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CINEANTROPOMETRIA 
Disciplina de Medidas e Avaliação em 
Educação Física 
Prof. Amarildo César 
NENHUM TESTE OU MEDIDA É 
PERFEITO 
DEVE SEMPRE HAVER O RETESTE 
PARA QUE POSSAMOS AVALIAR 
O DESEMPENHO 
KINEIN: O sufixo significa “movimento” e reflete 
o estudo do movimento, das trocas que ocorrem 
no homem. É o símbolo da vida, da evolução e do 
desenvolvimento do ser humano. 
ANTHROPOS: O tema central cujo significado é 
“homem” o qual vamos medir, o objeto principal 
do nosso estudo. 
METREIN: O sufixo que tem um significado de 
fácil compreensão, “medida”. 
CINEANTROPOMETRIA 
CINEANTROPOMETRIA 
 
Palavra de origem grega que significa: 
 
“MEDIR O HOMEM EM MOVIMENTO” 
HISTÓRICO 
 Sem sombra de dúvida, o fenômeno que 
mais tem captado a atenção do ser humano 
através da sua história, tem sido o próprio 
homem, e tão complexo é analisar sua 
totalidade que se faz necessário dividi-lo, e 
uma destas divisões, é a cineantropometria. 
HISTÓRICO 
• 400 a.C. Hipócrates faz as primeiras 
referências ao conceito de estrutura 
humana, foi um dos primeiros a 
classificar os indivíduos segundo sua 
morfologia em tísicos ou delgados e 
apopléticos ou musculosos. 
• Século XVII Elsholtz emprega pela 1ª vez o 
termo “antropometria” em uma série de 
estudos morfológicos realizados na 
Universidade de Pádua. 
Hipócrates (460-377 a.C.) 
J. S. Elsholtz (1623-1688) 
HISTÓRICO 
• 1930 desenvolve-se um “compasso”, 
similar a uma pinça que permite medir a 
gordura em determinadas partes do 
corpo. 
• 1972 pela primeira vez usa-se o termo 
“cineantropometria” num artigo de Willian 
Ross na revista científica belga 
Kinanthropologie. 
HISTÓRICO 
 1976 no Congresso Científico Olímpico 
(Montreal 1976). A cineantropometria foi 
apresentada pela primeira vez como uma 
especialidade emergente e de grande 
aplicabilidade na área da atividade física, 
nutrição e alto rendimento. 
 1978 acontece o 1o Congresso Mundial de 
Cineantropometria. Até 1990 haveriam outros 
três. A cineantropometria é reconhecida 
como ciência. 
HISTÓRICO 
 No final dos anos 70 início dos 80 
desenvolvem-se os principais métodos de 
mensuração e avaliação da composição 
corporal: Ultra-som, Tomografia computado-
rizada, Bio-Impedância, etc. Mais a frente em 
1987 surge o DEXA. 
 1939 BRASIL. É introduzido o ensino da 
Biometria nas Escolas de Educação Física. 
Em 1984 é lançado o primeiro livro que 
iniciou o estudo da Cineantropometria 
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MEDIDA 
 É uma determinação de grandeza e se 
constitui no 1o instrumento para se obter 
informação sobre algum dado pesquisado, 
geralmente expressam um resultado em 
forma numérica. 
Ex. X kilogramas / Y segundos / Z metros. 
Fonte: FARINATTI & MONTEIRO, 2000; FERNANDES FILHO, 2003; PITANGA, 2004. 
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Para perfeita aplicação da medida, deve-se conhecer a 
resposta para três questões básicas: 
• O que medir? Ex. % gordura; 
• Porque medir? Ex. Prescrição de programa de 
emagrecimento; 
• Como medir? Ex. Dobras cutâneas. 
MEDIDA 
Fonte: FARINATTI & MONTEIRO, 2000; FERNANDES FILHO, 2003; PITANGA, 2004. 
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 É um instrumento, uma ferramenta utilizada 
para se obter as medidas, determinando-lhes um 
valor numérico. 
Obs: Para que haja um teste, há necessidade de 
questionamentos: 
Qual é a estatura? / Qual é o peso? / etc. 
TESTE 
Fonte: FARINATTI & MONTEIRO, 2000; FERNANDES FILHO, 2003; PITANGA, 2004. 
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•Processo continuo realizado através do julgamento, 
interpretação e classificação de medidas previamente 
obtidas; 
• Determina a importância ou o valor da informação 
coletada, classifica os testados, reflete o progresso, 
indica se os objetivos estão ou não sendo atingidos, 
indica se o sistema de ensino esta sendo satisfatório 
entre outros; 
AVALIAÇÃO 
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• Deve refletir a filosofia, as metas e os objetivos do 
profissional; 
• Faz comparação com algum padrão; 
• Analisa as atividades ou os meios necessários para 
guiar, documentar ou julgar os esforços despendidos 
na realização dos planos de trabalho. 
AVALIAÇÃO 
Fonte: FARINATTI & MONTEIRO, 2000; FERNANDES FILHO, 2003; PITANGA, 2004. 
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AVALIAÇÃO DIAGNOSTICA: Usada antes de se 
começar qualquer trabalho, meta, treinamento, período 
letivo, etc. 
 Onde o objetivo será conhecer as condições 
iniciais do avaliado, para a partir daí serem traçados os 
objetivos iniciais, intermediários e finais do cliente, 
aluno ou atleta (MARINS & GIANNICHI, 2003; 
PITANGA, 2004). 
TIPOS DE AVALIAÇÃO 
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TIPOS DE AVALIAÇÃO 
AVALIAÇÃO FORMATIVA: Usada durante o período 
de aulas ou treinamento, através do qual é possível 
verificar o andamento do seu trabalho, ou como esta o 
desempenho do aluno, enquanto houver tempo de 
fazer modificações (MARINS & GIANNICHI, 2003; 
PITANGA, 2004). 
 
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TIPOS DE AVALIAÇÃO 
AVALIAÇÃO SOMATIVA: Determina a aprovação ou 
reprovação do aluno através de notas ou conceitos, 
em função de um padrão mínimo de rendimento, 
normalmente feita ao final do ano letivo ou do 
período de treinamento(MARINS & GIANNICHI, 
2003; KISS, 2003; PITANGA, 2004). 
 
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OBJETIVOS GERAIS DA 
MEDIDAS E AVALIAÇÃO 
 Obter informações quanto ao 
estado de saúde do avaliado; 
 
 Diagnosticar potenciais 
deficiências referentes às 
valências físicas relevantes 
para pratica do treinamento; 
 
 Orientar o trabalho 
individualizado. 
 Servir como feedback durante 
o processo de treinamento; 
 
 Servir como processo 
educacional, para o aluno 
compreender melhor seu 
corpo, o treinamento e ao 
desempenho; 
 
 Motivar o aluno. 
 
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CRITÉRIOS PARA VALIDAÇÃO 
DE TESTES DE APTIDÃO FÍSICA EM 
MEDIDAS E AVALIAÇÃO 
Conceitos básicos fundamentais para que as 
avaliações de aptidão física sejam feitas com o 
mínimo de erro possível. 
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 É a habilidade do teste para mensurar 
precisamente, com o mínimo de erros, o componente 
de aptidão física ESPECÍFICO que o mesmo pretende 
medir. 
 
Ex. Testes de medidas diretas oferecem critérios 
referenciais para validação dos protocolos indiretos. 
Fonte: FERNANDES FILHO, 2003; PITANGA, 2004. 
VALIDADE 
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CONFIANÇA OU 
FIDEDIGNIDADE 
 É a habilidade do teste em produzir medidas 
semelhante, tomadas pelo mesmo avaliador, em 
diferentes ocasiões. 
Fonte: FERNANDES FILHO, 2003; PITANGA, 2004. 
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 É a habilidade do teste em produzir escores 
similares para dado individuo, quando o mesmo teste é 
administrado por diferentes avaliadores. 
Fonte: FERNANDES FILHO, 2003; PITANGA, 2004. 
OBJETIVIDADE 
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NORMA 
 Padrão ao qual um resultado obtido em 
determinado teste pode ser comparado, ou seja refere-
se ao desempenho médio ou às médias de um grupo 
em relação aos escores obtidos em determinado teste. 
Fonte: PITANGA, 2004. 
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PROCEDIMENTOS 
NECESSÁRIOS PARA 
ADMINISTRAÇÃO DOS TESTES 
• Roupas e tênis confortáveis e 
apropriados ao exercício; 
 
• Não fumar, tomar café ou 
ingerir alimentos pesados três 
horas antes do teste; 
 
• Não ingerir bebida alcoólica no 
dia anterior ao teste; 
• Não realizar exercícios 
vigorosos no dia do teste. 
• Dormir de 6 a 8 horas no dia 
anterior ao teste; 
 
• Considerar provável ansiedade 
do cliente ao se realizar os 
testes; 
 
• Proporcionar um ambiente 
confortável e relaxante ao 
avalidodurante a aplicação 
dos testes. 
Fonte: PITANGA, 2004. 
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ETAPAS BÁSICAS DA 
AVALIAÇÃO 
• Formação dos objetivos e definição de atributos, ou 
seja: O QUE MEDIR? 
• Seleção de procedimentos ou técnicas de medidas 
usadas em função da situação, ou seja: COMO MEDIR? 
• Interpretação dos resultados individuais ou do grupo, de 
acordo com o tipo de avaliação, ou seja: COMO COMPARAR 
COM O REFERENCIAL ESCOLHIDO? 
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ETAPAS BÁSICAS DA 
AVALIAÇÃO 
• Objetivos: O que será treinado, considerando idade, 
sexo, modalidade, período ou etapa do treinamento; 
•Procedimentos: Escolha dos tipos de técnicas e 
instrumentos, que devem ser feitas em função dos 
objetivos e do grau de precisão que se deseja; 
• Interpretação dos resultados: Etapa após a coleta de 
dados, depende de critérios ou referenciais escolhidos. 
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ORGANIZAÇÃO DA 
BATERIA DE TESTES 
APTIDÃO FÍSICA PARA O ALTO 
RENDIMENTO 
• Anamnese; 
• Antropometria; 
• Coordenação, Equilíbrio e 
Flexibilidade; 
• Anaeróbios: ATP-CP e 
Glicolítico; 
• Velocidade, Tempo de reação, 
Agilidade e Potência; 
• Força muscular e resistência 
anaeróbia; 
• Resistência aeróbia. 
APTIDÃO FÍSICA RELACIONADA 
À SAÚDE 
• Anamnese; 
• Medidas de PA e FC em 
repouso; 
• Composição corporal; 
• Capacidade aeróbia; 
• Força e resistência muscular; 
• Flexibilidade. 
Fonte: PITANGA, 2004. 
THE END