PPT Cuidado em Saude

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O Cuidado em Saúde:
Experiências e desafios 
necessários
Psicologia e Nutrição
Unisinos 2014
Prof. Fernanda Hampe
• Cuidado é um ‘modo de fazer na vida 
cotidiana’ que se caracteriza pela 
‘atenção’, responsabilidade’, ‘zelo’ e 
‘desvelo’ ‘com pessoas e coisas’ .
Cuidado em saúde
• Cuidado como ato: resulta na prática do cuidar, 
que, ao ser exercida, constrói um conjunto de 
conhecimentos voltados para o ‘outro’. 
• O outro é o lugar do cuidado. O outro tem no 
seu olhar o caminho para construção do seu 
cuidado
• O sujeito que se responsabiliza por praticá-lo 
tem a tarefa de garantir-lhe a autonomia 
acerca do modo de andar de sua própria vida.
• O cuidado no campo da saúde é sua 
própria razão de ser. É o meio e o fim das 
ações desenvolvidas. Por isso pode ser 
utilizado como categoria analítica para 
interrogar os modos como são produzidas 
as ações de saúde e organizadas as 
instituições. 
Demanda por cuidado
• vem, dia após dia, se complexificando, o que 
tem exigido cada vez mais a atuação de 
diferentes sujeitos-cidadãos-profissionais, cujo 
‘outro’ demandante, cada vez mais requererá 
atenção, responsabilidade, zelo e desvelo com 
seus desejos, suas aspirações e 
especificidades, de modo a incluí-lo na tomada 
de decisão sobre sua vida, ou melhor dizendo, 
sobre sua saúde.
• Cuidado em saúde: garantir o o ‘direito de 
ser’.
• Pensar o direito de ser na saúde é ter 
‘cuidado’ com as diferenças dos sujeitos –
respeitando as relações de etnia, gênero e 
raça – que são portadores não somente de 
deficiências ou patologias, mas de 
necessidades específicas.
• Qual a diferença de cuidar de uma criança, 
de um adolescente, de uma mulher, de um 
homem e etc?
• Se, por um lado, o ‘cuidado em saúde’, 
seja dos profissionais ou de outros pode 
diminuir o impacto do adoecimento, por 
outro, a falta de ‘cuidado’ – ou seja o 
descaso, o abandono, o desamparo –
pode agravar o sofrimento dos pacientes e 
aumentar o isolamento social causado 
pelo adoecimento. 
• O modelo biomédico que orienta o conjunto 
das profissões em saúde, ao se apoiar nos 
meios diagnósticos para evidenciar lesões e 
doenças, afastou-se do sujeito humano 
sofredor como totalidade viva e permitiu que o 
diagnóstico substituísse a atenção e o cuidado 
integral à saúde.
• Entretanto, mais do que o diagnóstico, os 
sujeitos desejam se sentir cuidados e 
acolhidos em suas demandas e necessidades. 
Pra que nos serve o diagnóstico? Ou a 
história de vida do sujeito?
• “Pistas” do que ocorre com o sujeito?
• Determinar projetos de intervenção?
• Universalizar e pré-determinar o modo de 
atenção ao sujeito?
• Informar a família/responsáveis como DEVEM 
proceder?
• Mas não existe a singularidade no encontro 
entre o sujeito e a doença?
• A doença DETERMINA por ela mesma a 
condução da vida do sujeito?
• Mas será que a doença não precisa ser 
pensada de forma singular?
• É preciso ver o sujeito em relação ao seu 
entorno (familiar, social, comunitário, dos laços 
sociais e afetivos), pois estas relações 
produzem efeitos no modo com que a doença 
incide sobre a vida dele! 
O trabalho em saúde é relacional
• o encontro entre pessoas que trazem um 
sofrimento ou necessidade e outras que 
dispõem de um conhecimento específico ou de 
recursos instrumentais que podem solucionar o 
problema trazido. 
• Nesses encontros são mobilizados 
sentimentos, emoções e identificações que 
dificultam ou facilitam a aplicação dos 
conhecimentos do profissional na percepção 
das necessidades de atenção ou interpretação 
das demandas trazidas pelo usuário.
Perguntas:
• 1) Já tiveste uma experiência na qual não te 
sentiste bem cuidado/a?
• 2) O que seria um cuidado que não 
infantiliza o sujeito e que produz autonomia 
no paciente em seu processo de vida?
• 3) Na relação com o paciente, sentimentos 
são mobilizados. Imagine uma situação na 
qual sentimentos poderiam interferir na 
oferta de seu cuidado. Narre esta imagem.