Prova objetiva avaliação, educação e sociedade.
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Prova objetiva avaliação, educação e sociedade.

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Avaliação, Educação e Sociedade
As exigências educacionais da sociedade C
[...] Proceder à avaliação não constitui C
[ ...]devemos considerar primeiramente C
O Sinaes reúne informações do Exame C
Na prática docente, o ato de avaliar C
Desde a concepção até os 6 anos, C
[... ] um teste não avalia um aluno, E
O que ocorre na pratica da avaliação C
O que atualmente se chama de portfólio C
A violência simbólica é um reforço A
(...) na Escola Nova, os conteúdos B
A Escola Nova caracteriza-se A
Os autores da linha da pedagogia nova A
A avaliação é resultado de uma soma C
Para um verdadeiro processo de A
Além da prova, o professor pode e deve A
Por que então, a escola não pode C
Uso da avaliação da aprendizagem B
Hoje a ênfase está no aprender. A
Embora fórmulas aritméticas em C
A avaliação escolar é um meio e não A
Um processo avaliativo será tão C

Avaliação, Educação e Sociedade
I.Segundo as diretrizes Curriculares C
A elaboração e a provação de um A
I.Tanto na educação infantil como no C
Do ponto de vista das avaliações pedag. C
Existem até preconceitos C
É importante haver clareza C
Não se torna fácil dimensionar C
Os denominadores instrumentos de E
[...] os professores utilizam como E
A implantação dos ciclos ao prever C
Considero a formação e o aperfeiço A
[ .. .] São muitos os fatores internos A
Tendo presente as condições prévia B
Observe a seguinte figura: Baseando-se D
A avaliação diferentemente da verific B
O docente deve estar atento aos progres C
Importa ter presente que todos D
Toda ação necessita de um executor C
Uma aula totalmente ocupada com E
A exclusão da criança da escola E
Primeira e tapa da educação básica C
A avaliação é um meio imprescindível E

Avaliação, Educação e Sociedade
O que acontece é então a atribuição A
O Conselho de classe é um B
Tratar a EJA como direito significa B
Com a expansão da oferta na educação E
A emenda constitucional n° 59/ 200 9 D
A avaliação pode ser caracterizada B
No conjunto de reformas porque vem E
A ação avaliativa na educação infantil C
A educação básica é o primeiro nível D
O empreendedorismo não é uma comp A
Diante dessas determinações internaci B
A avaliação subsidia decisões C
Apesar da correlação existente entre a A
Às crianças apresentam maneiras D
O que se pretende para educação inf C
Municípios e estados devem trabalhar C
O Plano Nacional de Educação (P N E) B
Apesar da correlação existente entre A
Quando no ato de avaliar se dirige A
Os denominados instrumentos de E
Dados obtidos com professores E
Ora, sem dúvida esses deveriam B