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Questão 1/5 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento a seguir: 
“Não há dúvida de que cada ser humano é criado por outros que existam antes dele. Ele cresce e vive como parte de uma associação de pessoas, de um todo social – seja este qual for [...], e onde se localize, no passado, no presente ou futuro.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ELIAS, N. A sociedade dos indivíduos. Rio de Janeiro: J. Zahar, 1994, p. 19. 
Considerando os conteúdos abordados no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre o processo de conhecimento, analise as assertivas a seguir:
I. O conhecimento socialmente produzido pela humanidade é repassado para todos por meio dos sistemas de ensino.
II. Os sistemas de ensino contam com o apoio de outros sistemas educacionais para complementar esse processo.
III. A educação é o meio pelo qual ocorre a articulação entre os indivíduos em rede.
IV. A escola segue os princípios da modernidade que reconhece a necessidade da manutenção dos grupos sociais economicamente privilegiados.
São corretas as assertivas:
Nota: 20.0
	
	A
	I, II e III, apenas.
Você acertou!
As assertivas I, II e III são VERDADEIRAS. “A educação oportuniza a articulação dos indivíduos em rede, trabalhando de forma sincronizada e harmônica [...].  O conhecimento socialmente produzido pela humanidade [...] é repassado para todos pelos sistemas de ensino [...] esses sistemas contam com o apoio de outros sistemas educacionais que complementam o processo educacional [...].”  (Livro-base, p. 31)
A assertiva IV é FALSA. “ A modernidade está fundamentada [...] reconhecimento dos direitos dos indivíduos [...] concede a todos os indivíduos os mesmos direitos, sejam quais forem seus atributos econômicos, sociais ou políticos.” (Livro-base, p. 30)
	
	B
	I, III e IV, apenas.
	
	C
	II, III e IV, apenas.
	
	D
	II e III, apenas.
	
	E
	I, IV, apenas.
Questão 2/5 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A capacidade da empresa de adaptar-se às exigências do mercado depende da forma como esta estimula seus colaboradores a buscar, refletir e aplicar conhecimentos. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CLARO, J. A. C.; TORRES, M. O. F. Pedagogia empresarial: a atuação dos profissionais da educação na gestão de pessoas. Revista Contrapontos, vol. 12, n. 2, p. 207-216, mai-ago 2012.
Conforme apresentado no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, o processo da gestão do conhecimento pode ser compreendido em quatro etapas distintas. Quais são essas etapas? Leia as alternativas a seguir e assinale a aquela que contém a resposta correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Criação, utilização, retenção e medição.
Você acertou!
O processo de gestão do conhecimento utiliza-se de quatro etapas:  Criação, utilização, retenção e medição. ”  (Livro-base, p. 84)
	
	B
	Planejamento, desenvolvimento, aplicação e avaliação.
	
	C
	Organização, simulação, desenvolvimento e medição.
	
	D
	Criação, avaliação, implementação e retroalimentação.
	
	E
	Formulação, aplicação, retroalimentação e reconfiguração.
Questão 3/5 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Não basta, de fato, que cada um acumule no começo da vida uma determinada quantidade de conhecimentos de que possa abastecer-se indefinidamente. É, antes, necessário estar à altura de aproveitar e explorar, do começo ao fim da vida, todas as ocasiões de atualizar aprofundar e enriquecer estes primeiros conhecimentos, e de se adaptar a um mundo de mudanças. ”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. 2ed. São Paulo: Cortez, 2003, p. 89. 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, o relatório publicado por Jacques Delors (2006) recomenda que a educação seja sustentada por quatro pilares. Sendo assim, relacione, corretamente, os pilares às suas características: 
Aprender a conviver
Aprender a ser 
(  ) A vida dos cidadãos deve ser vista como bem maior e, portanto, deve ser respeitada.
(  ) Formação autônoma e coerente com o  seu próprio projeto de vida.
(  ) Desenvolver a criatividade e imaginação e, consequentemente, desenvolver-se como cidadão.
(  ) Conhecer o outro e a sua cultura e o respeito à diversidade.
Nota: 20.0
	
	A
	1 – 2 – 1 - 2
	
	B
	2 – 1 – 2 - 1
	
	C
	2 – 2 – 1 - 1
	
	D
	1 – 1 – 2 - 2
	
	E
	1 – 2 – 2 - 1
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 2 – 2 - 1
1 - “Aprender a conviver – constitui grande desafio à sociedade moderna, pois aprender a viver com o outro é exercício que necessita de conhecimento, habilidade e atitude.
Conceber uma educação para a paz, desenvolvendo assim como o respeito à diversidade, significa considerar a si próprio e aos outros, bem como oferecer condições para estes participantes. [...]
2 - Aprender a ser - Integra todos os anteriores e é indispensável a qualquer pessoa para a construção, de forma mais coerente e autônoma, de seu próprio projeto de vida. [...] elaborar pensamentos críticos; [...] entrar em contato com a criatividade, com os sentimentos e com a imaginação, desenvolvendo-se como pessoa e integrante de uma sociedade. ” (Livro-base, p. 42-43)
 
Questão 4/5 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Com a Globalização, ampliaram-se as facilidades de comunicação e, consequentemente, a transmissão dos valores culturais. Assim, observa-se que as diferentes culturas e os diferentes costumes podem se interagir sem a necessidade de uma integração territorial.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: < http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/cultura-globalizacao.htm> Acesso em 12 abr. 2017. 
Para compreender a cidade como local de oportunidades educativas, é preciso entender o conceito de local. Tomando como referência o conteúdo do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre esse tema, analise as assertivas a seguir:
I. O local refere-se a uma dada localidade, região ou nação constituída em qualquer dos casos em subespaço, um subconjunto espacial.
II. Local é um termo utilizado para determinar uma região que apresenta relações culturais e que permitem relações e interações sociais.
III. Local e global são termos idênticos que remetem à ideia de recorte territorial expressa em termos políticos e econômicos.
IV. Do ponto de vista cartográfico, o local é uma fração de divisão de uma superfície.
São corretas as assertivas:
Nota: 20.0
	
	A
	II, III e IV, apenas.
	
	B
	I, III e IV, apenas.
	
	C
	I, II, e IV, apenas.
Você acertou!
As afirmativas I, II e IV são VERDADEIRAS e a alternativa III é FALSA.  “Situado ante o global, local pode referir-se a uma dada localidade (cidade, bairro, rua), região ou nação, constituindo, em qualquer dos casos, um ‘subespaço’ ou um subconjunto espacial, e envolvendo algum modo de delimitação ou recorte territorial, o que se expressa em termos econômicos, políticos e culturais. [...] o local tem sido utilizado para delimitar uma região que apresenta relações culturais que lhe são inerentes, ou mecanismos de organizações espaciais que permitem interações sociais, ou ainda, vinculados a um modelo econômico de produção.  (Livro-base, p. 62)
	
	D
	II e III, apenas.
	
	E
	I, IV, apenas.
Questão 5/5 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento do texto a seguir: 
“Desenvolvimento sustentável é o modelo que prevê a integração entre economia, sociedade e meio ambiente. Em outras palavras, é a noção de que o crescimento econômico deve levar em consideração a inclusão social e a proteção ambiental.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponívelem:<http://www.rio20.gov.br/sobre_a_rio_mais_20/desenvolvimento-sustentavel.html > Acesso em 11 abr. 2017.   
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, o desenvolvimento sustentável é participativo e envolve cinco dimensões que, mesmo se apresentando de forma independente, formam o sistema social. Leia as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta, de forma correta, essas cinco dimensões:
Nota: 20.0
	
	A
	Social, política, ambiental, relacional e territorial.
	
	B
	Intelectual, política, relacional, cultural e ambiental.
	
	C
	Intelectual, espiritual, espacial, regional e política.
	
	D
	Social, econômica, ambiental, cultural e espacial.
Você acertou!
 “Para o desenvolvimento sustentável, há cinco dimensões que se apresenta, de forma interdependente [...]: social; econômica; ambiental; cultural; espacial.” (Livro-base p. 63)
	
	E
	Social, política, relacional, ambiental e intelectual.