Prova Online ESCOLA E SOCIEDADE
5 pág.

Prova Online ESCOLA E SOCIEDADE


Disciplina<strong>peagógia</strong>13 materiais4 seguidores
Pré-visualização1 página
Prova Online
Disciplina: 100752 - ESCOLA E SOCIEDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
Podemos dizer que a atitude compreensiva (a compreensão no sentido do conhecimento) é
a )
 uma tarefa individual e não pertencente ao universo da educação.
b )
 uma tarefa coletiva, mas que só se desenvolve em ambientes não educativos.
 
c )
 uma tarefa coletiva e se desenvolve na relação entre educação e sociedade.
d )
 algo que acontece espontaneamente, sem intervenção nem da educação, nem da sociedade.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
Com relação à disciplina dos alunos, podemos afirmar que
 
a )
 é indispensável para a elaboração do trabalho pedagógico.
b )
 educar é primordialmente impor disciplina e normas de conduta.
 
c )
 é uma forma de dominação que pode gerar descontentamento e revolta.
d )
 é um processo naturalmente aceito pela totalidade dos indivíduos.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
Sobre a indisciplina nas escolas é correto afirmar que
 
 
a )
 embora não desejemos a indisciplina, ela tem uma certa razão que pode ser útil para a reflexão escolar sobre valores ou sobre relacionamentos sociais, por exemplo.
b )
 a indisciplina generalizada que se observa hoje é fruto da falta de limites de nosso tempo. Em épocas mais severas, embora houvesse pouca liberdade, não se registrava casos de indisciplina.
c )
 sempre haverá indisciplina, pois trata-se de um problema estritamente psicológico e, assim, é inevitável sua erupção nos indivíduos.
d )
 um aluno indisciplinado na família ou na vida social é também indisciplinado na escola. Não há razão para que o aluno desenvolva um tipo de indisciplina tipicamente escolar. Assim, devemos estudar as causas sociais de sua indisciplina.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
De acordo com as ideias de Michel Maffesoli, analise as afirmações abaixo.
I. O querer-viver é uma forma de expressão irreprimível dos desejos humanos.
II. O dever-ser é antagônico ao querer-viver.
III. O querer-viver é a normalização dos hábitos por meio das regras de conduta.
Podemos afirmar que
 
a )
 somente a alternativa II está correta.
b )
 as alternativas II e III estão corretas.
c )
 somente a alternativa I está correta.
 
d )
 as alternativas I e II estão corretas.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
Analise as afirmações abaixo sobre a temática da sexualidade.
I. A sensualidade é uma forma de tratamento sutil e implícita de temas sexuais.
II. O erotismo trata da questão sexual de modo explícito e descontextualizado.
III. A pornografia tem foco na sexualidade, mas, na maior parte das vezes, seu tratamento é sutil e implícito.
Podemos afirmar que
a )
 somente a alternativa I está correta.
b )
 as alternativas I e II estão corretas.
 
c )
 as alternativas II e III estão corretas.
d )
 somente a alternativa II está correta.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
Sobre as mudanças significativas que levaram o homem primitivo a se desenvolver, qual, entre as abaixo, é verdadeira:
a )
 a passagem da postura bípede para a quadrúpede.
 
b )
 a divisão do trabalho entre os membros do grupo.
c )
 o hábito do nomadismo, como animal coletor.
d )
 o aumento em tamanho e força da mandíbula.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
Quando notamos escolas com muros altos, grades e portões pesados, podemos concluir que
a )
 a indisciplina tende a ser contornada em escolas com essa aparência, pois instaura-se o sentimento de repressão.
b )
 a arquitetura das escolas não é a mais agradável, mas isso não afeta diretamente o processo de ensino-aprendizagem.
c )
 essa estrutura, apesar de não ser a mais recomendada, é a única que expressa segurança e bem-estar para os alunos.
 
d )
 a aparência estética da escola, assemelhando-se a um cativeiro, pode propiciar um sentimento de revolta dos alunos.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 8
A violência na escola é
 
a )
 um reflexo exclusivo da violência social, com influência dos meios midiáticos.
b )
 uma resultante exclusiva do modo como os alunos se tratam entre si.
 
c )
 desencadeada tanto por resultantes da violência escolar, como a social.
d )
 um fenômeno que ainda não pode ser compreendido por uma abordagem social.
Parte inferior do formulário