AV1 e AV2 análise textual

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1a Questão (Ref.: 244327)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A convivência com pessoas desconhecidas exige de nós uma postura diferente da que temos com familiares e esse fator é um dos responsáveis por gerar uma forma de falar diferenciada. Desse modo, as situações comunicativas em geral são enquadradas de acordo com:
		
	
	Às leis estaduais e municipais.
	
	Personalidade do indivíduo.
	 
	Formalidade ou informalidade.
	
	Condição financeira de cada um.
	
	As regras rígidas de bons costumes.
	 2a Questão (Ref.: 232156)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A coerência está relacionada ao sentido do texto. Escolha o trecho com ausência de sentido:
		
	 
	O menino andava por uma região desértica e a vegetação não passava de um palmo. Como estava muito cansado, sentou-se sob a sombra de uma árvore.
	
	Carla desejava viajar pela Europa. Ultimamente, ela tem juntado todas as economias. Ontem, ela escolheu o roteiro e pagou a primeira parcela da tão sonhada viagem.
	
	Os meninos estavam jogando bola perto do meu carro. Um deles chutou a bola com tanta força que quebrou o vidro da frente do carro. Quem pagará o prejuízo?
	
	Eu completarei dezoito anos mês que vem. Sendo assim, estarei apto a dirigir e já pedi de presente as aulas na auto-escola.
	
	Minha filha estudou muito para o concurso. E vejam o que aconteceu: ela fez a prova semana passada e foi aprovada.
	 3a Questão (Ref.: 245655)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A atividade de comunicação não é tão simples quanto parece, pois precisamos pensar, elaborar o que queremos comunicar, depois procurar palavras e construções adequadas na língua. Analise as afirmativas a seguir considerando os conceitos de língua e de linguagem estudados e marque a alternativa que apresenta INCORRETAMENTE uma ideia sobre língua o sobre linguagem.
		
	
	A linguagem está relacionada à interpretação do mundo, à nossa capacidade de atribuir significado às coisas.
	
	Para haver comunicação, basta o indivíduo acionar a capacidade mental (linguagem) e articular o código social (língua).
	
	A linguagem é uma faculdade que permite exercitar a comunicação, latente ou em ação, entre os indivíduos.
	 
	A linguagem dos sinais como as das placas de trânsito, indicação de gênero nas portas dos banheiros, a linguagem das cores, a linguagem do corpo são exemplos de linguagem verbal.
	
	A língua se refere a um conjunto de palavras e expressões usado por um povo, por uma nação.
	 4a Questão (Ref.: 234124)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Uma língua nunca é falada de maneira uniforme pelos seus usuários: ela está sujeita a muitas variações.
Observe o texto:
Antigamente
Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos: completam primaveras, em geral dezoito. Carlos Drummond de Andrade.
As expressões mademoiselles, mimosas, prendadas constituem um recurso usado pelo autor para explorar a mudança da língua no seu aspecto
		
	
	profissional
	
	individual
	
	regional
	
	fonético
	 
	histórico
	 5a Questão (Ref.: 13539)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	            Leia o texto e responda à questão.
           Não é exagero! Com poucos minutos, você já aproveita os benefícios que a prática da leitura traz. Nem é preciso ler textos complicados. Acompanhe um jornal, uma revista ou mesmo um blog: ajuda muito. Regina Case é amiga dos livros: ¿Sempre leio algo relativo ao trabalho, a uma viagem, à entrevista que farei. Às vezes invento um programa só para estudar um assunto interessante¿. Revista Ana Maria
Identifique o enunciado abaixo que corresponde às características do texto:
		
	 
	O objetivo do texto é persuadir os interlocutores a aderir a uma ideia através da argumentação
	
	O objetivo do texto é a informação objetiva sem expressar um julgamento ou ponto de vista.
	
	O autor criou imagens, usou uma linguagem metafórica para chamar a atenção do interlocutor para a própria mensagem com o objetivo de persuadi-lo.
	
	É um texto poético escrito em prosa para um jornal com o objetivo de provocar a emoção.
	
	O objetivo do texto é a divulgação de resultados de pesquisa para a comunidade científica.
	 6a Questão (Ref.: 244423)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa que apresenta incoerência:
		
	
	Com o intuito de ser aprovado no concurso, ela estudava seis horas por dia.
	
	Os candidatos deverão comparecer no local com uma hora de antecedência da prova. Caso contrário, serão desclassificados.
	
	Ele ficou indignado, quando soube que o resultado do concurso havia sido manipulado.
	 
	O candidato compareceu na hora marcada; porém, estava habilitado para fazer a prova.
	
	Quanto mais ele estudava, menos dúvidas ele tinha.
	 7a Questão (Ref.: 245660)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A coerência, como você já sabe, é a ligação de cada uma das partes do texto com o seu todo, de forma que não haja contradições ou erros que gerem incompreensão, mal-entendido ou até mesmo falha na comunicação. A frase COMPREI TOMATES JOVENS PARA NOSSA SALADA apresenta uma tipo de incoerência. Que tipo de incoerência é esse?
		
	
	Incoerência estilística.
	
	Incoerência sintática
	
	Incoerência pragmática.
	
	Incoerência periódica.
	 
	Incoerência semântica.
	 8a Questão (Ref.: 23423)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	iDENTIFIQUE o tipo de texto que apresenta as seguintes características:
 Indica como realizar uma ação.
Utiliza linguagem objetiva e simples.
Emprega os verbos, predominantemente, no modo imperativo.
Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Injunção
	
	Argumentação
	
	Dissertação
	
	Exposição
	
	Entrevista
	9a Questão (Ref.: 243144)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	"Vaquinha leva atleta a NY: Obrigada!"
A manchete acima foi veiculada em um jornal de grande circulação. Compreender que o termo 'vaquinha' corresponde ao 'ato de reunir uma quantia por meio de doação' e não ao animal 'vaca' diz respeito à:
		
	
	Coerência pragmática, pois se trata de texto publicado em jornal.
	 
	Situacionalidade, pois a comunicação é formal.
	
	Coerência estilística estabelecida no texto pela palavra 'Obrigada'.
	 
	Coerência semântica, pois atribuímos ao texto o sentido mais razoável para o contexto em que o termo 'Vaquinha' foi empregado.
	
	Coerência sintática, devido à concordância entre 'atleta' e 'obrigada'.
	10a Questão (Ref.: 174774)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação aos enunciados do tipo: "Socorro!" e " Silêncio!" É correto afirmar que:
		
	
	( ) Não é possível haver comunicação com um única palavra.
	
	Com uma única palavra não construímos sequência coerente.
	
	( ) Não comunica uma ideia completa.
	 
	( ) Através de uma única palavra foi comunicada uma ideia completa.  
	
	( ) Neste contexto não pode haver entendimento por falta de elementos linguísticos
	 1a Questão (Ref.: 8896)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia o texto abaixo.
 (...)
- Oh! seu Pilar! bradou o mestre com voz de trovão.
Estremeci como se acordasse de um sonho, e levantei-me às pressas. Dei com o mestre, olhando para mim, cara fechada, jornais dispersos, e ao pé da mesa, em pé, o Curvelo. Pareceu-me adivinhar tudo.
- Venha cá! bradou o mestre.
Fui e parei diante dele. Ele enterrou-me pela consciência dentro um par de olhos pontudos; depois chamou o filho. Toda a escola tinha parado; ninguém mais lia, ninguém fazia um só movimento. Eu, conquanto não tirasse os olhos do mestre, sentia no ar a curiosidade e o pavor de todos.
- Então o senhor recebe dinheiro para ensinar as lições aos outros? disse-me o Policarpo.
- Eu...
- Dê cá a moeda que este seu colega lhe deu! clamou.
Não obedeci logo, mas não pude negar nada. Continuei a tremer muito. Policarpo bradou de novo que lhe desse a moeda, e eu não resisti mais, meti a mão no bolso, vagarosamente, saquei-ae entreguei-lha. Ele examinou-a de um e outro lado, bufando de raiva; depois estendeu o braço e atirou-a à rua. E então disse-nos uma porção de coisas duras, que tanto o filho como eu acabávamos de praticar uma ação feia, indigna, baixa, uma vilania, e para emenda e exemplo íamos ser castigados. Aqui pegou da palmatória.
 (Extraído de Conto de Escola, Machado de Assis. Disponível em http://www.biblio.com.br/defaultz.asp?link=http://www.biblio.com.br/conteudo/MachadodeAssis/contodeescola.htm)
O gênero textual apresentado é o conto. Nele, há personagens, fatos, indicação de local e de tempo. No que se refere à tipologia textual, pode-se perceber que o tipo de texto predominante no conto é o:
		
	 
	narrativo.
	
	argumentativo.
	
	injuntivo.
	
	dissertativo.
	
	descritivo.
	 2a Questão (Ref.: 237193)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao anotar um recado para seu chefe, a secretária ficou muito confusa. A mensagem dizia: "Marque um encontro para falar sobre a obra no Fórum" Sua dúvida era: a reunião aconteceria no Fórum ou a reunião seria para tratar da uma obra no Fórum? O fenômeno linguístico que confundiu a secretária é conhecido como
		
	
	homonímia.
	
	polissemia.
	
	sinonímia.
	 
	ambiguidade.
	
	duplo sentido.
	3a Questão (Ref.: 234642)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Quando falamos de coesão (junção) apontamos que é quando temos palavras, expressões, isto é, conexões colocadas estrategicamente ao lado de outras para produzirem a sequência da mensagem com sentido. Com base nesta afirmação assinale a frase em que há erro ou não existe mecanismo de coesão.
		
	 
	Parto para férias, quando acabar o relatório.
	
	João Paulo II esteve em Porto Alegre. Aqui, disse que a Igreja continua a favor do celibato.
	 
	Paulo falou a verdade, ninguém acreditou.
	
	Minha irmã mais velha joga muito, mas o mais novo não gosta de jogar nada.
	
	Ele estava prestes a desistir, quando recebeu a notícia de uma promoção.
	 4a Questão (Ref.: 230100)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na frase "DE ACORDO COM O MINISTRO DA FAZENDA, a inflação não deve ultrapassar os 5% até o fim do ano", o trecho antes da vírgula indica uma relação semântica de
		
	
	adição.
	 
	conformidade.
	
	finalidade.
	
	condição.
	
	proporção.
	 5a Questão (Ref.: 234915)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O raciocínio dedutivo parte de premissas específicas para que o leitor deduza o que se pretende, a partir de uma reflexão lógica inevitável. Entretanto, é preciso que se admitam como verdadeiras tais premissas, sob pena de falhar a argumentação. Desse modo, assinale a opção que contenha um exemplo correto do emprego de raciocínio dedutivo.
		
	 
	Todo homem é mortal. Pedro é homem. Pedro é mortal.
	
	Nenhum navio de passeio viaja debaixo d¿água. Todos os navios que viajam debaixo d¿água são submarinos. Portanto, nenhum submarino é navio de passeio.
	
	Ninguém sabe nada sobre a vida. Márcio é alguém. Márcio sabe algo sobre a vida.
	
	Se todos os gatos são mamíferos e se todos os ratos também são mamíferos, logo todos os gatos são ratos.
	
	Todos os cães são bons corredores. Alguns gatos são bons corredores. Portanto, alguns gatos são cães.
	 6a Questão (Ref.: 23427)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale o item que melhor define Tipologia Textual.
		
	 
	É a forma como um texto se apresenta
	
	É desenvolver ou explicar um assunto
	
	É um relato organizado de acontecimentos reais ou imaginários
	
	Tem por finalidade principal persuadir o leitor sobre o ponto de vista do autor a respeito do assunto
	
	Retrato por escrito de um lugar
	 7a Questão (Ref.: 227579)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Refere-se à relação entre os significados dos elementos das frases em sequência. Marque a alternativa abaixo o tipo de coerência textual definida por tal afirmação:
		
	
	Coerência sequencial
	
	Coerência estilística
	
	Coerência pragmática
	 
	Coerência semântica
	
	Coerência sintática
	 8a Questão (Ref.: 234790)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia, atentamente, o que está registrado na tela 6 da aula 1: "Mesmo quando buscamos dar sentido aos fatos, ponderamos a nossa maneira de falar, com base nas situações em que somos colocados (as)." A citação NÃO menciona como fator relevante no processo de elaboração da mensagem:
		
	
	O planejamento do discurso a ser enunciado.
	
	A avaliação da maneira como expressar os fatos.
	 
	A utilização de recursos audiovisuais.
	
	A forma como essa mensagem será elaborada.
	
	O contexto em que se realiza a comunicação.
	 9a Questão (Ref.: 234752)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	José Carlos de Azeredo, em sua Gramática assim conceitua esse efeito de sentido: "consiste na transferência de um termo para o âmbito de um significado que não é o seu, processado por uma relação cuja lógica se dá, não na semelhança, mas na contiguidade das ideias". Que nome damos a esse processo de linguagem? Dê um exemplo.
		
	
Resposta: Metonímia. Ex: Fumei um cubano ( refere-se ao charuto)
	
Gabarito: R: Metonímia. Exemplos livres.
	 10a Questão (Ref.: 227657)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	O texto que segue está sem coesão. Reescreva-o utilizando elementos coesivos.
O rapaz estudou muito para o concurso. Não conseguiu a nota mínima para a aprovação.
		
	
Resposta: O rapaz estudou muito para o concurso, porém não conseguiu a nota mínima para a aprovação.
	
Gabarito: O rapaz estudou muito para o concurso, mas não conseguiu a nota mínima para a aprovação. O rapaz estudou muito para o concurso, porém não conseguiu a nota mínima para a aprovação.