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Teoria Literária

A disciplina de Teorias Literárias tem como objetivo estudar as diferentes correntes teóricas que se desenvolveram ao longo da história da literatura. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as principais teorias e conceitos que influenciaram a produção literária em diferentes épocas e contextos culturais. A disciplina é importante para estudantes de Letras e áreas afins, que desejam compreender as diferentes formas de análise e interpretação de textos literários. O conhecimento em Teorias Literárias é fundamental para a formação de críticos literários, professores de literatura e pesquisadores da área.

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TEOR MET ENS ARTE E LIT. 3

RESTRICTED

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Português

Literatura

High School

Public Exam

Marcelo  Fernando

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Marque a alternativa que representa a arte.
a) A tabela periódica.
b) O comprovante de um depósito bancário
c) As barras de cereais dietéticas.
d) ...

Colégio Objetivo

Marque a alternativa que representa a arte.
a) A tabela periódica.
b) O comprovante de um depósito bancário
c) As barras de cereais dietéticas.
d) Os cálculos matemáticos do Imposto de Renda
e) A música “Eu sei que vou te amar”, de Tom Jobim e Vinicius de Moraes.

Estudando com Questões

Baseado no princípio da criatividade, julgue as sentenças abaixo com V para verdadeiras ou F para falsas e, em seguida, marque a sequência CORRETA....

Baseado no princípio da criatividade, julgue as sentenças abaixo com V para verdadeiras ou F para falsas e, em seguida, marque a sequência CORRETA.
A sequência correta é:
(  ) Criatividade é a não capacidade de criar uma solução que seja ao mesmo tempo inovadora e apropriada.
(  ) É um conjunto de capacidades que permitem uma pessoa comportar-se de modos novos e adaptativos em determinados contextos.
(   ) A criatividade é a capacidade do indivíduo de inovar, de apresentar soluções úteis e novas para determinada situação.
a) V, V, F
b) V, V, V
c) F, F, F
d) F, V, V
e) V, F, V

Observe as duas figuras abaixo e marque a alternativa correta quanto ao conceito de criatividade diante desses objetos.
Qual é a alternativa corret...

Observe as duas figuras abaixo e marque a alternativa correta quanto ao conceito de criatividade diante desses objetos.
Qual é a alternativa correta?
a) As duas imagens são de escadas. A figura 1 representa uma escada normal que usamos no dia-a-dia.
b) A figura 2 é a representação de uma escada de forma inovadora, que foge da sua função original.
c) A figura 1 é um exemplo de criatividade, pois apresenta uma escada com uma proposta útil e inovadora, que é a de estante para livros, fugindo da sua função de origem.
d) Nenhuma das figuras representa criatividade.
e) A figura 1 não é criativa, pois apresenta uma escada sem novidades, completamente inadequado para sua nova função.

De acordo com a concepção clássica, há três gêneros literários: o lírico, o épico e o dramático.
Marque apenas a alternativa que apresenta o gênero...

De acordo com a concepção clássica, há três gêneros literários: o lírico, o épico e o dramático.
Marque apenas a alternativa que apresenta o gênero lírico.
a) De tudo ao meu amor serei atento Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto Que mesmo em face do maior encanto Dele se encante mais meu pensamento. (...) Eu possa me dizer do amor (que tive): Que não seja imortal, posto que é chama Mas que seja infinito enquanto dure.(Vinicius de Moraes)
b) As armas e os barões assinalados, Que da ocidental praia Lusitana, Por mares nunca de antes navegados, Passaram ainda além da Taprobana, Em perigos e guerras esforçados, Mais do que prometia a força humana, E entre gente remota edificaram Novo Reino, que tanto sublimaram. (Canto I, Os Lusíadas)
c) Já se viam chegados junto à terra, Que desejada já de tantos fora, Que entre as correntes Indicas se encerra, E o Ganges, que no céu terreno mora. Ora, sus, gente forte, que na guerra Quereis levar a palma vencedora, Já sois chegados, já tendes diante A terra de riquezas abundante. (Canto VII, Os Lusíadas)
d) ISMAEL - Desde ontem que você está assim, nessa posição. VIRGÍNIA –Já me ajoelhei várias vezes. ISMAEL – Mas nem se deitou, nem dormiu. (Anjo negro, Nelson, Rodrigues)
e) ISMAEL- Já deste o recado... ELIAS – Não é recado, é maldição. ISMAEL – Seja maldição. Agora, a porta é ali, embora tu não enxergues. (Anjo negro, Nelson, Rodrigues)

Observe as figuras abaixo quanto ao conceito de expressão verbal e não-verbal e, em seguida, marque a alternativa correta.
Qual é a alternativa cor...

Observe as figuras abaixo quanto ao conceito de expressão verbal e não-verbal e, em seguida, marque a alternativa correta.
Qual é a alternativa correta?
a) A figura 1 é um exemplo de expressão verbal, em que a mulher não gesticula.
b) A figura 2 é um exemplo de expressão não-verbal para indicar que esse boneco é bonito e feliz.
c) As figuras 1 e 2 são exemplos de expressões não-verbais, pois a figura 1 indica que o gesto utilizado pela mulher é um pedido de silêncio. Já na figura 2, é um símbolo que se coloca na porta para indicar sanitário masculino.
d) As figuras 1 e 2 são exemplos de expressões verbais.
e) A figura 1 indica que é permitido fazer barulho.

Sabemos que a arte pode ser manifestada de diversas formas. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o ensino de arte na escola é, excet...

Sabemos que a arte pode ser manifestada de diversas formas. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o ensino de arte na escola é, exceto:
Qual é a alternativa correta?
a) Para o PCN, ensinar arte é mais que fazer e pensar. É não isolar a escola da informação sobre a produção histórica e social da arte e, ao mesmo tempo, garantir ao aluno a liberdade de imaginar e edificar (...)
b) Na escola, a arte é desenvolvida por meio das artes visuais, da dança, da música e do teatro.
c) Durante a atividade artística, o lúdico e o prazer devem estar relacionados ao conteúdo, à criatividade e à experiência do aluno.
d) A área do ensino de arte não deve trabalhar com a diversidade do repertório cultural, além de não introduzir informações da produção social.
e) Um dos papéis da escola é proporcionar informações sobre a arte e auxiliar nesse desenvolvimento.

Leia abaixo o poema sobre arte, coloque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, marque a sequência correta.
A sequência correta é:
(    ) ...

Leia abaixo o poema sobre arte, coloque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, marque a sequência correta.
A sequência correta é:
(    ) O autor fala que encontramos a arte em vários lugares, nas pequenas e grandes coisas da vida. A arte está em toda parte.
(     ) A arte é também representada pela voz de um cantor, sendo assim, podemos dizer que a voz de Caetano Veloso é uma expressão artística.
(   ) A arte envolve todos os sentidos, inclusive o sabor de uma pequena fruta como a framboesa.
a) F, F, F
b) F, V, V
c) V, V, F
d) V, F, V
e) V, V, V.

De acordo com os PCNs do ensino fundamental, o ensino da arte tem como objetivo que os alunos sejam capazes de várias coisas, exceto:
Qual é a alte...

De acordo com os PCNs do ensino fundamental, o ensino da arte tem como objetivo que os alunos sejam capazes de várias coisas, exceto:
Qual é a alternativa correta?
a) Expressar e saber comunicar-se em artes mantendo uma atitude de busca pessoal e/ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas.
b) Interagir com materiais, instrumentos e procedimentos variados em artes (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro).
c) Observar as relações entre o homem e a realidade com interesse e curiosidade, exercitando a discussão, indagando, argumentando e apreciando a arte de modo sensível.
d) Compreender e não saber identificar a arte como fato histórico, desrespeitando a produção do colega e valorizando apenas a sua.
e) Buscar e saber organizar informações sobre arte em contato com artistas, documentos, acervos nos espaços da escola e fora dela (livros, revistas, jornais, ilustrações, etc.)

Leia abaixo a música de Caetano Veloso:
Qual é a característica literária predominante na música acima?
a) Ênfase no significante.
b) Complexidade....

Leia abaixo a música de Caetano Veloso:
Qual é a característica literária predominante na música acima?
a) Ênfase no significante.
b) Complexidade.
c) Liberdade de criação.
d) Multissignificação.
e) Predomínio da conotação.

É notório que Monteiro Lobato trabalhava suas obras voltadas ao ensino, como constatamos abaixo no trecho de Emília no País da Gramática.
De acordo...

É notório que Monteiro Lobato trabalhava suas obras voltadas ao ensino, como constatamos abaixo no trecho de Emília no País da Gramática.
De acordo com o texto, marque a alternativa correta.
a) Monteiro Lobato só se preocupava com o ensino da gramática, como mostra o texto.
b) Monteiro Lobato procura trabalhar o estudo da língua e da literatura ao mesmo tempo. Percebemos que no texto a gramática é trabalhada de forma contextualizada e dentro da literatura.
c) O texto trabalha a gramática de forma descontextualizada, sem contar uma história, utilizando frases soltas.
d) Monteiro Lobato não pertence a literatura infanto-juvenil.
e) As obras de Monteiro Lobato nada acrescentam para o ensino da língua.

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TEOR MET ENS ARTE E LIT. 3

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