física mecânica

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Centro Universitário UNA 
Práticas de Física 
Prof. José Luiz Fernandes Foureaux 
 
 
Curso: __________________________________ Turma: ________________ 
Data: _____/08/2011 
 
Componentes do grupo: 
 
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Caixas pretas e Ciência 
 
1. Introdução 
 
As três etapas básicas a serem vencidas para a construção de modelos 
explicativos da realidade são: 
 
 Observação – para colher informações 
 Reflexão (e imaginação) - para elaborar hipóteses 
 Experimentação – para testar as hipóteses formuladas 
. 
Por mais bem fundamentado que esteja, um modelo explicativo está sempre 
sujeito a revisões, pois o fenômeno que ele pretende explicar assemelha-se ao 
conteúdo de uma caixinha preta que não pode ser aberta... 
 
2. Material 
 
Caixinha preta fechada com conteúdo desconhecido. 
 
3. Procedimentos 
 
3.1. Seu grupo recebeu uma caixinha preta fechada, identificada por um 
número. No interior da caixinha existe “alguma coisa”. Num prazo razoável 
(10 minutos) você e os demais integrantes do seu grupo devem tentar 
descrever, da maneira mais completa que lhes for possível, o conteúdo da 
caixinha. Vocês podem realizar com a caixinha quaisquer experimentos 
que julgarem necessários para identificar o conteúdo – só não podem abrir 
a caixinha. 
 
Identificação da caixinha recebida pelo grupo: nº _____ 
 
Descrição do conteúdo da caixinha 
 
 
 
 
 
 
 
Justificativa: Por que vocês supõem que o conteúdo seja aquele que vocês 
descreveram? 
 
 
 
 
 
 
 
Na descrição e na justificativa que vocês apresentaram, quais são: 
 
Os fatos? 
 
 
 
 
As hipóteses? 
 
 
 
 
É possível que exista alguma característica do conteúdo da caixinha que 
seja impossível descobrir, quaisquer que sejam os experimentos 
realizados com a caixinha? 
 
 
 
 
3.2. Troque sua caixinha pela de outro grupo. Repita todos os procedimentos 
com a nova caixinha. 
 
Identificação da nova caixinha: nº _____ 
 
Descrição do conteúdo da nova caixinha. 
 
 
 
 
 
 
 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
 
Fatos 
 
 
 
 
 
 
 
Hipóteses 
 
 
 
 
 
 
 
Característica que o conteúdo pode ter que nenhum experimento poderia 
revelar. 
 
 
 
 
 
3.3. Reúna, agora, o seu grupo com aquele com o qual trocaram a caixinha. 
Comparando as descrições que os dois grupos deram para os conteúdos 
das duas caixinhas respondam: 
 
1. As descrições coincidem? Deveriam coincidir? Por quê? 
 
 
 
2. O que vocês relacionaram como fatos coincide? Deveria coincidir? Por 
quê? 
 
 
 
3. O que vocês relacionaram como hipóteses coincide? Deveria coincidir? 
Por quê? 
 
 
 
4. A que vocês atribuem as diferenças ocorridas? Elas são toleráveis? 
Seria possível chegar-se a um consenso? 
 
 
 
5. As coincidências verificadas aumentam a segurança com que podemos 
encarar as descrições obtidas? 
 
 
 
6. Seria possível chegar-se à certeza absoluta a respeito do conteúdo da 
caixa sem abri-la? 
 
 
 
7. Em que as atividades aqui realizadas se assemelham ao trabalho de um 
cientista? 
 
 
 
8. Seria possível chegar-se a uma descrição do conteúdo da caixa se não 
fosse possível manipula-la? 
 
 
 
9. Em sua opinião, seria possível explicar (ou descrever) a natureza 
apenas com base na Lógica, como pensaram os gregos na antiguidade? 
 
 
 
10. Porque uma teoria científica está sempre sujeita a revisões?