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PORTFÓLIO Artes Visuais e representações Módulo C fase  II

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Centro Universitário Internacional - UNINTER
Adriano Antônio Leite de Sena – RU 734932 – TURMA 2016/12
PORTFÓLIO
UTA – ARTES VISUAIS E REPRESENTAÇÕES 
MÓDULO C - FASE II
 
Limeira
2018
Centro Universitário Internacional - UNINTER
Adriano Antônio Leite de Sena RU 734932 – TURMA 2016/12
PORTFÓLIO
UTA – Artes Visuais e representações 
MÓDULO C- FASE II
Relatório de Portfólio da UTA Artes 
Visuais e as Representações - Módulo 
C - Fase II . Apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes Visuais do 
Centro Universitário Internacional - UNINTER. 
Tutor Local: José Reinaldo de Carli
Centro Associado: Limeira- SP
Limeira
2018
CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS
ADRIANO ANTONIO LEITE DE SENA
RU: 734932
POLO: UNINTER – LIMEIRA- SP
TEMA GERAL: Ética, Estética e Ludicidade.
SUBTEMA ESPECÍFICO: A Representação Visual De Lugares De Minha Cidade.
Fotografia:
2ª- Leitura de imagem
Quanto aos elementos de Linguagem Visual: 
A igreja, construída no período barroco, possui traços marcantes deste período. Por justamente se tratar de uma perola irregular, junto a este significado histórico podemos observar formas irregulares e linhas curvas que enfeitam a fachada da igreja, popularmente conhecidos como arabescos. A catedral foi recentemente reformada, todavia a paleta de cores atual não deixou a desejar. Utilizando tons de bege e marrom claro, a mesma traz o requinte casual dos tempos barrocos.
3ª- Contextualização da Imagem
As diferentes formas nas Artes Visuais
Justamente nesta construção há o uso de muitas formas ovacionadas, outra característica muito marcante do período Barroco, todavia a irregularidade dos arabescos nos fornece linhas retas e curvas que trazem um charme a mesma. As linhas sejam elas lineares ou irregulares emoldura com maestria a porta, os vidrais, a fachada e até mesmo o telhado da antiga igreja.
Quanto a cor e seus usos
A paleta de cores da Catedral é composta por tons de bege e marrom claro.
O bege claro é utilizado como fundo enquanto tons de bege mais fortes destacam os detalhes e arabescos que dão um charme barroco a igreja. O tom de marrom claro é visto na base da igreja perto de uma escadaria cinza, a qual não levamos em conta a cor na paleta de cores que compõe a igreja pelo fato desta fazer parte da calçada.
Com relação ao espaço (bidimensional e tridimensional)
Obviamente é uma obra visual, elaborada em uma Perspectiva Linear que tem como referência um ou mais pontos de fuga localizados nesta linha para causar o efeito de representação simbólica.
Com relação a paleta de cores e seu uso Bidimensional, tridimensional, ou Perspectiva Tonal e Atmosférica são utilizadas tonalidades de cores e se consegue efeito da cor, do claro, do escuro, da luz e variação dos tons de cores.
Com relação ao espaço Bidimensional e Tridimensional, pois foi construída por linhas dentro de uma superfície e apresenta comprimento, largura e perspectiva tonal.
4ª- Esboços
	
	
	
	
Minhas fontes foram extraídas dos sites de pesquisas, que contribuíram para o desenvolvimento do presente trabalho:
http://brasil.urbansketchers.org/
www.educacaopublica.rj.gov.br
www.wikipeia.com.br
Vaz, Adriana, Silva, Rosano Fundamentos da Linguagem Visual. Curitiba: Inter saberes, 2016.
 5ª- Processo de Elaboração
	
	Para elaboração do desenho, foi utilizado Lápis com grafite H, HB, 6B e folha de sulfite A4.
Com a finalidade de utilizar a técnica de sombreamento. 
Quanto ao desenho resolvi usar a técnica do sombreamento, é um método muito utilizado pelos artistas que utilizam o lápis grafite e traz um tom de realismo ao desenho. 
	
	
A técnica do sombreamento com grafite é ótima para descrever a paisagem sem utilização de cores.
6ª- Resultado Produção Final
Ficha Técnica.
Aluno: Adriano Sena.
Título: “ A Representação Visual de Lugares de Minha Cidade”.
Técnica: “ Sombreamento Com Grafite”.
Ano de Produção: 27/01/19.
7ª- Relato de experiência
. Este trabalho tem por finalidade de retratar artisticamente “ A Representação Visual de Lugares de Minha Cidade”.
Dentre tantas paisagens possíveis, escolhi para representar com desenho a Igreja de São Sebastião, localizada em Limeira, na região do bairro Boa Vista no interior do Estado de São Paulo, um local que considero imensamente belo e bom.
Tem uma arquitetura antiga da capela e por todo o contexto histórico e cultural representado pelo local, que traz ao município muita movimentação turística.
Quanto ao desenho, resolvi utilizar do método de sombreamento á grafite para representar o local. Porque é um método que me agrada muito trabalhar e também porque está técnica dá ao desenho um tom mais realista.
O sombreamento é um método muito popular entre os artistas do lápis.
O Grafite é um meio maravilhoso porque é muito viável, pode-se usá-lo e depois esfumá-lo com praticamente qualquer coisa. Usando diferentes materiais pode-se criar texturas de sombras diferentes, ou seja, dá para mudar a graduação do grafite, como também misturar com o carvão criando tonalidade de texturas diferentes.
Para este processo, foram utilizados papel sulfite tamanho A4, borracha branca e lápis – com grafite H, HB e 6B, para trabalhar com diferentes tonalidades de sombra. Para iniciar meu esboço, fui aplicando o sombreamento de forma sutil, para obter o resultado desejado.
A técnica de sombreamento com grafite é ótima para descrever a paisagem sem utilização de cores.
8ª- Proposta em Ambiente Escolar
Tema proposto para aula:
Desenho na Sombra.
Objetivo:
- Desenvolver a técnica de sombreamento através do desenho com grafite.
- Realizar um desenho livre de uma imagem observada no ambiente de sala de aula.
Ano: 4º ano do fundamental.
Tempo estimado: 1 aula de 50 minutos.
Material necessário:
- Folha de sulfite A4, lápis grafite H, HB, H6 e borracha.
Desenvolvimento:
- 1º Observar diferentes objetos que compõem o ambiente de sala de aula.
- 2º Fazer um desenho após a observação do objeto selecionado.
- 3º Aplicar a técnica de sombreamento após a explicação realizada através de livro didático e imagens.
Avaliação:
Será avaliado os trabalhos desenvolvidos, quanto aos conhecimentos adquiridos através das informações obtidas com auxílio de material didático e imagens, observadas durante a explicação do professor em sala de aula.
E com relação a criatividade e o desenvolvimento do desenho realizado.