo será tão C 
Avaliação, Educação e Sociedade 
I.Segundo as diretrizes Curriculares C 
A elaboração e a provação de um A 
I.Tanto na educação infantil como no C 
Do ponto de vista das avaliações pedag. C 
Existem até preconceitos C
É importante haver clareza C 
Não se torna fácil dimensionar C 
Os denominadores instrumentos de E
[...] os professores utilizam como E 
A implantação dos ciclos ao prever C 
Considero a formação e o aperfeiço A 
[ .. .] São muitos os fatores internos A 
Tendo presente as condições prévia B 
Observe a seguinte figura: Baseando-se D 
A avaliação diferentemente da verific B 
O docente deve estar atento aos progres C 
Importa ter presente que todos D 
Toda ação necessita de um executor C 
Uma aula totalmente ocupada com E 
A exclusão da criança da escola E 
Primeira e tapa da educação básica C 
A avaliação é um meio imprescindível E 
Avaliação, Educação e Sociedade 
O que acontece é então a atribuição A 
O Conselho de classe é um B 
Tratar a EJA como direito significa B 
Com a expansão da oferta na educação E 
A emenda constitucional n° 59/ 200 9 D 
A avaliação pode ser caracterizada B 
No conjunto de reformas porque vem E 
A ação avaliativa na educação infantil C 
A educação básica é o primeiro nível D 
O empreendedorismo não é uma comp A 
Diante dessas determinações internaci B 
A avaliação subsidia decisões C 
Apesar da correlação existente entre a A 
Às crianças apresentam maneiras D 
O que se pretende para educação inf C
Municípios e estados devem trabalhar C 
O Plano Nacional de Educação (P N E) B
Apesar da correlação existente entre A 
Quando no ato de avaliar se dirige A 
Os denominados instrumentos de E 
Dados obtidos com professores E 
Ora, sem dúvida esses deveriam B