Prova teoria do curriculo unifacvest

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Prova Online
Disciplina: 100748 - TEORIAS DO CURRÍCULO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
(ENADE/PEDAGOGIA - 2005) Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções ou teorias educacionais que dão suporte à organização do trabalho da escola e à prática educativa. Com isso, percebeu a necessidade de se contrapor à fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à centralização do poder. Um dos caminhos a serem trilhados é a construção do projeto político pedagógico como um instrumento de luta em busca da qualidade e da almejada cidadania. 
Qual é a ação fundamental para que uma escola tenha o projeto político pedagógico pretendido?
a )
 Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo-pedagógica especializada.
b )
 Divulgação de dados de desempenho para uma classificação das turmas.
c )
 Utilização de técnica e de metodologias específicas para a elaboração de projetos.
 
d )
 Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões.
e )
 Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do conhecimento.
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Justificativa
A principal ação do PPP é problematização dos pressupostos filosóficos e sociopolíticos do fazer pedagógico, cada instituição de ensino expressa seu perfil por meio do PPP e do currículo.
QUESTÃO 2
(ENADE/PEDAGOGIA - 2008) A elaboração do projeto político pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático pedagógica. 
Nesse texto, o projeto político pedagógico se constitui como:
a )
 implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
 
b )
 definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
c )
 desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
d )
 incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
e )
 instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
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Justificativa
O currículo deve expressar os fundamentos filosóficos e sociopolíticos da educação, os marcos teóricos e referenciais técnicos e tecnológicos descritos no PPP, assim ele traz a definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
QUESTÃO 3
A partir dos anos 1990, foram realizadas várias reformas curriculares no âmbito das instituições educativas, dentre elas, as propostas de reorganização dos anos de escolaridade em ciclos, que trouxeram mudanças significativas para a estruturação curricular e a avaliação, com a implantação da progressão continuada.
Tais experiências fizeram constatar que a implementação de novas propostas nas escolas necessita que:
 
a )
 as ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas de forma coletiva e participativa.
b )
 os projetos oficiais prescrevam com clareza as ações a serem executadas.
c )
 os programas de formação continuada aconteçam depois do processo de implementação.
d )
 as particularidades da implementação em cada escola sejam programadas pelos níveis centrais.
e )
 as equipes diretoras aceitem a proposta e a desenvolvam com o apoio do coordenador pedagógico.
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Justificativa
Tais experiências fizeram constatar que a implementação de novas propostas nas escolas necessita que as ações pedagógicas e administrativas sejam modificadas de forma coletiva e participativa.
QUESTÃO 4
(ENADE - PEDAGOGIA - 2011)
A educação deverá visar à plena expansão da personalidade humana e ao reforço dos direitos do homem e das liberdades fundamentais e deve favorecer a compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as nações e todos os grupos raciais ou religiosos, bem como o desenvolvimento das atividades das Nações Unidas para a manutenção da paz.
Declaração Universal dos Direitos do Homem. UNESCO, 2006, art. 26.
Correlacionando as premissas contidas no artigo 26 da Declaração Universal dos Direitos do Homem (UNESCO, 2006) à tira de Calvin, Haroldo e Seus Amigos, assinale a opção correta
a )
 Deve haver um movimento entre as nações, a partir das Nações Unidas, que prepare seus partícipes para conviver com as diferenças de pensamento, em busca da paz.
 
b )
 A consciência e o conhecimento das práticas culturais e das formas de arte fortalecem as identidades e valores pessoais e coletivos, além de contribuírem para salvaguardar e promover a diversidade cultural.
c )
 É restrita à educação a formação voltada para as artes, culturas, para as diferenças, bem como a preocupação para com a formação religiosa.
d )
 Faz-se necessário (re)pensar a formação docente, com maior foco para a diversidade cultural como forma de construção da identidade de cada povo.
e )
 É preciso preparar as crianças para saberem lidar com as frustrações da vida estudantil.
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Justificativa
A consciência e o conhecimento das práticas culturais e das formas de arte fortalecem as identidades e valores pessoais e coletivos, além de contribuírem para salvaguardar e promover a diversidade cultural.
Esta alternativa está correta, pois a cultura e a arte tem uma relação forte, por meio de uma a outra é divulgada e apresenta assim, a diversidade de cada instância.
QUESTÃO 5
Todo projeto necessita ser pertinente aos objetivos e conteúdos para não perder o sentido do que se quer alcançar. É indispensável estabelecer limites e metas para a culminância do trabalho. Os projetos de trabalho aproximam a escola do aluno e se associam muito à pesquisa sobre o interesse do educando, à curiosidade e investigação dos fatos atuais. Há necessidade de que os docentes discutam a proposta de trabalho, enfatizando suas dúvidas, enaltecendo suas ideias e sugestões, para que dessa maneira, todos se envolvam no processo.
Estas ideias estão relacionadas com que categoria de currículo?
a )
 Currículo hipertextual.
b )
 Currículo em rede.
c )
 Currículo por ciclos.
 
d )
 Currículo por projetos.
e )
 Currículo por módulos de aprendizagem.
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Justificativa
Em um projeto de trabalho os próprios educandos começam a participar do processo de criação, procurando respostas e buscando soluções. Nesse processo a etapa mais importante é o levantamento de dúvidas e a definição dos objetivos da aprendizagem. Na organização do currículo por projetos de trabalho há a busca de respostas adequadas e soluções acertadas, facilitando assim a tomada de decisões, que ocorre no delineamento do processo. 
QUESTÃO 6
O ensino brasileiro é permeado de dicotomias reincidentes em sua organização. Vemos que a teoria e a prática não são efetivadas, os conteúdos são trabalhados com base em um currículo pré-determinado sem a preocupação de articular os fazeres com o pensamento necessário para formação de verdadeiros cidadãos.
Como se trabalharia em uma escola de forma transdisciplinar?
a )
 Com a setorização disciplinar dissociada entre si com suas próprias características sobre o plano do ensino, da formação dos mecanismos, dos métodos, das matérias 
b )
 Com interação entre diferentes disciplinas para a análise de um objeto 
c )
 Com a justaposição de disciplinas diversas, desprovidas de relação aparente entre elas 
 
d )
 Com a integração de diferentes disciplinas, com método peculiar, descaracterizando-as como tais 
e )
 Parte integrante de uma rede que contém diferentes formas de conhecimento da realidade 
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Justificativa
A construção de um novo objeto a partir daintegração de diferentes disciplinas, com método peculiar, descaracterizando-as como tais. Todas as disciplinas resultam em um conhecimento composto de diferentes saberes. 
QUESTÃO 7
Artigo 210 da Constituição Federal de 1988 determina como dever do Estado para com a educação fixar "conteúdo mínimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar a formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais". Analise as asserções que se seguem e assinale a que se aproxima mais da definição de currículo escolar:
a )
 Documento com dados de experiência profissional e trabalhos prestados.
b )
 Documento que esgotar todas as possibilidades em uma única publicação
 
c )
 Documento que traz a organização de uma instituição de ensino desde o que, quando e comoensinar, até quando e como avaliar.
d )
 Documento complexo e fortemente marcado pelas variáveis pedagógicas e sociais.
e )
 Documento com dados pessoais apresentados quando se quer candidatar-se a um emprego.
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Justificativa
O currículo tem várias definições, já o currículo escolar é o documento que traz a organização de uma instituição de ensino desde o que, quando e como ensinar, até quando e como avaliar. O currículo tem tanta importância, que todas as experiências de ensino e aprendizagem utilizadas pelos professores e alunos devem ser abrangidas pelo currículo da instituição que as oferece.
QUESTÃO 8
(ENADE - PEDAGOGIA - 2005) Entre o mestre e o aluno se estabelece uma relação de vontade a vontade: relação de dominação do mestre, que tivera por consequência uma relação inteiramente livre da inteligência do aluno com aquela do livro - inteligência do livro que era, também, a coisa comum, o laço intelectual igualitário entre o mestre e o aluno. Esse dispositivo permitia destrinchar as categorias misturadas do ato pedagógico e definir exatamente o embrutecimento explicador. Há embrutecimento quando uma inteligência é subordinada a outra inteligência. [...] Chamar-se-á emancipação à diferença conhecida e mantida entre as duas relações, o ato de uma inteligência que não obedece senão a ela mesma, ainda que a vontade obedeça a uma outra vontade.
(RANCIÈRE, Jacques. O mestre ignorante. Belo Horizonte: Autêntica, 2002, p. 31-32)
A partir desse texto, pode-se concluir que
a )
 o mestre emancipa os alunos.
 
b )
 uma inteligência emancipada só obedece a si própria.
c )
 a explicação está a serviço da emancipação.
d )
 a escola é um espaço de manifestação plena da vontade.
e )
 os alunos se emancipam coletivamente.
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Justificativa
Uma inteligência emancipada só obedece a si própria.
Quando o aluno consegue tomar decisões, a relação com o professor será de respeito e integralidade por decisão de cada um deles. Que é muito positivo na formação humana.